xxx小学义务教育均衡发展规划microsoft word 97文档.docx

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xxxx义务教育均衡发展方案

为推进全县义务教育均衡发展，全面提高教育质量，根据《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》、国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、《教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》（教基【2010】1号）、《省教育厅省财政厅省人力资源和社会保障厅关于印发深入推进全省义务教育均衡发展实施意见的通知》（黔教基发【2013】453号）、省人民政府教育督导室省教育厅关于印发《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》（黔教督发【2013】77号）等法律法规和文件要求，确保通过上级督导评估验收，结合学校实际情况，制定本规划。

一、现状分析

xxxx小学建于1998年，学校位于都格镇xxxx村营盘一组，学校占地面积3600平方米，生均占地面积27.1平方米，校舍建筑面积1241平方米，生均9.33平方米。

学校现有1—4以及6年级5个教学班，五年级已撤并到都格镇中心小学，现有在校学生133人，其中女69人，少数民族学生59人，留守儿童学生35人；学校教职工总数13人，（专任教师11人，特岗教师2人），转岗人员1人，食堂工人2人。

师生比为值1：

12，班额为平均26.6人每班。

有体育运动场3000平方米，生均22.56平方米，学生食堂55平方米，生均0.41平方米，厕所建筑面积50平方米，生均0.37平方米。

配置标准单人套课桌椅133套。

购置了部分体育器材,电视机2台，办公电脑4台，校园广播系统一套，图书室一间，拥有图书6000余册。

二、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。

认真贯彻《义务教育法》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求。

三、发展目标

（一）教学质量提升为首要目标

（1）到2020年，实现学校教育资源配置基本优化缩小城乡差距，让所有学生都能享受优质教育。

（2）打造一支高素质的教师队伍，提高学校管理水平，树立一批具有典型引领作用的优秀教师。

（3）全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，促进学生德智体美全面发展，为学生的终身发展奠定基础。

（4）办有特色的教育，提升学校整体办学水平。

（二）不断加强教师队伍建设

（1）加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。

（2）强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。

（3）着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。

（4）以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。

（三）加强学校标准化建设。

1.根据义务教育学校标准化建设的要求，按照省定标准配齐图书、教学实验仪器设备、音体美器材；根据实际情况，合理利用我校现有设备，逐步改善办学条件。

加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，学校早日实现“班班通”

2.校园文化建设方面

（1）以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化；

（2）加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话等，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人。

（3）发挥课堂为主阵地的作用，实现教师队伍专业化；各科教师可根据自生学科特点，自觉地、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人的思想道德建设。

3.加强学校规范化、精细化管理

我校精细化管理工作，力求在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化。

做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。

（四）学生关爱工程

（1）集中开展关爱活动，对农村“留守儿童”实施分类帮扶。

针对不同情况，分类开展关爱活动。

对父母均在外、委托监护人监护不到位的“留守儿童”应作为关爱的重点对象。

（2）广泛开展心理健康教育，要把学生健康教育列入课程计划，开足开齐“健康课”、“综合实践活动课”等课程，充分利用本地资源，组织开展丰富多彩的课余活动，引导学生走进社会、接触自然、融入群体，让农村“留守儿童”在同一片蓝天下健康成长。

（3）办好家长学校、充分发挥家长学校在教育培训学生家长和监护人等方面的功能。

围绕“留守学童”教育、关爱问题，分类型、分专题举办专培训讲座。

（4）建立关爱小组领导机构，形成长效机制。

（5）建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。

（6）开展党员教师结对子实施“一对一”帮扶活动。

（7）开展资助贫困学生活动

四、工作重点及措施

（一）实施“义务教育学校标准化建设工程”

