习作自画像优质课教学

1、小学语文四年下册习作我的自画像说课稿 共两套 附教学反思习作:我的自画像说课稿一一说教材我的自画像是新教材部编版小学语文四年级下册第七单元的习作主题,本次习作是一次作自我介绍的练习,重点是抓住自己的特点写.以我的自画像为题,向班主任介绍自己。

2、四年级的学生四年级学生在学习语文方面,已经具有一定的独立识字的能力,在学习方法上也有了一定的积淀,他们能够自主合作探究地进行语文学习.结合学生的阅读心理,加强语文阅读能力的培养,注意培养学生的动手动脑能力,使课内外语文学习紧密联系。

3、小学四年级下学期,习作我的自画像,教学设计教学反思,说课稿习作:我的自画像教学设计活动分析:本次习作是在口语交际自我介绍的基础上进行的一次作文训练,题目是我的自画像,目的是通过习作让新班主任能更好地了解自己,当然也是为了训练学生用有序的语言。

4、部编人教版语文四年级下册习作我的自画像优质课教学设计1部编人教版语文四年级下册习作:我的自画像优质课教学设计1一教学目标:1通过我的自画像习作训练,从而获得一个认识自我了解自我展现自我的机会.2初步掌握介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象。

5、部编版四年级语文下册习作我的自画像优质教案送全册知识点总结 课题变我的自画像课型习作授课时间1课时教学目标1.认识自我了解自我展现自我,能抓住自己的外貌特征,给自己画一张自画像.2.初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象长相性格兴趣。

6、多媒体课件提纲一份.学生:个人照摘抄本.课时安排2课时第一课时一激趣导入,引出主题以谈话的方式引出本次习作.师:假如我们班来了一位新班主任,他想尽快熟悉班里的同学,用什么办法呢生。

7、三指导外貌描写1.猜人物我们来做个游戏猜谜语.请同学根据一段文字描写来猜一猜他是谁播放课件2.猜一猜我是谁我,个子不高也不矮,身体不胖也不瘦,脸色不黑也不白,眼睛不大也不小,鼻子不高也不低,嘴巴不宽也不窄。

8、小学语文习作我的自画像说课稿及教学反思 共2课时小学语文习作:我的自画像第一课时说课稿及教学反思一说教材本次习作以我的自画像为题,教材中给了学生大概的引导,如从自己的外貌特点,性格特点最大的爱好和特长,用什么事例来说明等方面,让学生明确习作。

9、这就是我,一个聪明而又帅气的我.你愿意和我交朋友吗2.读例文.学生认真听.3.通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友,你们说一说这位新朋友有什么特点他是从哪几方面来介绍自己的学生自由发言.4.总结学生的。

10、谁见了都会说我皮肤很白很光滑.而且,我的个子在我们班算是高的了,坐在班里第五排.我的头发虽然不是特别长,但乌黑发亮,很有光泽.我的脸是个可爱的苹果脸,而且眉毛弯弯像两个月牙儿,一双眼睛像两颗圆溜溜的葡萄.我的鼻子小小的,嘴。

11、三指导外貌描写1.猜人物我们来做个游戏猜谜语.请同学根据一段文字描写来猜一猜他是谁播放课件2.猜一猜我是谁我,个子不高也不矮,身体不胖也不瘦,脸色不黑也不白,眼睛不大也不小,鼻子不高也不低,嘴巴不宽也不窄。

12、让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开 热烈的讨论,各抒己见畅说欲言.3巡视指导点拨法.学生在讨论的过程中可能遇到有 争议或写作疑难问题的时候,老师要适当点拨诱导.给学 生指点迷津,让学生茅塞顿开.4当堂评定法。

13、新部编人教版六年级下语文习作让真情自然流露优质课教学设计新部编人教版六年级下语文习作:让真情自然流露优质课教学设计 课题 让真情自然流露 课型 习作 授课 时间 2课时 教学 目标 1. 回忆生活中的经受带来的不怜悯感体验,选择一种最深的感。

14、人教部编版小学语文四年级习作我的自画像说课稿及反思 附习作范例 新教材习作:我的自画像说课稿一说教材习作:我的自画像是小学人教部编版语文四年级下学期第七单元的作文内容,本次习作以我的自画像为题,教材中给了学生大概的引导,如从自己的外貌特点。

15、我的自画像习作指导教学设计讲课讲稿我的自画像习作指导教学设计我的自画像习作指导教学设计一教学目标:1通过我的自画像习作训练,从而获得一个认识自我了解自我展现自我的机会.2初步掌握介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象外貌性格兴趣爱好等方面的。

16、部编四年级语文下册习作我的自画像公开课优秀教学设计部编四年级语文下册习作:我的自画像公开课优秀教学设计课题我的自画像变课型习作授课时间1课时教学目标1.认识自我了解自我展现自我,能抓住自己的外貌特征,给自己画一张自画 像.2.初步领会介绍人。

17、部编版四年级语文下册习作我的自画像优质教案送全册阅读训练 课题变我的自画像课型习作授课时间1课时教学目标1.认识自我了解自我展现自我,能抓住自己的外貌特征,给自己画一张自画像.2.初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象长相性格兴趣爱。