小时诗歌选择

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4、关于现代诗歌教学内容点的选择关于现代诗歌教学内容点的选择关于现代诗歌教学内容点的选择高中语文诗歌有效教学的实践与探索1,重视诵读方法,有效理解品味.语言独特是诗歌最显著的特点,诗歌以形象而精练的语言表达作者的情感和思想,这就要求教师在教学过。

5、山中层云缭绕,使心灵受到涤荡。
极目远眺,飞鸟还巢,可知诗人瞩望之专注。
D尾联写诗人登上了泰山极顶,以脚下群山的渺小反衬泰山的雄伟,蕴含深刻的哲理。
4理解不正确的是(A.第一句表达了诗人高山仰止的感叹。
B.。

6、B锈迹斑斑的断戟,带有极强的沧桑感:能令人联想到战争的残酷,甚至“神游”于那硝烟弥漫的古战场。
C后两句作者发议论,抒感慨,从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响,以两名女子的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”,以小见大。

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8、此事费分说,来日且扶头!(1)(综合选择题)下列对这首词的赏析,不恰当的一项是()A诗歌上片重在写景,在写景中言情抒怀,前四句为情造文,描写有我之景,情景很好地融为一体。
B诗中“鲸饮未吞海”句化用了杜甫“饮如长鲸吸百川。

9、C颈联化实为虚,把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳,使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。
D尾联,表现了诗人对西塞山的爱恋,他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣,期望有一天独棹扁舟而来,依傍芦荻结庵而居。
E这首诗写诗人舟。

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14、红对勾古代诗歌选择题答案补充讲 义 手 册第四单元 创造形象 诗文有别第一课时过小孤山大孤山能力检测1 C A项,潦读;B项,干读;D项,抟读.2 A白天烧的烟叫燧,夜间燃的火叫烽.3 B A项,作者为杜甫;C项作者是李白;D项作者是苏轼。

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17、小谈晚唐时期咏史诗歌鉴析小谈晚唐时期咏史诗歌鉴析摘要:晚唐怀古咏史诗歌的勃兴,是作为历史年轮的人的怀旧意识的自然表现,更有着他们的现实审美用意.他们在咏史怀古诗中所表现出来的情调显得伤感哀婉,具有自己所独到的审美特征和感受.它们仿佛是一支支。

18、小学生中秋节诗歌精选小学生中秋节诗歌精选 中秋月 六1周聪 夜沉天星稀 明月垂碧帘. 仰头久思量 合家聚首难. 月圆 六1万雨婷 中秋皎月似玉盘 高耸夜空星稀返. 佳节共赏闲游乐 千家万户俱团圆. 中秋 六1冯平 一轮明月挂空中 四周烟花气。

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