二年级语文下册第二单元导学案.docx
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二年级语文下册第二单元导学案
班级
二年级
学科
语文
备课人
高冬华黄卉
课题
5.泉水
课时
第一课时
学习目标
1.学会正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会认8个生字。
3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神。
重、难点
认字、写字。
有感情地朗读课文。
导学过程
备注
课堂任务：
一、用普通话正确朗读课文。
二、我能从文中找出易错字、多音字、同音字和优美词语。
泉（）杜（）
同音字：
quándù
全（）肚（）
jiē（）féng（）
多音字：
结缝
jié（）fèng（）
三、二类生字我会认，还会组文中的词语。
哦缝罐
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
四、生字我会认，还会组多词。
瓦泉然结股
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
脆塔杜鹃
（）（）（）（）
（）（）（）（）
（）（）（）（）
五、交流识字方法。
六、达标测评
1.我会读。
泉水泉水你到哪里去？
我要流进小溪里。
溪水溪水你到哪里去？
我要流进江河里。
江水河水你要到哪里去？
我们我们都要流进海洋里。
2.看拼音，写词语。
dùjuānqīngcuìtiānránbǎotǎ
（）（）（）（）
班级
二年级
学科
语文
备课人
高冬华黄卉
课题
5.泉水
课时
第二课时
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会写9个生字。
3.体会泉水一路奉献的精神。
重、难点
识字、写字。
有感情地朗读课文。
导学过程
备注
课堂任务：
一、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、课文内容我知道。
我知道泉水去过、、和
。
课文写了泉水从冲出来，流进，流过，流到，穿过
，泉水一路唱着歌做着好事，最后流进了。
读了这篇课文，我感悟到泉水的精神，丁冬的泉水还会流到，。
三、我能从文中找出描写泉水特点的词。
如：
很多很多、、、。
我会仿写句子。
1.来吧，来吧！
我的水很多很多，山上有一座天然的水塔。
2.照吧，照吧！
。
3.喝吧，喝吧！
。
4.唱吧，唱吧！
。
四、达标测评
1.填入合适的词。
（）的世界（）的身影（）的杜鹃花
（）的大镜子（）的歌声（）的泉水
2.句子加工厂。
水，像。
3.我会选。
明亮的美丽的欢快的静静的
1）火红的杜鹃花在泉水中照见了自己（）身影。
2）泉水穿过（）山谷。
3）泉水很清很清，像一面（）大镜子。
4）（）泉水弹着琴跑下山去。
五、生字我会写。
作业布置：
总结反思：
班级
二年级
学科
语文
备课人
高冬华黄卉
课题
6.雷锋叔叔，你在哪里
课时
第一课时
学习目标
1.学会正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会认12个生字。
3.在朗读中感悟雷锋精神，学习雷锋精神。
重、难点
有感情地朗读课文，感悟雷锋精神，懂得奉献爱心、乐于助人。
导学过程
备注
课堂任务：
一、学会用普通话正确朗读课文。
二、我能从文中找出易错字、同音字、多音字、优美词语。
冒（）锋（）
同音字：
màofēng
茂（）蜂（）
Cēng（）
多音字：
曾
Zēng（）
三、二类生字我会认，还会组词。
锋叔曾泞窝迈
（）（）（）（）（）（）
荆棘瓣莹觅需
（）（）（）（）（）（）
四、一类生字我会认，还会组多词。
冒雷需迈迷迹
（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（）
叔锋滴洒泥泞
（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（）
五、交流识字方法。
六、词语我会读。
弯弯的小路长长的小溪
蒙蒙的细雨温暖的春风
晶莹的露珠
我还知道：
、
、
七、达标测评
比一比，再组词。
冒（）雷（）迷（）锋（）
帽（）需（）谜（）峰（）
班级
二年级
学科
语文
备课人
高冬华黄卉
课题
6.雷锋叔叔，你在哪里
课时
第二课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.我会识记12个生字。
3.通过朗读，懂得雷锋那种乐于奉献的精神。
重、难点
认字、写字。
有感情地朗读课文。
导学过程
备注
课堂任务：
一、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、课文内容我知道。
1.文中写了雷锋做过哪些好事？
2.本文是一首，全文以寻找为线索，赞扬了雷锋的精神，呼唤我们要向
，使奉献精神成为我们每一个人的自觉行为。
3.读课文第二段，我能从文中画出小溪说的话。
读第四段，我能从文中画出小路的话，最后一句话是什么意思？
三、朗读指导。
1.两个“你在哪里？
”第二个比第一个朗读时语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，我要试一试：
2.小溪和小路的话，语速稍慢，我也想试试：
四、我知道雷锋还会出现在哪里？
我们身边也有这样的事例，我要说一说他们，我也有话要对雷锋叔叔说：
我能收集雷锋的名言。
五、达标测评
1.在括号里填上合适的词语。
抱着（）冒着（）
顺着（）背着（）
踏着（）乘着（）
六、我能写出雷锋的名言。
七、我能正确书写生字。
作业布置：
总结反思：
班级
二年级
学科
语文
备课人
高冬华黄卉
课题
7.我不是最弱小的
课时
第一课时
学习目标
1.学会正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会认14个生字。
