大班教育故事精选（共4页）2200字.docx

大班教育故事精选（共4页）2200字.docx

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大班教育故事精选

　　大班教育故事：

教育学生要发展特长

　　向学生讲一个《狐狸和猫》的故事，作者是德国语言学家、民间文学研究家格林兄弟俩个。

有一次，猫在森林里遇见了狐狸先生。

这时猫心里想：

这家伙精明能干，见多识广。

　　于是便热情地招呼他道：

&;您好，亲爱的狐狸先生。

近来您身体好吗?

这些个日子您过得怎么样?

&;狐狸趾高气扬，把眼前这只猫从头到脚打量了一遍，好长时间不知该如何回答是好。

　　最后，他终于回答说：

&;哦，你这个可怜的长胡须，你这个花里胡哨的傻瓜，你这个穷光蛋，你这个捕鼠者，你在打什么鬼主意?

你怎么胆敢问我的情况?

你学会什么了?

你有多少本领?

&;&;我只有一个本领。

&;猫谦虚地回答道。

&;那么是什么本领呢?

&;狐狸问。

&;如果狗追我的话，我会跳到树上，自我解救。

&;&;就这点本领吗?

&;狐狸说，&;我会一百种本领，而且还有满满一口袋的计谋。

我觉得你挺可怜的。

跟我来吧，我想教你该如何逃避狗的追逐。

&;这时候，正好有一个猎人带着四条猎狗走来了。

猫敏捷地跳到了一棵树上，在树梢上坐了下来;树枝和树叶把她遮得严严实实。

　　&;快打开您的计谋口袋，狐狸先生，快打开您的计谋口袋，&;猫向狐狸喊叫着。

可是，这时候猎狗已经扑过去把他逮住了，并死死地咬住他不放。

&;唉，狐狸先生，&;猫叫道，&;您陷入一百种本领不能自拔了。

如果像我一样能爬树的话，也就不会把自己的性命给丢掉了。

&;

　　大班教育故事：

教育学生不要贪婪

　　向学生讲一个《仓鼠和蚂蚁》的故事，作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛。

&;可怜的蚂蚁们，&;一只仓鼠说，&;为了屯集这么一点粮食，你们千辛万苦地劳作，忙活了整整一个夏天：

这值得吗?

真该让你们看看我的储备粮!

&;

　　&;听着，&;一只蚂蚁回答道，&;就因为你储藏的粮食比你所需要的多得多，所以人类才要把你从泥土里挖出来，把你的粮仓掏空，让你用性命来替你那贪婪的强盗行为赎罪：

他们这样做太合理了!

&;

　　大班教育故事：

教育学生相信自己

　　一个人需要勤奋，但更需要自信，只有充满自信，才能开掘智慧，激发力量，在人生的征途上健步如飞。

　　有这样一个故事，说的是古希腊的一位大哲学家在临终前有一个不小的遗憾&;&;他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的闭门弟子。

　　事情是这样的：

这位哲人在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。

他把助手叫到床前说：

&;我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗?

&;&;明白，&;那位助手赶忙说，&;您的思想光辉是得很好地传承下去&;&;&;&;可是，&;哲人慢悠悠地说，&;我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气&;&;这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和挖掘一位好吗?

&;&;好的，好的。

&;

　　助手很温顺很尊重地说，&;我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。

&;哲人笑了笑，没再说什么。

那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。

可他领来一位又一位，都被哲人一一婉言谢绝了。

某一次，当那位助手再次无功而返地回到哲人病床前时，病如膏肓的哲人硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：

&;真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你&;&;&;&;&;我一定加倍努力，&;助手言辞恳切地说，&;找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来，举荐给您。

&;哲人笑笑，不再说话。

　　半年之后，哲人眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。

助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重他说：

&;我真对不起您，令您失望了!

&;&;失望的是我，对不起的却是你自己。

&;哲人说到这里，很失意地闭上了眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说：

&;本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了&;&;其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己&;&;&;话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。

那位助手非常后悔，甚至后悔、自责了整个后半生。

　　为了不重蹈那位助手的覆辙，每个向往成功、不甘沉沦者，都应该牢记一位哲人说过的这样一句至理名言：

&;每个人都有大于自身的力量。

不是因为有些事情难以做到我们才失去自信，而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。

&;我们每个人就是一座金矿，关键是如何发掘自己。

　　大班教育故事：

鹅卵石与钻石

　　&;为什么我们非要学习这些没用的东西呢?

&;这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。

　　遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言：

一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。

他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的神开始说话了：

&;你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。

明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。

&;

　　说完，神就消失了。

牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。

但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。

　　就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。

他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。

现在我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。