综合实践活动记录.docx
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综合实践活动记录
综合实践活动记录
活动内容：
我爱家乡--------了解家乡概况
活动目的：
通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。
学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
活动准备：
记录本、摄像机、照相机、记录表等
活动过程：
由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：
上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。
最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
活动收获：
对我们的家乡有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。
同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
活动内容：
关于热电厂污染的调查
活动目的：
了解热电厂排放的烟尘对周围环境的影响
活动准备：
记录本、摄像机、照相机、记录表等
活动过程：
教师带领学生去热电厂周围观察植物生长的情况，观察植物的生长是否受到影响，研究是否与热电厂排放的烟尘有关，同时询问热电厂周围的居民，看是否对他们的生活已产生影响，比较间热电厂前后的环境，观察热电厂粉尘处理设备，了解热电厂为解决这些问题所采取的措施，返校后总结热电厂排放的粉尘对周围环境污染的程度。
活动收获：
通过调查，了解了热电厂对周围环境的污染，提高了环保意识 。
活动内容：
关于吸烟问题
活动目的：
让青少年了解吸烟的危害
活动准备：
记录本、摄像机、照相机、记录表等
活动过程：
老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。
活动收获：
学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。
活动内容：
关于水污染的调查
活动目的：
了解水污染的危害，保护水资源
活动准备：
记录本、摄像机、照相机、记录表等
活动过程：
老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的小河测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。
活动收获：
使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。
综合实践活动记录表
班 别
四
（2）
指导老师
严萍
活动时间
2009
活动课题
珍惜水资源
分组或
小主题
1、 水的作用
2、 我国面临的水资源问题
3、 工厂排放的废水调查
4、 我为水资源出点力
开
展
过
程
1、在9月上旬进行选题。
2、接着再举行开题仪式。
学生自由组合，选择和确定小主题，分为四个大组：
水的作用、我国面临的水资源问题、工厂排放的废水调查、我为水资源出点力，接着小组设计活动方案和时间安排表，并进行讨论。
3、接下去的时间，学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、讨论、调查、采访、写体会、画画、写总结、出手抄报、编节目、排练、阶段性成果展示等一系列的活动。
4、写心得体会和展示成果。
评
价
标
准
1、参与活动的积极性 2、小组合作的精神
3、活动中掌握技能情况 4、克服活动中困难和挫折情况
5、收集和整理资料情况 6、活动成果的独创性
活
动
反
思
兴趣是活动的第一原动力。
孩子们选择自己身边最感兴趣的水作为活动主题，并通过了解水的作用，调查我国现在面临的水资料问题，实地考察工厂排放的废水进一步污染的水资源，最后通过活动心得拓展学生的思维，让学生自发地思考我能为水资源出点什么力。
这次研究水的活动还有研究的意味，它不是浅尝辄止，而是深入探讨几个问题，这是综合实践活动由活动向研究的过渡所必不可少的。
综合实践活动能充分展示学生的个性特长，有些在平时学习成绩差而默默无闻的学生，在综合实践活动中，却展现出色的表演天份，如陈志朗同学制作的环保标语，同学们都拍手称好，其它同学所表演的节目不但富有知识性，而且让学生增强了表演欲望。
在这次活动我有以下几点体会：
1、要相信学生。
2、要亲身经历，才有丰富的体验。
3、面对问题不逃避。
社会实践活动记录
一、实践活动的背景及意义
1、当人类跨入21世纪的今天，一个知识经济时代正悄然地、势不可挡地向我们走来。
而对这样一个新时代，加强科学普及工作是促进和实施素质教育的有效途径和重要内容。
在物质经济向知识经济转变的当今世界，加强中小学生科技素质的提高尤其显得重要。
2、中国目前教学与国外教育相比，中国学生操作能力较差，缺少动手能力的培养，或许这正是中国近代科技落后的一种重要原因。
