三年级书法校本教材备课样本 1DOC.docx
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三年级书法校本教材备课样本1DOC
执教人：
古建军
教龄：
19年
任教学科：
书法
年级：
三（4）班
学生人数：
45
小学硬笔楷书（入门教程）
目录
1横画3
第一课时3
2竖画5
第一课时5
3撇画7
第一课时7
4捺画9
第一课时9
5点画11
第一课时11
6钩画13
第一课时（横钩）13
第二课时（竖钩）14
第三课时（斜钩）16
第四课时（竖弯钩）17
第五课时（弯钩）18
第六课时（横折钩）20
第七课时（竖折折钩）21
第八课时（卧钩）22
8折画24
第一课时（横折）24
第二课时（竖折）25
9提画26
第一课时26
1横画
主备人
古建军
教学进度
第2周
课时安排
2
[返回目录]
第一课时
上课时间
2月20-21日
课时目标
1.在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
课时
重难点
重点
正确书写长横、短横。
正确使用钢笔写字。
难点
横画左低右高的特点学生要掌握。
教学准备
长横、短横示范图
教学内容和过程
一、导入：
向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：
小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？
练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：
汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
二、新授：
（一）讲解“横”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺（从左到右）。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解：
认识横的特点：
在几种基本笔画中，横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用。
所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：
起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：
详细讲解：
起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：
5.指名说一说横怎样书写。
6.师边讲解边示范。
长横：
起笔轻按，向右行笔，左低右高，收笔时轻按。
短横：
方法同长横，但是笔画较短。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1.出示范字。
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析“三”的书写要领。
5.演示“正”的书写过程。
6.用同样的方法教“正”的书写。
三小结：
今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“三”和“正”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？
板书设计
课后反思
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2竖画
主备人
古建军
教学进度
第3周
课时安排
2
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第一课时
上课时间
2月27-28日
课时目标
1.在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
课时
重难点
重点
让学生了解正确书写悬针竖、垂露竖的方法。
难点
练习竖的书写方法和含有竖画的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：
（一）讲解“竖”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺（从上到下）。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒
详细讲解：
竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：
5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1.出示范字。
垂露竖：
悬针竖：
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
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3撇画
主备人
古建军
上课时间
第四周
课时安排
2
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第一课时
上课时间
3月6-7日
课时目标
1.在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
课时
重难点
重点
让学生了解正确书写撇的方法。
难点
练习撇的书写方法和含有撇画的字。
教学准备
PPT
教学内容和过程
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：
（一）讲解“撇”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：
5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1.出示范字。
斜撇：
竖撇：
短撇：
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
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4捺画
主备人
古建军
上课时间
第五周
课时安排
2
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第一课时
上课时间
3月13-14日
课时目标
1.在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。
3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
课时
重难点
重点
让学生了解正确书写斜捺、平捺的方法。
难点
练习斜捺、平捺的书写方法和含有斜捺、平捺的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：
（一）讲解“捺”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。
图示：
5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6.师边讲解边示范。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
1.出示范字。
斜捺：
平捺：
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
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5点画
主备人
古建军
上课时间
第六周
课时安排
2
[返回目录]
第一课时
上课时间
3月20-21日
课时目标
1．在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4．进一步培养学生良好的书写习惯。
课时
重难点
重点
让学生了解正确书写右点、垂点、相向点、相背点的方法。
难点
练习右点、垂点、相向点、相背点的书写方法和含有右点、垂点、相向点、相背点的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：
（一）讲解“点”书写要领。
1．老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：
左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：
5．指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6．师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1．出示范字。
右点：
垂点：
相向点：
相背点：
2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
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6钩画
主备人
古建军
上课时间
第七至十二周
课时安排
8
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第一课时（横钩）
上课时间
3月27日
课时目标
1．在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横钩”。
3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4．进一步培养学生良好的书写习惯。
本课
重难点
重点
让学生了解正确书写横钩的方法。
难点
练习横钩的书写方法和含有横钩的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：
（一）讲解“横钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
分小组讨论。
4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。
注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。
图示：
5．指名说一说横钩怎样书写。
6．师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横钩的字。
1．出示范字。
横钩：
2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
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第二课时（竖钩）
上课时间
3月28日
课时目标
1．在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4．进一步培养学生良好的书写习惯。
本课
重难点
重点
让学生了解正确书写竖钩的方法。
难点
练习竖钩的书写方法和含有竖钩的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：
（一）讲解“竖钩”书写要领。
1．老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示：
5．指名说一说竖钩怎样书写。
6．师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。
1．出示范字。
竖钩：
2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
[返回目录]
第三课时（斜钩）
上课时间
4月10日
课时目标
1．在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。
3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4．进一步培养学生良好的书写习惯。
课时
重难点
重点
让学生了解正确书写斜钩的方法。
难点
练习斜钩的书写方法和含有斜钩的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：
（一）讲解“斜钩”书写要领。
1．老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
图示：
5．指名说一说斜钩怎样书写。
6．师边讲解边示范。
（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带斜钩的字。
1．出示范字。
斜钩：
2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
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第四课时（竖弯钩）
上课时间
4月11日
课时目标
1．在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。
3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4．进一步培养学生良好的书写习惯。
课时
重难点
重点
让学生了解正确书写竖弯钩的方法。
难点
练习竖弯钩的书写方法和含有竖弯钩的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：
（一）讲解“竖弯钩”书写要领。
1．老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
图示：
5．指名说一说竖弯钩怎样书写。
6．师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖弯钩的字。
1．出示范字。
竖弯钩：
2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
[返回目录]
第五课时（弯钩）
上课时间
4月17日
课时目标
1．在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“弯钩”。
3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4．进一步培养学生良好的书写习惯。
课时
重难点
重点
让学生了解正确书写弯钩的方法。
难点
练习弯钩的书写方法和含有弯钩的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：
（一）讲解“弯钩”书写要领。
1．老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“弯钩”有什么特点。
分小组讨论。
4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
图示：
5．指名说一说弯钩怎样书写。
6．师边讲解边示范。
（二）学生练习书写弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带弯钩的字。
1．出示范字。
弯钩：
2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
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第六课时（横折钩）
上课时间
4月18日
课时目标
1．在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。
3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4．进一步培养学生良好的书写习惯。
课时
重难点
重点
让学生了解正确书写横折钩的方法。
难点
练习横折钩的书写方法和含有横折钩的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：
（一）讲解“横折钩”书写要领。
1．老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
图示：
5．指名说一说横折钩怎样书写。
6．师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横折钩的字。
1．出示范字。
横折钩：
2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
[返回目录]
第七课时（竖折折钩）
上课时间
4月24日
课时目标
1．在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩。
3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4．进一步培养学生良好的书写习惯。
课时
重难点
重点
让学生了解正确书写竖折折钩的方法。
难点
练习竖折折钩的书写方法和含有竖折折钩的字。
教学准备
投影
教学内容和过程
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
二、新授：
（一）讲解“竖折折钩”书写要领。
1．老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。
分小组讨论。
4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。
注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。
图示：
5．指名说一说竖折折钩怎样书写。
6．师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖折折钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖折折钩的字。
1．出示范字。
竖折折钩：
2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。
板书设计
课后反思
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第八课时（卧钩）
上课时间
4月25日
课时目标
1．在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；
2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩”。
3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4．进一步培养学
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