循环小数冀教版数学word

1、新人教版小学数学五年级上册循环小数教案教学设计新人教版小学数学五年级上册循环小数教案教学设计第三单元4循环小数上课解决方案教案设计设计说明1创设故事情境,激发学生的学习兴趣.生动有趣的故事容易吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣.本节课一开。

2、冀教版数学五年级上册第3单元小数除法循环小数教学设计循环小数教学设计石家庄市西苑小学 孙兰教学内容:冀教版数学五年级上册第3436页.教学目标:1结合具体事例,经历竖式计算观察讨论并用计算器计算等,认识循环小数的过程. 2初步认识循环小数。

3、循环小数教学内容:循环小数P27P28教学目标:1通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,了解循环小数的简便记法.2经历循环小数的认识过程,体验探究发现的学习方法3培养学生抽象概括能力,及敢于质疑和独立思考的习惯.教学。

4、循环小数教学设计责任学校: 十街小学 责任教师: 巢建华 教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学第九册第3334页例7和例8. 教材分析循环小数是教材第三单元小数除法中第八课时的内容.循环小数是在学生已经学习了小数除法的意义小数除。

5、一 用简便形式表示下面的循环小数:2.8888 52.0303 5.1424242 4.898989 12.121212 6.35783578 二先用竖式算一算,再用简便方法表示下面各题的商:1.911 1.083.3 13.2510.6二。

6、因为这幅图形的排列顺序是有规律的.每组都有三个图形,前面两个圆,后面一个三角形,而且是按照这样的规律重复出现的,所以这个图形应该是第四组的第二个图形,当然是圆.回答的非常好.教师接着演示,让学生猜出图形 2出示完。

7、二解决问题1提出估算一下苹果和板栗的单价哪个便宜一些的问题,要求说一说是怎样估算的.给学生充分表达不同想法的机会.充分利用课程资源,为学生提供估算的机会,培养学生估算意识和能力,发展数感.估算一下,苹果和板栗的单价。

8、你是怎样想出来的呢因为这幅图形的排列顺序是有规律的.每组都有三个图形,前面两个圆,后面一个三角形,而且是按照这样的规律重复出现的,所以这个图形应该是第四组的第二个图形,当然是圆.回答的非常好.教师接着演示,让学生猜出。

9、教学过程:一1师讲故事引入新课:教师讲故事:从前有座山,山上有座庙,庙里住着老和尚和小和尚,一天,老和尚和小和尚讲故事,说从前有座山,山上有座庙.教师问这个故事讲得完吗2初步感受循环小数的特点。

10、接着教材用想一想的方式组织学生讨论两个数相除,如果不能得到整数商,所得到的商会有哪些情况.由两个数相除时商的两种情况,介绍有限小数和无限小数的概念.以前学生对小数概念的认识仅限于有限小数,到学习了循环小数以后,小数概念的内涵进一。

11、 生:9411也是余数不断重复出现65,商的小数部分就重复出现54 师:你的意思是说由于余数依次不断的重复出现,使得商也依次不断重复出现 生:是的,除不尽不是我们计算的错误,而是本身就除不尽,就。

12、冀教版数学五上二小数乘法word教案第二单元小数乘法小数乘除法是数学课程标准数与代数领域数的运算中的重要内容,既是小学阶段数学学习的重要内容之一,也是人们现实生活中应用比较广泛的数学内容.本套教材有以下几个编排特点:一调整教材内容.1为了克。

13、最新冀教版小学数学五年级上册循环小数教学设计优质精编循环小数教学设计教学内容:冀教版数学五年级上册第3436页.教学目标:1结合具体事例,经历竖式计算观察讨论并用计算器计算等,认识循环小数的过程. 2初步认识循环小数,能用计算器探索并指出一。

14、循环小数练习课,一列竖式计算下面各题,若商是循环小数请用简便形式表示,9.966,14.211,107,703,二把下面循环小数用简便记法或一般记法写出来,3.55,42.4242,0.356356,三写出下面各循环小数的近似值.保留三位小。

15、小学数学人教版数学循环小数说课稿范文小学数学人教版数学循环小数说课稿范文各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢循环小数说课稿一说教材1说课内容人教版义务教育课程标准小学数学实验教材第九册第2728页例8和例9.2教材简析循环。

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18、数学苏教版五年级数学循环小数的认识教学设计 苏教版五年级数学循环小数的认识教学设计 教学内容:九年义务教育六年制小学数学第9册例78循环小数及相关的概念和练一练,练习十二的第59题和思考题.教学目标:1认知目标:使学生认识循环小数的特征,知。

19、五年级上册数学教案第3单元小数除法循环小数冀教版循环小数教学设计教学内容:冀教版数学五年级上册第3436页.教学目标:1结合具体事例,经历竖式计算观察讨论并用计算器计算等,认识循环小数的过程. 2初步认识循环小数,能用计算器探索并指出一个循。

20、五年级数学上册24循环小数教案新人教版循环小数教学要求:1使学生理解循环小数有限小数无限小数的意义,通过求商,使学生感受到循环小数的特点,掌握循环小数的两种表示方法,会判断循环小数有限小数无限小数.2培养学生发现问题提出问题解决问题的能力。

21、人教版小学五年级上册数学循环小数教学设计人教版小学五年级上册数学循环小数教学设计人教版小学五年级上册数学循环小数教学设计儋州思源实验学校 王志强教学目的:1学生理解循环小数有限小数无限小数的意义,掌握循环小数的两种表示法,会判断循环小数有限。

22、循环小数,人教新课标版五年级数学上册,白天黑夜交替出现,4 0 0,75,3 7 5,5,2 5,0,2 2 5,40075,2 5 0,2 2 5,2 5 0,2 2 5,2 5,3,3,3,先计算,再说一说这些商的特点,2818,78。