让学生参与现代农业的实践，既能增长农业科技知识，又能锻炼学生的动手能力，同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感，培养学生创新精神、
3、农业是一个国家国民经济的基础，农业的发展水平是衡量一个国家现代化的重要标志之一。
近年来，随着社会的进步，在农业生产中出现了一些严重的制约因素。
主要表现在以下两个方面：
一是农业环境遭到了巨大破坏；二是农业生产徘徊不前，农业效益比较低，农民生产积极性不高。
因此开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实，让小学生正确理解有机农业的基本知识也是非常必要的。
4、中国是一个农业大国，农村学生是未来农业生产的生力军
二、活动地点及活动对象
活动地点：
棉田
活动对象：
小学生
三、活动的目标
1、情感目标：
在实践过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和生机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。
2、认知目标：
了解有机农业和循环经济的模式，认知“可持续发展”的意义，了解农业基本知识，并参与实践。
如：
除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作物争肥争光，造成减产，所以要除草。
而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等
3、技能目标：
在教师和校外辅导员的指导下，培养实践动手能力，发表宣传作品，培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推广的能力
四、遵循的原则
1、实践性原则2、主动性原则3、协作性原则
五、活动内容打药 压塑料薄膜
活动形式：
自由体验与父母一起劳动
六、总结
在社会实践中，父母是技术操作的示范者，农业经验介绍者，学生则是模仿者、学习者；在学校，教师是理论知识的传授者，学生是知识的接受者；在家庭学生是自主实践者，农业新科技的传播者，教师是监控者、辅导者。
在科普活动中，这三者是相辅相成，缺一不可的。
在本次的社会实践活动中，我们构建了“农村—学校—家庭”的活动模式，先到田间学习、实践，然后回学校在老师指导下进行消化,到图书室寻找理论根据，丰富实践内容，总之，学生是祖国的未来，而兴趣是最好的老师，在大家的共同努力下，通过这种三点循环、不断滚动的实践模式和这些直观新颖的实践活动，既能满足学生的好奇心理和探究心理，也使只知书本知识的学生大开眼界，在充满趣味性的活动中，增长知识，达到我们寓教于乐的最终目的。
综合实践活动目的
1、了解民俗文化的丰富内涵，体验、感受乡土文化的独特魅力。
2、4-5中高年级制作香囊或写画、剪贴一篇关于端午节的诗配画或作文配画的作品，提倡4-6人小组合作完成。
培养学生联想、想象、独立写作的能力。
3、1-3中低年级歌舞、儿歌、童谣表演或画、剪贴一幅自己见过或想象的划龙舟的画面或其他呈现方式，可以小组合作完成。
4、，表现热烈、团结的气氛，领会屈原的精神，激发爱国主义热情。
综合实践活动准备：
端午节资料、1人带1-2个粽子、自制课件、鼓、艾草、香囊、儿歌、童谣、绘画工具、手工制作工具等（各班选择1-2种布置）。
综合实践活动参加班级：
全校各班
综合实践活动地点：
各班教室
综合实践活动主持人：
班主任和各班综合实践课代表。
综合实践活动过程：
一、欣赏片断——引出端午
1、我们中华民族有着五千多年的悠久历史，在这五千年的历史长河中，创造了举世瞩目、灿烂古老的东方文化，涌现了无数杰出的人物，同时也形成了一些具有中国特色的传统节日。
你们知道我国三大传统节日吗？
（春节、端午节、中秋节）
2、师展示端午节视频片断（XX网搜），问：
你知道这是什么节日吗？
（端午节）
3、师：
端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。
“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。
又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。
五月五日 ，月、日都是五，故称重五，也称重午。
二、说说写写——感知端午
1、七嘴八舌话端午 （学生交流）
2、端午节儿歌：
艾叶香，香满堂；粽子香，香厨房，桃枝插在大门上，出门一看麦儿黄，这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
3、师讲解
师：
在端午节到来时，你们是怎么过节的呢？
能和大家说一说吗？
吃粽子：
荆楚之人，在五月五日煮糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，为恐鱼吃掉，故用竹筒盛装糯米饭掷下，以后渐用粽叶包米代替竹筒。
（1人吃1-2个粽子，体验粽子的味道，进行交流。
）
悬艾草：
民谚说：
“清明插柳，端午插艾”。
