中等职业学校合作评价指标体系

1、新疆维吾尔自治区中等职业学校人才培养能力评估指标体系附件1:中等职业学校人才培养能力水平评估工作指南试行一评估的方法1学校内部自评与外部专家评估相结合.专家评估与被评学校学生和教师对本校评估相结合.通过内外结合的评估,促进学校的可持续发展。

2、国家中等职业教育改革发展示范学校建设评审指标体系评分实用标准及指标地相关内涵中等职业教育改革发展示范校建设计划项目学校复核评审指标体系项目学校复核评审指标体系1一级指标二级指标三级指标三级指标分值学校管理1711办学方向111 教育方针与办。

3、二湖北省中等职业学校重点专业评估指标体系基本条目 二湖北省中等职业学校重点专业评估指标体系基本条目指标条目编号及名称 M111 学校办学条件等级 0.04内涵学校高职专业 学校办学条件的评估结果.评分标准A:学校为国家级重点学校; 0.04。

4、3学校重点专业开设与招生经主管部门的审批的文件.指标条目编号及名称 M113 社会参与 0.01所设专业与社会相关部门团体企业有着广泛的联系与合作,社会参与有一定的形式如专业指导委员会或专业咨询委员会等,并在专业的。

5、辽宁省普通高等学校市场营销本科专业综合评价指标体系一级指标二级指标主要观测点指标说明1.生源情况权重0.151.1 招生录取情况1001.1.1近四年国家统一高考录取的学生入学平均分数60每名学生高考总分不包括加分除以该生所在省高考满分值文。

6、131管理运行体制实行校长全面负责行政工作党组织保障监督教职工参与管理的部管理体制.民办学校实行理事会或者董事会领导下的校长负责制,0.4分;机构设置合理,党政工团等组织健全,0.3分;各机构分。

7、用21校园211 占地面积与校园布局212 建筑面积与合理利用22专任教师221 教师数与师生比222 学历与职称223。

8、建立完善的教材管理制度,按要求使用国颁或部颁公共基础课教材,选用国家和省教育厅颁布的职业教育与成人教育教学用书目录推荐教材;根据学校教学实际编写合页式工作手册式教材,不断充实更新教学资源.无盗版和复翻印教材.推进教材与。

9、培养目标2M121目标指向1认真贯彻以服务为宗旨以就业为导向的方针,正确处理毕业生就业与升学的关系,各专业培养目标的职业定位准确,岗位指向明确具体.较好的贯彻以服务为宗旨以就业为导向的方针,各专业培养。

10、2. 教师队伍建设符合中等职业学校教师专业标准试行的要求,学校有市级以上专业带头人,有区县级以上骨干教师.无专业带头人骨干教师扣1分.查教师花名册及相关证书刘甫洪,收教师相关复印件,交罗小峡1 各系教师花。

11、131管理运行体制实行校长全面负责行政工作党组织保障监督教职工民主参与管理的内部管理体制.民办学校实行理事会或者董事会领导下的校长负责制,0.4分;机构设置合理,党政工团等组织健全,0.3分;各。

12、精品四川省中等职业学校办学水平评估指标体系47条四川省中等职业学校办学水平评估指标体系47条M1 办学条件M11 校园校舍指标条目及编号名称M111 校园内涵1.学校实际使用的土地面积亩X1.2.校园优美整洁文明X2.评等标准K1:学校占地。

13、国家中等职业教育改革发展示范学校建设评审指标体系评分标准和指标的相关内涵中等职业教育改革发展示范校建设计划项目学校复核评审指标体系项目学校复核评审指标体系1一级指标二级指标三级指标三级指标分值学校管理1711办学方向111 教育方针与办学方。

14、陕西省素质教育督导评估316工程指标体系中等职业学校定稿陕西省素质教育督导评估316工程中等职业学校指标体系一级指标二级指标分值评分标准得分 一办学方向 90分 一办学方向 90分1全面贯彻党的教育方针.坚持社会主义办学方向,坚持教育为社会。

15、国家中等职业教育改革发展示范学校建设评审指标体系评分标准及指标的相关内涵中等职业教育改革发展示范校建设计划项目学校复核评审指标体系项目学校复核评审指标体系1一级指标二级指标三级指标三级指标分值学校管理1711办学方向111 教育方针与办学方。

16、国家中等职业教育改革发展示范学校评估指标体系一级指标 二级指标 三 级 指 标 1国家中等职业教育改革发展示范学校评估指标体系一级指标 二级指标 三 级 指 标 111 教育方针与办学方向 11 办学方向 1 112 发展规划与组织实施 学。

17、新疆维吾尔自治区中等职业学校办学能力评估指标体系DOC 28页附件1:新疆维吾尔自治区中等职业学校办学条件评估指标体系试行稿新疆维吾尔自治区教育厅二七年十一月新疆维吾尔自治区中等职业学校办学条件评估实施办法一说明1.本办法适用于工农医卫财林。