《木兰从军》教学设计（2）.doc

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《木兰从军》教学设计

（2）

　　一复习

　　1、认读词语

　　2、指名读课文，思考：

花木兰是谁

　　二精读课文

（一）指名读第2自然段

　　1、第2自然段有几句话

　　2、默读课文，思考：

花木兰为什么从军

　　3、讨论交流，边讲边练习朗读

　　4、花木兰是怎样说服家人的呢

　　5、四人小组交流

　　6、指名说，师生评议

　　7、课文读到这儿，你们觉得花木兰是个怎样的人

　　8、指导朗读

　　9、练习背诵

（二）第3自然段

　　1、花木兰告别了家人，从此开始了她的戎马生涯，这时的花木兰又是怎样的

　　2、指名读

　　3、出示;;;;木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线

（1）指名读

（2）木兰告别了亲人后，怎样披、跨、渡、过这一连串的动词能不能调换，为什么从这些词，可以看出什么

　　（3）指导朗读

　　4、什么是战功赫赫战功呢

　　5、同学们想象一下，花木兰在战斗中的表现。

　　6、看插图1，你觉得此时的花木兰怎样

　　7、指导朗读

　　8、练习背诵

　　（四）第4自然段

　　1、指名读

　　2、看图2，说说当将士们知道英勇善战的花木兰原来是位文静俊美的姑娘时会怎么想

　　3、指导朗读，表达自己对花木兰的钦佩之情。

　　4、练习背诵

　　三总结全文

　　1、齐读课文，填空

　　花木兰是一位（）女英雄。

　　2、课文给我们讲述了古代花木兰女扮男装，替父从军的故事，赞扬了花木兰尊老爱幼，热爱祖国的优秀品质。

　　3、齐背课文

　　四布置作业

　　展开想象，说说花木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来

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