在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。
家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。
并用菖蒲、 艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形或虎形，称为艾人、艾虎；制成花环、佩饰，美丽芬芳，妇人争相佩戴，用以驱瘴。
示艾草，学生观看。
你知道我们用艾草做什么吗？
佩香囊：
端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。
香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。
赛龙舟：
竞渡之习，盛行于吴、越、楚。
清乾隆二十九年台湾开始有龙舟竞渡，当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友谊赛。
现在台湾每年五每年五月五日都举行龙舟竞赛。
香港有竞渡，近来英国人也有仿效我国人作法，组织鬼佬队，进行竞赛活动。
（敲鼓游戏感受赛龙舟的激烈）
三、走近屈原——品味端午
1、赛龙舟的场面是多么激动人心，多么热闹，你知道赛龙舟的起源吗？
（为了纪念屈原）
2、师讲屈原的故事 屈原为什么那么受后人尊敬？
节分端午自谁言？
万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
谁能用自己的话来说说这首诗的意思？
该怎么读？
（自由读——指名读——齐读）
3、小结：
这次综合实践活动我们感受了端午浓浓的节日气氛。
端午节最大的意义与永恒的价值当然是和屈原的伟大爱国主义精神分不开的。
爱国主义在任何时候、任何地方，都是凝聚国家和民族团结的精神支柱！
四、延伸——画笔生情
1、综合实践活动作品展示。
（4-5中高年级制作香囊或写画、剪贴一篇关于端午节的诗配画或作文配画的作品，提倡4-6人小组合作完成。
培养学生联想、想象、独立写作的能力。
1-3中低年级歌舞、儿歌、童谣表演或画、剪贴一幅自己见过或想象的划龙舟的画面、吃粽子画面或其他呈现方式，可以小组合作完成。
）
2、作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。
每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广的群众基础。
它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬……。
五、各班综合实践课代表收缴资料上交教科室存档：
要求：
各班交2张综合实践活动记录表，后附学生收集的资料和创作的平面作品。
综合实践活动教科研活动记录
活动主题
新学年教科研工作交流、
教
科
研
过
程
记
录
一、刘讲话：
目前，学校的教科研工作并不是太好，管理机制、科研意识不强，骨干科研的潜质没有发挥出来。
（—）09学年定课题还存在一定问题，如何针对自己的实际来定课题？
首先要具有方向性，可以从以下几个方面考虑：
1、教育改革的研究，新课程实施的研究；
2、教学问题、方法与实验等方面；
3、教学手段：
多媒体使用
4、教学管理：
教学评价
5、学生的心理研究
6、师资队伍研究
如何定课题比较完整？
（主题词）如何做课题？
（课题准备：
方向即主题；计划；课题的自我分析。
）
（二）论证：
目的是什么？
所选用的理论价值。
二、曹老师讲话：
1、科研部所做的工作：
课题申报评奖 11月26日
2、07学年校级课题申报3、学习体会：
科研部安排：
青年教师读书交流会
小课题的研究：
（如何做好小课题的研究？
从实际出发，结合学科、学生身心）
三、赵书记讲话：
科研热情高
6月28日 第六届沙龙
科研是什么？
起点低些，日常点滴工作的积累；乐趣是关键
09年度教科研成果的评奖：
要求：
A4纸，3份，5号字体打印
环保社会实践活动记录（3）
活动地点
上庄
参加人员
全校师生
活动专题
月饼盒回收活动
目的要求
中秋节是中国人的传统节日，但是在我们欢度节日的同时会产生大量的月饼盒，并在节后被大量丢弃。
这些被丢弃的月饼盒其实是一种可以再生的资源，只要采取适当的方式进行回收，将对节约资源、保护环境起到一定作用，达到减少废物产生目的，为了加强对公众的环境宣传，进一步倡导绿色消费，让市民共同参与可循环再生资源的节约和回收，培育绿色文明意识，建设节约型社会，市环保局、团市委、市文明办决定联合组织开展月饼盒回收活动，并向每个家庭发出倡议：
积极行动起来，共同为我市创建国家环境模范城市作出贡献！
活动过程
1、向全体同学发出倡议书。
２、同学到社区收集月饼盒。
３、学校少先队部收集同学们的月饼盒。
４、把收集到的月饼盒集中运到城区指定回收的地方。
环保社会实践活动记录
（2）
活动地点
上庄村
参加人员
四、五年级师生
活动专题
清洁社区你我行
目的要求
结合世界卫生日,带领队员到社区进行搞卫生活动,让队员们知道保护环境必须从我们做起,从今天左倾,从我们身边做起,我们的环境才会变地更美丽.