1.通过三年的努力，使学校环境和条件更加完善，力争步入义务教育均衡发展行列。

我校农村义务教育学校建设总体目标：

（1）撤并4至六年级到中心小学就读，保留1至3年级。

（2）规划2020年在校生数为135人。

（3）学校现占地面积达3600平方米，计划不断完善各种设施设备及进行改造，使之达各项标准。

（4）规划学生食堂面积达200平方米。

（5）体育运动场面积达3000平方米。

（6）计划配备学生用计算机10台。

（7）配备“班班通”多媒体终端设备4套。

（8）规划教学实验仪器设备达到50万元。

（9）配备图书6000册，使图书总数达12000册。

2.具体措施

2017年项目安排：

配置“普通教室班班通”设备4套，计划资金14万元。

2018年项目安排

补充配置教学用计算机6台，学生用计算机10台，计划资金10万元。

2017-2018年共需项目资金24万元。

（二）注重实效，抓好教学常规管理。

1.目标任务

学校的中心工作是教学工作。

抓好教学工作，大面积提高教学质量，关键就是要严格教学常规管理，只有教师按照各个环节的常规要求扎实工作，才能有效地提高教学质量。

通过全体教师的努力，我校基础教育质量力争走在全县农村小学的前列，使我校基础教育再上一个新台阶。

2018-2019年，我校教学质量接近全镇平均水平；2020年，教学质量力求超过全镇平均水平，争取走进全镇前列。

2.具体措施

（1）严格执行课程方案。

学校将严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足课程。

要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。

要求各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

（2）加大教学常规管理力度，向管理要质量。

结合上级安排和学校实际对教师的常规工作提出明确的要求。

做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。

加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。

各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。

因此，要求教师做到：

备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

（3）面向全体，抓好学生的素质教育。

做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。

一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。

我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。

（三）以“丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个性的平台。

1.目标任务

预计到2018年完成培养学生良好行为习惯的养成工作，同时开展具有班级特色的校园活动，彰显办学特色。

2.具体措施

（1）从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动学习，搞好自学的习惯。

做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。

（2）以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动。

（3）开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。

按照教育局的要求，利用学校少年宫阵地，继续开设绘画、书法、舞蹈、科技等特色兴趣小组，努力培养学生的特长，以凸显我校办学特色。

（四）优化教学，树立“以德育人”平台，关爱学生工程

1.发挥课堂主阵地的作用各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用。

2.发挥少先队的组织作用

（1）通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。

（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。

3.发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育。

（1）充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展。

（2）在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

4.建立健全学生信息档案，全面掌握农村劳务输出人员家庭情况。

建立健全精准扶贫学生档案、“留守儿童”档案和家庭贫困学生档案，对农村劳务输出人员家庭的儿童的基本情况逐个登记，按要求认真填写《留守儿童建档登记表》及各种学生信息登记表。

（五）加强校园文化建设

1.加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人。

使“墙壁文化”不断完善和创新。

2.加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化。

3.做好校园环境的净化、美化工作。

树立保护环境，人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的卫生保洁工作。

（六）具体保障措施

1.加强组织领导。

学校成立以主要负责同志任组长的推进义务教育均衡发展工作领导小组，负责协调、指导、推进我校义务教育均衡发展工作。

领导小组

组长：

杨磊

副组长：

李昌树秦玲

组员：

彭昭柏发明姜照荣刘荣勇石永平肖衡勇潘勇杨美琼苏永红

2.高度重视，精心组织。

推进义务教育均衡发展工作是贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、满足人民群众对优质教育资源的期盼，促进我县实施科教兴县战略、落实教育优先发展战略地位、依法履行教育管理职责的一项重要举措。

3.靠实责任，狠抓落实。

义务教育均衡发展工作牵扯到义务教育阶段工作的方方面面，我校要上下联动，密切配合，靠实责任，分工负责，协调并指导各包抓学校扎实推进义务教育均衡发展工作。

4.严实检查，确保实效。

通过进行不定期的阶段性检查及时发现并协调解决工作中的困难与问题，确保我校义务教育均衡发展工作有序推进，顺利通过国家、省市的评估验收。

5.营造良好氛围。

要积极宣传义务教育均衡发展的重大意义和行动部署，广泛宣传义务教育法律法规和政策要求，宣传教育均衡发展工作中的先进典型、成功经验，着力营造全社会参与、支持和监督义务教育均衡发展的强大合力和良好氛围。