圆明园的毁灭圆明园毁灭设计

1、圆明园的毁灭教学设计圆明园的毁灭教学设计教学目标.认识6个生字,会写14个生字;能正确读写估量损失殿堂销毁瑰宝灰烬举世闻名众星挡月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝等词语.有感情地朗读课文,背诵课文.理解课文内容,了解圆园明辉煌的过去。

2、圆明园的毁灭教案圆明园的毁灭教案 圆明园的毁灭教案一: 学习目标: 学习本课生字词. 了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的职责感. 有感情地朗读课文,背诵课文. 教学过程: 第一课时 一整体感知,质疑问难. 这节课。

3、圆明园的毁灭微课设计教学目标:通过文中的重点词句学习,帮助学生了解圆明园昔日的辉煌,激发他们热爱祖国文化的情感以及对侵略者的恨,增强振兴中华的责任感和使命感.教学重难点:引导学生读文感悟想象,在脑海中再现它昔日辉煌景观并能写出自己的感受.一。

4、圆明园的毁灭教学设计一导入新课1.同学们,我们在四年级的上册学过了一篇课文叫颐和园,还记得吗在我国的首都北京还有一座著名的皇家园林,你们知道是什么园吗圆明园是的,今天,我们就来学习这篇课文请同学们读课题.2.请同学们想一想,题目中的毁灭和毁。

5、21 圆明园的毁灭,不可估量 举世闻名 皇家园林艺术瑰宝 玲珑剔透 蓬莱瑶台奇珍异宝,不可估量 举世闻名 皇家园林艺术瑰宝 玲珑剔透 蓬莱瑶台奇珍异宝,侵入 销毁 灰烬 损失,侵入 销毁 灰烬 损失,不可估量 举世闻名 皇家园林艺术瑰宝 玲。

6、圆明园的毁灭教学设计 21 圆明园的毁灭教学设计 柳林小学 刘永萍教学目标1了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感.2练习概括中心思想,培养学生的归纳能力,体会作者是怎样围绕中心叙述内容的.3学习生字新词,理解。

7、圆明园的毁灭 教案 课题圆明园的毁灭课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认珑剔等8个生字,会写毁拱等12个生字.掌握毁灭众星拱月等词语.2.有感情地朗读课文,把握课文内容.理解重点句子的含义.学习与运用整理资料的方法.3.理解课文内容。

8、圆明园的毁灭图片圆明园的毁灭圆明园辉煌的过去 圆明园 位于北京西北郊.原为清代的皇家拆御苑.始建于清康熙四十八年1709年,到清乾隆九年1744年基本建成.此后的嘉庆道光咸丰三代屡有修缮扩建,历时150多年.全园占地5 200余亩,方圆20。

9、圆明园的毁灭教案合作探究感悟升华圆明园的毁灭教学设计 学科 语文 授课年级 四年级 学校 学习内容分析本课是人民教育出版社九年制义务教育小学语文第八册P110P113的内容,是第六单元的开篇之作.圆明园的毁灭是中国近代史上最令国人感到耻辱的。

10、圆明园的毁灭教学设计一课前五分钟同学们,课前老师布置大家收集有关圆明园的资料.那找得怎么样呢请几位同学来汇报一下.同学们,今天我们继续来学习22课圆明园的毁灭,通过上节课的学习,你学到了什么呢请大家来谈一谈.板书:圆明园布局景观文物二学习新。

11、评析圆明园的毁灭评析圆明园的消灭师:同学们,上节课我们预习了第21课圆明园的消灭,今天继续学习这篇课文,让我们共同穿越时空的隧道,寻访昔日圆明园的辉煌.师:通过预习课文,你想进一步弄清课文哪些问题呢生:我想知道昔日的圆明园是什么样的生:我想。

12、圆明园的毁灭阅读圆明园的毁灭阅读1问:这篇短文从哪两个句子看出圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失答:圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物.上自 先秦时代的 的青铜礼器,下至唐宋元明清历代 的名人。

13、圆明园的毁灭 教学设计圆明园的毁灭教学设计教材简析这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象.课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心,题目为毁灭,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更。