一年级小学生的辅导计划精选（共5页）3100字.docx

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一年级小学生的辅导计划精选

　　【辅导计划篇一】

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，落实新课程改革的实施办法，真正把教育面向每一个学生，面向学生的每一方面，全面提高学生的整体素质，为九年义务教育尽职尽责，努力奋斗，为提高全民族的文化水平贡献光和热。

　　二、辅导对象

　　一年级1班全体学生。

本班共有学生40人，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。

为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。

　　三、辅导目标

　　通过辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。

　　四、辅导方式

　　⒈学优生：

　　⑴对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。

⑵把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

　　⑶每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升

　　学优生对数学的兴趣、爱好。

　　⑷教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。

　　⒉学困生：

　　⑴加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。

　　⑵通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变&;要我学&;为&;我要学&;。

　　⑶经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.⑷学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到&;堂堂清&;、&;天天清&;、&;周周清&;。

　　五、辅导措施

　　1、充分利用课余时间，主动及时做好辅导工作。

早读和晚自习下班要准时到位。

　　2、认真制订培优补差工作计划。

定培训人、培训内容。

　　3、重视个体差异，针对个别学生知识缺漏下班个别辅导，并注意启发学生思考，不占用自修或课余时间集体讲课。

　　4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。

　　5、优秀生的辅导，与学科竞赛结合起来，作业设置与批改落到实处。

　　【辅导计划篇二】

　　一、指导思想：

　　学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。

树立&;转化一个学困生和培养一个优生同等重要&;和&;教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育&;这一正确观念。

　　学困生转化工作是班级工作的重要环节。

学困生是我的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒。

在学困生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使学困生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定学困生转化计划。

　　二、学困生名单：

　　张斯于、原智龙、刘雨洁、李虹宇、刘广强、左行、周环

　　三、学困生形成原因情况分析：

　　1、父母对孩子学习不重视，或能力有限不能辅导孩子学习。

例如李虹宇、刘广强、刘雨洁。

　　2、学生自身接受能力较差，例如张斯于、原智龙。

　　3、不少聪明的学生怕吃苦，对学习的兴趣不高。

例如左行、周环。

　　四、具体措施：

　　1、培养学困生的自信心。

只有树立起后进生的自信心，这是的转化工作的起点。

　　2、利用课堂时间相机辅导。

在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

　　3、课余时间个别辅导。

在学困生之间让他们开展一些比赛，比如：

看谁进步快。

　　4、家长和老师相配合。

有能力辅导的家长我布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导。

实在无力辅导的希望家长配合做好监督的工作。

定期到学困生家长进行交流，摸清他们在家的学习情况和作业情况。

定期让学困生总结自己的进步。

　　【辅导计划篇三】

　　一、辅导对象：

　　本班共有学生16人，其中女生7人，男生9人。

入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心神难以集中。

每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么&;勤奋、钻研、细心&;的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

　　本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习。

学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方;有的单韵母只能勉强认识。

但也有一部分学生都不会握笔;更不用说写字了。

在数学方面，有一半学生数都不会数。

更不用说加减法了。

因此，在教学过程中，阻力较大，想要出成绩，就要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，练习生活实际，促进学生的个性发展和语、数素质的提高。

　　二、辅导目标：

　　通过辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。

　　三、辅导方式：

　　1.课内全班辅导、.课外个别辅导、

　　2.&;一帮一，手拉手&;互助小组。

　　3.经常和家长联系，相互配合，提高教学质量。

　　四、辅导措施：

　　1.首先从思想上进行辅导，帮助他们树立自信心，课堂上多鼓励来调动他们的学习兴趣。

　　2.采用小练习、多讨论、多启发的方式进一步积累知识，形成一定的知识体系。

　　3.努力改革课堂教学结构，实施课堂分层教学，让每位学生在课堂上都有所得，在知层次的提高。

　　4.每次辅导都精心准备，做到有的放矢。

让他们之间相互交流、相互质疑，并且让他们帮助一些后提高他们的能力。

　　5.从思想上克服他们的骄傲情绪，教育他们要脚踏实地，实事求是。

经常与他们沟通，深入了解他们的学习和生活。

　　五、辅导效果：

　　为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，力争让本班学生做到学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。

　　【辅导计划篇四】

　　本学年度是我校第一个五年规划的完成，第二个五年规划的开始。

为使学校得到更好的发展，在简要回顾过去的同时，提出今后的工作思路。

　　一、核心目标：

使学校成为真正的东河区名校、包头市名校。

　　目标分解

　　1、创设浓郁的育人氛围，包括物质环境和精神文化氛围;

　　2、使我们的毕业生做到真正的优秀：

认真做人、踏实做事;

　　3、一支团结、务实、具有一定社会影响力的教师队伍;

　　4、一套简洁有效的管理办法和一个合则具有凝聚力、分则能够独挡一面、具备一定领导能力的管理群体。

　　二、小结过去

（一）取得的成绩

　　从学校05年合并、回迁以来，通过实施第一个五年工作规划，我们取得了一定的成绩

　　1、学校规模不断扩大，从500多名学生发展到现在的XXXX年多名学生。

抛开增加的六年级，纯增学生500名左右，是以前的两倍。

到本学期为止，完成了24个班的构成。

　　2、学校的知名度、社会认可度得到了很大的提高。

学校逐步步入热点校行列，与当初需要动员教师下街道招生的情况有天地之别。

　　3、建立并实践了一套比较有效的学校管理办法，包括教师考核办法、智育管理办法、德育管理办法等。

一些有创意的方法在东河区内被推广。

　　4、教师群体的务实作风基本形成。

　　5、教学质量逐年提高。

毕业班成绩排在东河区前列。

　　6、校园环境建设框架基本形成，不再是空白一片。

校园精神文化理念基本形成。

（二）存在问题

　　1、教学质量的提高只表现在学习成绩方面，学生其他项目没有亮点可言。

　　2、教师教学方法进步不明显，真正的课堂效率问题没有得到根本改善。

　　3、德育方面没有大的收获。

学生行为习惯培养未成为教师的首要目标，也未得到社会的明显认可。

　　4、教研与教科研展开的范围不广，没有成为教师解决日常工作问题的重要手段。