活动过程
（1）活动前准备工作：
观察和寻找学校附近的卫生死角，向大队部报告，大队委员根据具体地点进行分工。
（二）组织六年级七个中队由中队辅导员带队到制定地方进行义务清洁。
（三）在容易产生垃圾的地方做上温馨提示告示牌，提醒居民不要使该地方再次成为垃圾集中点。
（四）布置参加活动的同学写活动感受、谈体会，辅导员作小结。
活动小结
经过队员们的心情劳动，学校周边的环境有了一定的改善。
队员们还坚持每天到自己管辖的地方检查是否又成为垃圾集中点，有的话对附近的居民进行调查，找到扔垃圾的居民并告知该地方不能堆放垃圾，通过一段时间的努力，附近的居民都能改正不随意在公共场所堆放垃圾的坏习惯，直到写记录为止，卫生环境一直保持较好。
环保社会实践活动记录
（1）
活动地点
家\社区\学校
参加人员
五年级师生
活动专题
关于绿色食品的社会调查
目的要求
人们环保意识和自我保健意识的不断增强，"绿色食品"已越来越受欢迎。
现在在全国开展"绿色消费"年主题活动,这也是新世纪消费者权益保护事业的主题。
其中很重要的一个内容就是绿色食品的消费。
但是，广大消费者对"绿色食品"的有关知识了解多少呢？
如何鉴别市场上的真假绿色食品；如何区别其等级？
市场管理状况又如何呢？
带着这些问题，我们进行了调查。
活动过程
l方法：
问卷调查、市场抽样、咨询有关部门、查阅资料、统计分析。
2、步骤：
设计问卷→散发问卷→回收问卷→整理资料→计算机统计分析市场抽样→登记有标志的绿色食品→收集包装袋走访有关部门
活动小结
本次调查在被调查人及相关部门的积极配合下，达到了预期的目的，通过本次活动我们有几点收获、体会和建议：
●有关部门应加强对市场上所出售的绿色食品的监管力度，培育"绿色食品"市场。
●大多数人绿色食品有所了解，了解的主要途径是电视和报纸，其中电视占44.8％，报纸占32.3％，因此应加强这两种媒体的宣传力度。
提高人们对"绿色食品"的认识度和辨别假的能力，增强环境意识。
综合实践活动记录
时间：
3月初 内容：
方案讨论
原因：
迎接市综合实践课题比赛。
过程：
1、刘新川老师交代活动目的，让大家讨论选择哪方面的问题比较好。
2、朱立平老师说可以利用学校科普馆的资源，对“防震减灾”的问题做进一步的研究。
大家认为可以。
3、对“防震减灾”综合实践活动方案展开讨论，并修订活动方案的草稿。
4、初步确定方向，确定所需要的人数，和一些活动策略。
5、请各位老师选拔好人员，组建好活动研究团队，并制订活动策划方案。
五年级中队干部
活动专题
改革开放看徂徕
为了让学生全方位体验东莞发展的历程，深刻理解“祖国发展我成长，我与祖国共奋进”的丰富内涵，激发学生对祖国、对徂徕的热爱。
通过参观和导游的讲解，队员们知道了“徂徕”命名的由来，认识了徂徕的民族英雄等。
这次参观活动，使队员对家乡的历史、文化和经济发展有了更全面的了解，活动后队员纷纷表示受益匪浅。
三、四、五、年级师生活动专题
扫墓
清明节是我国人民缅怀先人、烈士的节日，为纪念这个有着深远意义的日子，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大青少年树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设。
在青松与翠柏的映衬下，烈士纪念碑显得格外静穆，在庄严隆重的少先队队仪式上，我校祭奠的优秀学生代表向革命烈士敬献了花圈，以表达我校师生对烈士的深深敬意与无限哀思。
“青山绿水长留身前浩气，苍松翠绿柏杉慰逝后英灵”。
默哀三分钟后，师生们齐向革命烈士三鞠躬。
紧接着，四
（1）中队少先队员代表向革命英烈献上赞美的诗篇，使我们感受着历史的长河记载英雄的事迹，有多少英烈为了保卫祖国和家乡献出了宝贵的生命。
烈士们走了，但他们的事迹会幻化成永不磨灭的丰碑高高矗立在我们后人的心中。
无数先烈抛头颅洒热血换就了如今我们的光明和幸福。
立足今天、放眼未来，让我们学习、牢记他们的精神。
我们是21世纪的接班人，我们是党的儿女，我们不会忘记先烈的遗志，“继承先烈革命传统，发扬前辈爱国精神”。
我们要传承这种伟大的精神，我们要弘扬这种不朽的民族魂魄，听党的话，永远跟党走，保家卫国，用丰富的知识武装自己，为实现中华民族的伟大复兴而奋勇拼搏！
在墓碑前，我们庄严地举起右拳面向烈士，在大队辅导员张老师的领宣下庄严地宣誓：
人民为先，祖国至上；诚实勇敢，自律自强；
学习先烈，不畏艰难；继承传统，勇于登攀；
读书报国，誓作栋梁；与时俱进，再造辉煌！
最后，师生们在悲壮的《国际歌》伴奏下，绕革命烈士纪念碑一圈，向革命烈士献上自己亲手做的小花，以表达我们对革命烈士们的崇敬之情。
