学年高中历史人教版选修四文档第三单元+欧美资产阶级革命时代的杰出人物+第2课+Word版含答案.docx

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学年高中历史人教版选修四文档第三单元+欧美资产阶级革命时代的杰出人物+第2课+Word版含答案

第2课　美国国父华盛顿

[目标导航]　1.结合华盛顿领导独立战争的史实，认识华盛顿杰出的军事才能。

　2.了解美国制宪会议召开的历史背景，认识华盛顿在制宪会议上发挥的杰出作用。

　3.概述华盛顿在总统任上的重要贡献，认识其作为杰出政治家的高贵品质及其对美国民主政治发展的重大贡献。

一、维农山庄的主人

1．童年

出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭，从小培养起各种优秀品质。

2．少年

掌握了土地测量、牲畜饲养等技术，学会用自己的技能去挣钱。

3．青年

（1）参加七年战争，积累了作战经验和领导艺术。

（2）由于对为英国殖民者作战的前景失望，又回去做农庄主人。

[思维点拨]

七年战争是1756～1763年英法两国为争夺海外殖民地而进行的战争，通过这场战争，法国的海外殖民地大部分被英国占领。

二、领导独立战争

1．背景

（1）原因：

英国加重了对北美人民的剥削，引起北美人民的不满。

（2）导火线：

1773年，波士顿倾茶事件，双方矛盾激化。

2．进程

（1）开始：

1775年4月，来克星顿的枪声，北美独立战争爆发。

（2）整编大陆军：

在第二届大陆会议上，华盛顿被推举为大陆军总司令。

制定严明的纪律，改进部队装备，招募新兵。

（3）首次胜利：

1776年初，攻占波士顿，这是北美人民取得的首次胜利。

（4）宣告独立：

1776年7月4日，第二届大陆会议通过了《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。

（5）传奇胜利：

指挥突袭特伦顿和普林斯顿并取得了传奇性胜利。

（6）战争转折：

1777年10月取得萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点。

（7）战争结束：

1781年，取得约克镇战役的胜利，战争结束。

（8）签订和约：

1783年，美英在巴黎签订和约，英国承认美国独立。

[历史认识]

《独立宣言》提倡资产阶级的自由、民主、平等思想，否定英国对北美统治的合法性，标志着北美人民抗英斗争进入新的阶段。

[易错提醒]

正确认识美国独立战争结束的标志

美国独立战争结束的标志是1783年英国正式承认美国独立，而非1781年约克镇大捷。

三、主持制宪

1．背景

（1）华盛顿坚决反对封建专制制度，辞职回乡务农。

（2）1781年生效的《邦联条例》确定美国是个邦联国家，实际上只是松散联盟。

（3）谢司起义使统治集团认识到强化中央权力的必要性与迫切性。

2．概况

（1）1787年在费城召开制宪会议，华盛顿被推选为会议主席。

（2）会议通过《联邦宪法》，规定美国是一个联邦制国家，国家元首为总统，实行三权分立等等。

（3）1788年夏，宪法最终获得通过。

[史论要旨]

1787年宪法是世界宪法史上第一部较完善的成文宪法。

美国宪法的产生，经历了从《独立宣言》到制定各州宪法和《邦联条例》再到制定《联邦宪法》这样一个发展过程，而且这部宪法以后又多次修订，在不同时期对美国社会发展起到保障作用。

四、首任总统

1．第一任期

（1）内政：

网罗人才，组建内阁。

（2）经济：

建立国家银行以巩固国家信用。

（3）外交：

改善与英国的关系，与周边印第安人签订友好条约。

（4）制度：

创立了总统否决权制度，完善民主制度。

2．第二任期

（1）巩固了第一届任期的成果。

（2）1793年签署宣言，宣布“严守中立”政策，不介入欧洲战争。

（3）展开西进运动。

3．急流勇退

（1）1796年9月，发表告别辞，成为美国孤立主义的先导。

（2）不当终身总统，开创总统连任不得超过两届的制度。

4．对华盛顿的评价

华盛顿的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用，被尊称为“美国国父”。

[思维点拨]

作为美利坚合众国的奠基人，华盛顿的贡献主要有三个方面：

领导独立战争，主持制定宪法，担任第一任总统，可概括为：

军事——法律——行政。

[知识图示]

主题一　美国独立战争

史料一　当英国尊贵的先生们不剥夺美洲的自由就不满足的时候，看来有必要采取某种措施，避开这一打击，并维持我们祖先给我们的自由……我认为，我们每个人都应毫不犹豫地拿起武器；但是，①拿起武器应该是最后迫不得已的手段。

——华盛顿

史料二　虽然我深知此项任务所给予我的崇高荣誉，但我仍深感不安，因为我的能力和我的军事经验怕难以胜任要职。

①鉴于会议的要求，我将承担这一重任，②并愿意竭尽所能为这一神圣事业效力。

——华盛顿

[史料解读]

（1）史料一中的①说明华盛顿对英国殖民者还存有一定的幻想。

（2）史料二①中的“会议”是指第二届大陆会议，会议任命华盛顿担任大陆军总司令。

由所学知识可知，②中的“神圣事业”应指北美的独立。

同时②也说明华盛顿走上了坚决反抗英国殖民统治的道路。

[问题思考]