3.感知课文主要内容，认识到在需要帮助时应主动伸出援助之手。
重、难点
认字、写字。
有感情地朗读课文。
导学过程
备注
课堂任务：
一、我能用普通话正确朗读课文。
二、我能从文中找出同音字、多音字、优美词语。
利（）芬（）
同音字：
lìfēn
立（）纷（）
Yīng（）kōng（）
多音字：
应空
Yìng（）kòng（）
优美词语：
三、二类生字我会认。
弱末萨托铃簇随
（）（）（）（）（）（）（）
芬芳聊倾递娇掀
（）（）（）（）（）（）（）
四、一类生字我会认，还会组多词。
扑托摸利铃弱
（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（）
末芬芳夏应该
（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（）
五、交流识字方法。
六、达标测评
1.读拼音，写词语。
ruòxiǎofēnfāngqiángwēi
（）（）（）
2.填。
分（）令（）北（）京（）
芬（）铃（）背（）景（）
班级
二年级
学科
语文
备课人
高冬华黄卉
课题
7.我不是最弱小的
课时
第二时
学习目标
1.能确、流利、有感情地朗读课文。
2.会认12字。
3.学习课文，培养学生不甘为弱者、保护弱小的意识。
重、难点
会写12个生字，准确书写“弱、末、夏”这三个字。
导学过程
备注
课堂任务：
一、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、课文内容我知道。
1.我知道弱小的反义词是：
。
2.我知道课题中的“我“知道是。
3.讨论：
为什么萨沙说自己不是最弱小的？
。
4.我知道这个故事发生在季的一个。
5.“森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。
”“那在”这里是什么意思？
。
我会用“那么……那么……”写一句话。
。
6.活中你愿意做最弱小的吗？
你是怎样帮助弱小的事物的？
三、我能读好下面的句子。
1.看！
这儿还有一朵野蔷薇呢！
（读出惊讶、喜欢的语气）
2.妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？
（重音读“为什么”读出萨沙因不理解妈妈和哥哥的做法而发问。
）
3.这就是说，我是最弱小的了？
（读出萨沙不相信自己是最弱小的语气，“了”字略上扬。
）
4.妈妈，现在我还是最弱小的吗？
5.不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！
四、达标测评
我能给句子加标点。
看！
这儿还有一朵野蔷薇呢（）
不，不，你能保护最弱小的了（）
妈妈，现在我还是最弱小的吗（）
这就是说，我是最弱小的了（）
五、正确书写生字。
作业布置：
总结反思：
班级
二年级
学科
语文
备课人
高冬华黄卉
课题
8.卡罗尔和她的小猫
课时
第一课时
学习目标
1.学会正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会认15字。
3.通过朗读课文，感受拉罗尔善良美好的童心。
重、难点
认字、写字。
有感情地朗读课文。
导学过程
备注
课堂任务：
一、我能用普通话正确朗读课文。
二、我能从文中找出同音字、多音字、优美词语。
鱼（）涂（）
同音字：
yútú
余（）图（）
dāi（）jiàn（）
多音字：
待间
dài（）jiān（）
dā（）
答
dá（）
优美词语：
三、二类生字我会认。
卡罗尔适余垫洛
（）（）（）（）（）（）（）
喵绒屉免糊涂厨蹭
（）（）（）（）（）（）（）（）
四、达标测评
1.读拼音，写词语。
ruòxiǎofēnfāngqiángwēi
（）（）（）
2.填。
分（）令（）北（）京（）
芬（）铃（）背（）景（）
作业布置：
总结反思：
四、我会补充词语。
弯弯的（ ） 蒙蒙的（ ）长长的（ ）
温暖的（ ）火红的（ ）可爱的（）
（）（）相间 随（ ）舞（ ） 倾盆（）（）
（）声（）作（）（）灿烂（）（）扑鼻
五、我会按课文内容填空。
1．泉水山间的平地，火红的照见了自己。
泉水说：
“照吧，照吧！
我的水，像一面大镜子。
”
2．乘着，我们。
啊，终于找到了——哪里献出，雷锋叔叔就。
3.妈妈回答说：
“我们保护比自已弱小的。
”
４．花要叶扶，。
５．赠人玫瑰，。
６．帮助别人的人，能。
7．能叫石头落泪，能叫枯木发芽。
六、我会连。
突然仔细弱小勇敢
美丽锋利破坏保护
锐利漂亮容易困难
认真忽然成功失败
七、我会给句子加上合适的标点符号。
1．妈妈笑着说（）（）你真是个勇敢的孩子啦（）（）
2．萨沙不解地问（）（）这雨衣为什么要给我呢（）（）
3．我一直想有一只小猫（）
八、我会把排列顺序错乱的句子整理成一段通顺的话，在（）里填上序号。
（）阳光照射着太阳花。
（）太阳花就兴冲冲地开放了。
（）她仰着脸蛋，好像在跟太阳说话：
“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。
”
（）清晨，太阳刚刚露出笑脸。
九、我会阅读短文，回答问题。
我们校园里四季有花。
夏天，朵朵太阳花像小蝴蝶似的开放在枝头。
秋天，菊花盛开。
冬天，梅花怒放。
到了明媚的春天，百花齐放，满园春色。
尤其是映山红，红艳艳的一片，令人喜爱。
1．这段一共有（）句话，写了（）、（）、（）、（）这几种花，文章围绕（）这句话写的。
2．用“——”画出一句比喻句。
3．找出你喜欢的好词好句。
好词：
、、
好句：
十、我会写话。
不论在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。
想一想，你周围有需要帮助的人吗？
你打算怎样帮助他们呢？
以《伸出我们的双手》为题目，把你的想法写一写吧！
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