活动中通过扫墓和敬献花圈的形式教育学生铭记历史，继承优良传统，大队辅导员的讲话，使学生受到了一次深刻的革命传统教育，教育广大同学展望未来，鼓足干劲、努力学习、努力成材。
活动收到了预想的效果。
有很多学生表示：
看到今天我们幸福的生活，想一想革命烈士，我们没理由不好好学习，将来为祖国贡献自己的力量。
在活动中有很多不足之处，如组织不得力，准备不够充分等等，这些有待于在以后的工作中改进．
活动内容：
关于水污染的调查
活动目的：
了解水污染的危害，保护水资源
小组成员：
马雨情、李欢、吴宁等
活动时间：
2007年3月--2007年6月
活动准备：
记录本、摄像机、照相机、记录表等
活动过程：
老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的小河测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。
活动收获：
使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。
节约从我做起
一、学习目标：
1．了解世界上许多地方存在的粮食危机现象。
2．知道节约粮食的重要性。
3．明白积少成多的道理，感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。
4．能够从日常的小事中厉行节约。
懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起。
5．完成倡议书，进行节约宣传。
二、预习学案：
1.搜集南非等地区粮食危机现象的资料和图片。
2.了解我国粮食状况。
3.在生活中有哪些做法是珍惜别人的劳动成果？
三、导学案：
活动一：
探究粮食问题
1．激趣导课：
同学们，民以食为天，没有粮食，就没有生命。
粮食问题是一个重要的社会问题。
课前，同学们搜集到很多这方面的资料，根据资料，说说你对当前社会中的粮食问题有什么看法。
2．学生展示自己搜集到的资料，谈自己的看法。
3．教师引导：
听了这些同学的介绍，你有什么感想？
4．教师总结、补充资料：
是啊！
虽然我们衣食无忧，但世界上还有很多地方的儿童因为饥饿而死。
在发展中国家，每5人中就有1个长期营养不良，有20％的发展中国家人口粮食无保障，饥荒已成为地球人的第1号杀手，每年平均夺去10000000人的生命，由于直接或间接的营养不良，全球每4秒钟大约有1人死亡。
我们国家的粮食状况是怎样的呢？
请大家看这段资料：
我国人口众多。
世界上平均每五个人中就有一个中国人。
根据1990年人口普查统计，我国人口已达十三亿。
而我国的耕地面积呢？
仅仅占世界耕地面积百分之七，却养活着占世界百分之二十二的人口。
吃饭问题成为我国第一个大问题。
有这么一组数据。
1998年我国谷物、棉花，肉类的产量均占世界第一位。
可是按人口平均，人均有粮食仅362公斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家。
更令人感慨的是，新中国的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍吗？
可是由于人口猛增，人均占有粮食竟比唐宋时代还少了200多公斤。
有人打过这样一个比方，13亿人口的嘴加在一起，比世界上最大的广场——天安门广场还要大。
这真是一张大嘴！
光是每年新增加的一千五百万人就要吃50亿公斤的粮食！
所以，增产粮食，节约粮食，对我们的国家更有特别重大的意义。
活动二：
我们来计算
1．教师启发：
或许有的同学会认为，我浪费的那点儿粮食不算什么。
其实不然，下面我们一起来计算：
我按照每人每天节约20克粮食计算，我们全班同学一天能够节约多少粮食？
一个月呢？
一年呢？
2．学生自主探究。
3．谈感想。
活动三：
厉行节约
1．教师谈话：
同学们都知道联合国把每年的10月16日定为世界粮食日，党中央、国务院决定把世界粮食日的那一周定为节粮周。
从1981－1995年间，乱占耕地、挖沙、土地质量下降、荒漠化等种种现象在蚕食着耕地。
全国共减少了耕地8100万亩，每年因此而减少粮食生产500亿斤。
而且现在这个减少速度仍然在不断加快。
“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”。
只要从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，我们就会为社会、为国家做出实实在在的贡献。
想一想，厉行节约还能
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