一年级数学876加几教学设计资料一年级数学

1、第1题有实物图,让学生圈一圈,在动手操作中熟悉87凑十的过程.第2题,让学生填一填,写出78凑十的过程,进一步熟悉用凑十法口算的方法.第34题让学生通过口算直接说出得数,巩固876加几的口算方法.二教学目。

2、一年级数学下册整十数加减整十数教学设计教学内容:新课标实验教材人教版第二册第六单元100以内的加法和减法的整十数加减整十数.教学目标:1创设情境,激发学生学习的兴趣,经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程,掌握整十数加减整十数口算的方法。

3、PPT课件题卡自制学具小棒20根.四教学过程一激发兴趣,复习铺垫1谈话引入:同学们,我们学校正在开运动会,你们想去参加吗要想参加,就得先过两关,下面就让我们闯关吧.110。

4、数学一年级下册教学设计 3 两位数加减整十数一位数一生本教育教学设计学科主备人执教人年级一年级课题两位数加减整十数一位数一学习目标知识与技能通过动手操作让学生经历探索两位数加减整十数不进位计算方法的过程,感受算法的多样化,能用自己喜欢的计算。

5、教育资料一年级数学找规律图形A教学设计资料教育资料一年级数学:找规律图形A教学设计资料1.通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体.2.通过涂色摆学具布置教室的活动,教养学生的动手能力,激发创新意识.3.使。

6、几分之一教学设计教学内容:人教版小学三年级数学上册几分之一三维目标:1知识与技能:通过对实物图形的等分活动,初步感悟分数产生及其意义,直观认识几分之一,会比较几个分子是一的分数大小2过程与方法:自主学习小组合作3情感态度价值观:通过具体情境。

7、一是在连加计算前各安排了一幅生动的插图,用小鸡走来的过程生动地反映出连加的意义和计算方法;二是教材在算式中用线标明计算顺序,并注上第一步算出的得数,以此把第一步计算的结果变成看得见的数,从而让学生克服因记不住第一步计算的结果而无法连续计。

8、 凑十法的思考过程.三教学准备:PPT课件题卡自制学具卡片四教学过程一激发兴趣,复习导入同学们,又到了我们快乐的数学课堂啦,我们已经认识了120的数字宝宝,还知道可以用数字宝宝解决一些问题,现在老师和。

9、一年级数学下册十几减9教学设计十几减9教学设计教学内容人教版小学数学一年级下册第1012页例1及相应练习的内容.教材分析十几减9是人教版小学数学一年级下册第二单元第一课时的内容.学生在一年级上册中已经学习了10以内的加减法以及20以内的进位。

10、小学一年级数学加法和减法一教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材加法和减法一 教材定制 提高课堂效率 内容可修改Addition and subtraction 1教师:风老师风顺第二小学加法和减法一教材说明:本教学设计资料适用于小学一年级。

11、一年级数学连加连减教学设计一年级数学连加连减教学设计一年级数学连加连减教学设计 教学目标 1学生能借助直观图理解连加连减的含义. 2能掌握连加连减的计算方法和顺序,能正确地口算10以内的连加连减. 3初步学习用连加连减解决生活中的简单的实际。

12、一年级数学十几减9教学设计与评析一年级数学:十几减9教学设计与评析苏教版义务教育课程标准实验教材数学一年级上册第十二单元加和减二中第二课时的内容.教学目标:1经历从日常生活过程中抽象数的过程,了解加减法的关系,掌握十几减9的运算技能.2能用。

13、教育资料一年级数学教案摆一摆想一想教学设计教育资料一年级数学教案摆一摆想一想教学设计人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册P45摆一摆,想一想.二教学准备:投影片数位表黑白棋若干颗记录表等.三教学目标与策略选择小学数学新课程标准中增。

14、数学一年级下册教学设计 1 整十数加减整十数一生本教育教学设计学科主备人执教人年级一年级课题整十数加减整十数一学习目标知识与技能联系生活实际初步理解并掌握整十数加减整十数的口算方法.过程与方法通过学生动手操作探究不同的口算方法,培养学生的动。

15、教育资料一年级数学整理书包 教学设计资料教育资料一年级数学:整理书包 教学设计资料3体会生活中处处有数学,使学生在数学活动中积累经验,培养与他人合作交流的能力.教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性.教学准备。

16、教育资料苏教版一年级数学两位数加整十数一位数教育资料苏教版一年级数学:两位数加整十数一位数知识技能目标:让学生经历探索两位数加整十数两位数加一位数不进位算法的过程,理解几个十和几个十相加几个一和几个一相加,从而能掌握口算两位数加整十数一位数。

17、人教版一年级数学上册9加几的练习课教学设计课题9加几的练习课课时 101 课型练习课教学具每人准备小棒18根.集体备课人备课人复案人参考资料或教案数学教参数学教材教教材学分建析议本单元的教材编排体现了三个特点:1从情境中提出数学问题.2算法。

18、冀教版小学一年级数学上册几个和第几个 教学设计冀教版小学一年级数学上册教学设计 几个和第几个教学内容教材2021页 理解几个和第几个的不同含义教学提示学生已经认识了前后左右四个方向.本课时主要学习用从某一方向数用第几和几个解决问题.教学时充。

19、教育资料六年级数学下数的整除复习一教学设计资料教育资料六年级数学下:数的整除复习一教学设计资料1.明确自然数和整数的意义;2.理解数的整除约数倍数质数合数的意义;3.掌握能被2,3,5整除的数的特征.教学重点和难点使学生明确数的整除约数倍数。

20、一年级数学方位与图形 教学设计资料一年级数学:方位与图形 教学设计资料1.在具体的情境中,初步感知东西南北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;能借助参照物正确辨认东西南北四个方向;通过观察和操作活动,初步认识长方形正方形三角形平行四。