《新型玻璃》教学设计九.doc

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《新型玻璃》教学设计九

　第一课时

　　教学目的：

　　1、学会正确读写本课生字新词。

　　2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。

　　教学重难点：

　　学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？

它们又有什么用途呢？

今天我们就学习几种新型玻璃。

　　二、板书课题

　　提问：

新型是什么意思？

　　三、学习生字词

　　1、注意读音：

殊、即

　　2、字形：

碎。

　　3、形近字同音字：

　　4、教师结合课文，理解文中的词语：

陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。

　　四、指导学生朗读课文，整体感知课文。

　　学生自读课文。

思考：

这一课介绍了哪几种新型玻璃？

　　教师板书：

　　夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。

　　提问：

课文的主要内容是什么？

　　教师总结：

全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。

　　第二课时

　　一、检查学生朗读课文。

　　二、学生自学课文，思考

　　课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？

在文中画出。

　　三、学生分小组交流，并填表。

　　四、全班交流并展示图表

　　五、结合表格内容，读课文，概括段意。

练说几种新型玻璃的自述。

　　六、练习朗读一至五段。

　　七、学习第六段，理解正在、将会两个词。

　　八、提问：

　　这句话你怎样理解？

对全文起什么作用？

　　九、教师总结全课。

　　学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下，努力学习科学文化知识，以后为科技事业的发展作出贡献。

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