小松鼠找花生小学语文松鼠花生

1、活泼浅显,符合儿童特点.教学目标:1.自主认识找生等12个生字.2.根据自己的体验正确流利有感情地朗读课文,感受祖国语言的美.3.了解课文内容,知道花生在地下结果这一特性,产生观察植物。

2、12自然段写了图1的内容,35段写了图2的内容3学习12自然段1自读1自然段,说说你知道了些什么2看图,你觉得花生的花怎么样书上用了一个什么词来形容鲜艳理解鲜艳就是。

3、相机出示词语:旁边花生结果子找不到地里格外鲜艳 师总:看,挑几个课文中的词语,咱们就能把长长的课文读短,真好3自己拼一拼,读一读,等会请小老师4识字交流:儿歌学习旁:点横头,小倒八,秃宝盖,一。

4、1认识本课中的12个生字,会写生里果三个字.2练习朗读,激发学生观察的兴趣,知道花生在地里结果的这一特点.3体会小松鼠的心情变化.在读文中交流自己的感受,在合作讨论中解决疑问:花生真的被摘走了吗教学准备。

5、小松鼠找花生课堂实录及反思小松鼠找花生课堂实录及反思小松鼠找花生 课堂实录及反思 摘要: 一教学目标 认识个生字,会写意总两个生字.正确流利朗读课文. 借助多读,感情性的朗读,培养学生语感. 学生初步感受到人与自然的和谐依存关系. 正文: 。

6、他想是谁把花生搞走了呢奇怪说一句话这句话小松鼠并没有对哪个人说,这种说法就叫自言自语组织学生讨论:花生是在地下结果的.并抓住机会鼓励学生多读。

7、你能读出问的语气吗指名读一读.你愿意告诉它答案吗小朋友们真热心这只热心的小蚯蚓也从泥土里钻出来了,它也大声地告诉了小松鼠:这是花生2看画面,同桌读一读它们之间的对话.3再来看看花生长得怎么样观察。

8、 5下面请同学们把自己对花生的喜爱通过朗读表现出来. 2.学习第二自然段. 1画面出示小松鼠奇怪的表情,师问:咦小松鼠怎么了听,它在说什么噢原来它不知道眼前的东西叫什么名字 a。

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10、课文采用科学童话的形式,寓常识于生动形象的故事之中,语言活泼,浅显,符合儿童特点.教学目标:1认识找生等12个生字,会写生里果3个生字.2正确流利的朗读课文,会搜集使用信息。

11、小松鼠找花生反思范文小松鼠找花生反思范文篇1;花生到底被谁摘走了呢;原来花生藏在地底下.答案终究揭开了,课文学习仿佛也该结束了.但是,我没有就此结束,而是话题一转,我们的很多小朋友也得到了许多花生由于我在课堂上一直以花生做奖品,来嘉奖表现好。

12、小松鼠找花生教学反思小松鼠找花生教学反思篇1在教学小松鼠找花生时,学生对于花生的这种生长习性非常感兴趣.在教学中有孩子提问:还有什么的果实是生长在泥土里的我很;庆幸;,在备课的时候我备了:有山芋土豆马铃薯;学生说的也正和我意,和我准备的差不。

13、小松鼠找花生导学案教学设计小松鼠找花生导学案教学设计小松鼠找花生导学案教学设计 黑龙江省黑河市第五小学 董明霞 教材分析: 小松鼠找花生一课选自教科版义务教育课程标准教科书小学语文一年级第七单元第一课.本单元以益智为主题,主要激励学生遇事仔。

14、一语上册第六单元小松鼠找花生小学一年级语文教案上册课 题16 小松鼠找花生教学目标 1初读课文,了解课文大意.认识找生等12个生字,会写生里果3个字2认识2个偏旁夕母.教学重点识字写字,朗读感悟教学难点1夕母的写法 2果和里的区别及口头组词。

15、一年级语文小松鼠找花生课堂实录一年级语文小松鼠找花生课堂实录 教学目的 正确流利有感情地朗读课文. 有主动识字的愿望,自主认识个生字. 经历品读课文的过程,了解花生的生长规律,学会细致地观察生活.教学设计思路 小松鼠找花生这一课是义务教育山。

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18、小松鼠找花生教学实录与点评小松鼠找花生教学实录与点评一教学内容: 苏教版小学语文一年级下册第八组第5课二教学目标:一认知目标:1通过小松鼠种花生找花生的曲折故事,让学生知道花生在地下结果这一特征,产生观察植物的兴趣.2认识12个生字,会写9。

19、人教版小学一年级语文26小松鼠找花生果 教学设计 小松鼠找花生果第一课时课 题26小松鼠找花生果课 型新授教学目标初读课文,复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的7个字只识不写.教学重点认识本课中的12个生字,会写生里果三个字,练。

20、小学一年级语文上册小松鼠找花生教案三篇小学一年级语文上册小松鼠找花生教案三篇导语大树旁边的地里种了许多花生.小松鼠原本打算等花生结了果,摘下来留着冬天吃.可是,等啊等,等到花都落了,却找不到一个花生,它很奇怪:是谁把花生摘走了呢本文借小松鼠。