自主学习地理课堂

1、学习因自主而高效课堂因高效而精彩学习,因自主而高效;课堂,因高效而精彩雄县中小学课改一周年回眸小学部分编者按:长期以来,我国中小学课堂一切围着分数转,一切围着升学率转,填鸭式,满堂灌,死记硬背,题海战术;黑加白,5加2,死读书,读死书;学生。

2、优化数学课堂教学培养学生自主学习能力拜泉县丰产中学任宪国数学是思维的体操,数学教学的核心和精髓是培养学生的思维能力而数学课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地.数学课堂教学应根据学生的思维能力特点,发展学生自主学习的能力.可以从下面几个方面入。

3、从知识内容上来看,学生的知识有了一定的基础,以后学习的知识都是在以前的知识基础上进行的,这就对学生自己去学习有了一个支撑点,教师在这一段时期,要特别注意找切入点,主要考虑以下几个因素:1 新旧知识之间有着密切的联系.在学习新知识。

4、高中学生英语课堂自主学习现状及对策高中学生英语课堂自主学习现状及对策摘要本文主要通过对高中学生们在英语课堂上的自主学习的现状包括学生本身的现状和教师的现状进行探讨和分析,有针对性的给现行教育者一些能够提高高中学生在英语课堂上的自主学习能力的。

5、课堂教学中怎样培养学生的自主学习能力课堂教学中怎样培养学生的自主学习能力各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢在当前全面推进素质教育的形势下,转变学生的学习方式具有十分重要的意义.学习方式的转变是本次课程改革的显著特征,旨在。

6、授人以鱼,不如授人以渔.把知识机械地传授给学生,不如教给学生学习方法,教会学生自己学习,培养学生的自学能力,让学生自己积极主动地去观察实验分析,自己探索知识,发现知识,掌握知识,形成一定的数学技能,从而达到不教的目的.陶。

7、苏教版小学信息技术下册powerpoint幻灯片制作单元新授课观察小组成员:赤壁路小学刘蜜北京路小学李宁林力学小学潘晋南湖一小王淑娴活动背景:信息技术课具有知识点多操作性强的特点,学生只有在不断的探索与实践中才能真正。

8、初中数学有效课堂模式自主学习模式初中数学有效课堂模式自主学习模式初中数学有效课堂模式自主学习课堂教学模式一模式构架二操作流程1设计问题,创设情境教师根据教材特点,找准知识的生长点,精心设计问题,根据不同的教学内容,设计的问题可以是学生利用或。

9、中考物理复习课的课堂教学设计如何实现自主高效中考物理复习课的课堂教学设计如何实现自主高效 各位同仁:大家上午好受李老师的委托,我将把物理复习课的课堂教学设计如何实现自主高效这一问题与在座的各位同仁进行交流,说实在的,当李老师布置给我这个任务。

10、我的课堂我做主论地理教学中学生的主体性我的课堂我做主论地理教学中学生的主体性 学生们曾说过这样的话:听来的容易忘,看到的记不住,只有动手才能学得会.只是告诉我,我会忘记,只是演示给我,我会记住,如果让我参与其中,我就会明白.从学生这个角度就。

11、强化自主合作学习着力构建高效课堂全市教育质量暨高中新课程阶段推进会交流材料之一强化自主合作学习 着力构建高效课堂兰州西北中学2009年9月4日温总理在北京三十五中听课调研时指出:为什么社会上还有那么多人对教育有许多担心和意见应该清醒地看到。

12、小学语文课堂指导学生自主学习实践心得doc小学语文课堂指导学生自主学习实践心得基础教育课程改革纲要在谈及新一轮课程改革的具体目标时,首要的一条是:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基础技能的过程,同。

13、基于自主学习的模块化课堂教学研究基于自主学习的模块化课堂教学研究华东师范大学第三附属中学 张福瑞一研究背景关于自主学习法和模块教学法,国外的研究均在上世纪七十年代就已经出现,我国也于1979年前后出现了许多相关的教学实验,但把两者紧密结合在。

14、英语课堂合作自主学习教学模式研究英语课堂合作自主学习教学模式研究英语课程标准指出英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识的过程;又是他们丰富生活经历开发思维能力发展个性和提高人文素养的过程.强调从学生的学习兴趣生活经验。