人教版五年级语文下册《杨氏之子》课时作业.docx

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10、杨氏之子

一、查字典。

1、“惠”字音序是____,读音是______,部首是____,除去部首剩____画,总笔画数是____画,______结构,组词()、()。

“惠”字在字典里的解释有:

①好处;恩惠。

②给人好处。

③敬辞,用于对方对自己的行动。

下列词句中“惠”字应选:

在保护环境的前提下发展经济,我们将受惠无穷。

()我给你们这个国家最惠国待遇。

()尊敬的顾客,承蒙您惠顾我店。

()

二、巧用同音字。

lí ()明 () 杖 ()树

yōng ()护 雇 () () 俗

jiǎng 夸 () 船 () () 课

bīn () 客 海 () xiān () 开 铁 ()

líng 雁 () () 羊 () 导

nǔ 弓 () () 力

wǎn 饭 () () 转 () 如

三、比一比,再组词。

梁()惠()诣()乃()曰()

粱()慧()旨()及()日()

()

()

()

()

四、给多音字注音并组词。

()

()

五、排序。

()一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。

()小花园在教室的左边,长八米,宽四米。

()花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。

()它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

()花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。

()到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了!

六、课内阅读。

(一)、为加点字选择正确的读音,画“____”。

梁国杨氏(sì shì)子九岁,甚(shèn shènɡ)聪惠。

孔君平诣(zhǐ yì)其父,父不在,乃呼儿出。

为(wéi wèi)设果,果有杨梅。

孔指以示儿曰:

“此是君家果。

”儿应(yīnɡ yìnɡ)声答曰:

“未闻孔雀是夫子家禽(qín qínɡ)。

(二)、给加点字选择正确的解释。

闻:

(1)听见;

(2)听见的事情;消息;(3)有名望的;(4)用鼻子嗅;(5)姓。

1.你好,今天有幸能见到你本人,真是百闻不如一见啊!

(  )

2.西湖是全国闻名的风景区。

(  )

3.今天晚间的新闻真让人寻味。

(  )

4.你闻出这是什么味了吗?

(  )

5.闻家的人都搬到外省去了。

(  )

(三)、读读比比,在停顿恰当的句子后面画“√”。

1.

(1)梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。

(  )

(2)梁国杨氏/子九岁,甚/聪惠。

(  )

2.

(1)未闻/孔雀/是夫子/家禽。

(  )

(2)未闻/孔雀/是夫子家/禽。

(  )

四、解释加点的字,再说说整句话的意思。

1.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。

________________________________________________________________________________________________________________________

2.为设果,果有杨梅。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

九、课外阅读。

钟氏之子

钟毓、钟会少有令誉①,年十三,魏文帝闻之,语②其父钟繇曰:

“可令二子来。

”于是敕见③。

毓面有汗,帝曰:

“卿面何以汗?

”毓曰:

“战战惶惶,汗出如浆。

”复问会:

“卿何以不汗?

”对曰:

“战战栗栗,汗不敢出。

钟毓兄弟小时,值父昼寝④,因共偷服药酒。

其父时觉,且托寐⑤以观之。

毓拜而后饮,会饮而不拜。

既而问毓何以拜,毓曰:

“酒以成礼⑥,不敢不拜。

”又问会何以不拜,会曰:

“偷本非礼,所以不拜。

注释:

①〔令誉〕美好的声誉。

②〔语〕对……说。

③〔敕见〕奉皇帝的命令觐见。

④〔昼寝〕午睡。

⑤〔托寐〕假装睡着。

⑥〔酒以成礼〕酒是用来完成礼仪的。

1、联系上下文选择句中划线字的正确意思。

(1)值父昼寝,因共偷服药酒。

(  )(  )

值:

A.值班  B.正当

因:

A.于是  B.因为

(2)其父时觉,且托寐以观之。

(  )(  )

时:

A.当时  B.顿时

觉:

A.睡觉  B.觉察

2、本文的两个主要人物是钟繇的儿子______________和______________。

3、本文写了钟氏之子的两件事,请你用通俗的话简单写一下。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4、请你用“____”把两个孩子在两件事中的不同表现画出来。

5、简单分析两个孩子的特点。

____________________________________________________________

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