（1）对比史料一、二，华盛顿对英国殖民统治的态度发生了怎样的变化？

（2）根据史料二，华盛顿所说的“任务”“会议”“神圣事业”各指的是什么？

答案　

（1）从对英国殖民者抱有一定的政治幻想到走上坚决反抗英国殖民统治的道路。

（2）任务：

担任大陆军总司令。

会议：

第二届大陆会议。

神圣事业：

赢得北美的独立。

[史论总结]

美国独立战争的特点和性质

（1）特点

①没有经历过封建制度阶段，革命的主题是反对英国殖民统治。

②资产阶级和种植园奴隶主是这场革命的领导阶级。

③革命没有经历过重大反复，这有利于经济的发展、资产阶级政治制度的完善和巩固，也有利于社会生活的安定。

④是近代早期第一个取得胜利的民族解放战争，而其本质又是资产阶级革命。

（2）性质

民族解放战争

①北美人民为挣脱英国的殖民统治，求得民族独立与解放而进行的战争

②战争的对象是英国殖民统治者

③战争的目的是推翻英国的殖民统治

资产阶级革命

①战争的根本原因是北美殖民地资本主义经济的发展与阻碍其发展的英国殖民统治之间的矛盾激化

②战争的结局是推翻了殖民统治，为北美资本主义的发展开辟了道路

主题二　评价华盛顿

史料　在世界史上负有他那样重大责任的人，就有也是很少的。

①他要计划，并率军在疆场上作战，尽一个大将的职务。

但他所做的事情尚不如此……战胜以后，他想在家里过和平的幸福，这是不足怪的。

但他没有得着休息，②他即刻就被人召去帮国家草创宪法，③以后作了两任总统，服务八年。

1797年，他刚卸下民事的责任，④不几月又被召去指挥军队……当1799年他去世以后，举国人都异口同声地说：

⑤他是“战争中的第一人，和平中的第一人，国人心目中的第一人”。

——摘编自[美]查尔斯·俾耳德、

威廉·巴格力《美国的历史》

[史料解读]

史料中的①是指华盛顿领导独立战争。

②是指华盛顿出席制宪会议，主持制定了1787年宪法。

③担任美国两任总统。

④总统任后又指挥军队。

⑤说明了华盛顿的历史贡献及在人们心目中的地位。

[问题思考]

（1）根据史料，概括指出华盛顿主要的历史贡献及其贡献对美国的影响。

（2）根据史料并结合所学知识，说明华盛顿留给美国的历史财富有哪些。

答案　

（1）领导独立战争，打破了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立；出席制宪会议，促使美国制定了1787年宪法，为建立强有力的中央政府，解决美国的困境奠定了法律基础；就任美国第一任总统，为美国的制度建设做出突出贡献；总统任后一度又指挥军队，树立了以国家利益为重的光辉现象，影响了美国的价值观。

（2）民族利益和国家利益至高无上；珍视民主。

[史论总结]

华盛顿的历史贡献

（1）领导了北美独立战争，使美国赢得独立。

①担任大陆军总司令，整顿大陆军，对保证战争的胜利起到了重要作用。

②率领大陆军先后取得波士顿、萨拉托加及约克镇战役的胜利，使英国承认美国的独立。

（2）主持制定了美国《联邦宪法》，确定了美国是一个联邦制国家。

（3）担任美国首任总统，为美国政权的巩固和民主建设作出了卓越的贡献。

①第一任期内，在政治、财政、外交等方面采取有力措施，维护了国家的民主制，完善了总统制。

②第二任期内，提出“严守中立”政策，开展了西进运动。

③在告别辞中，提出孤立主义外交政策。

④开创了美国总统连任不得超两届的制度。

总之，华盛顿为美国的独立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于美国国父的称号。

1．最近美国考古学家经过艰难考证，找到了华盛顿少年时代成长和归隐时居住的旧宅（如下图），这是一幢被渡口农场包围、可以俯览拉帕汉诺克河的贵族房子，而不是普通的乡村农舍。

该旧宅位于美国的（　　）

A．纽约州B．弗吉尼亚州

C．马萨诸塞州D．哥伦比亚州

答案　B

解析　1732年华盛顿出生于弗吉尼亚州。

2．华盛顿领导的大陆军首次告捷及其戎马生涯最辉煌的两战分别是（　　）

A．波士顿战役　约克镇大捷

B．萨拉托加大捷　约克镇大捷

C．特伦顿战役　普林斯顿战役

D．波士顿战役　萨拉托加大捷

答案　A

3．费城制宪会议召开前，华盛顿说：

“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。

”这表明他主张（　　）

A．维护邦联制B．加强中央权力

C．巩固联邦制D．保障各州权力

答案　B

解析　费城会议（1787年制宪会议）前，美国联邦制尚未建立，实行的是松散的邦联体制，各州权力巨大，邦联政府软弱无力，内不能稳定局势，外不能为美国资本主义发展争取有利的条件，故排除A、C、D三项；华盛顿希望“有强制力量的干预”，实际上是指加强中央权力，答案为B项。

4．阅读材料，完成下列要求。

材料一　在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。

如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。

——华盛顿

材料二　1796年9月，华盛顿发表告别辞说：

“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严的国会告别。

在它的命令之下，我奋战已久。

我谨在此交出委任状并辞去我所有的公职。

”

（1）根据材料一并结合所学知识，说明为什么会出现材料中所述现象。

华盛顿是如何应对这一现象的？

（2）根据材料二并结合所学知识，概括华盛顿担任“公职”时期为美国人民做出的开创性贡献。

答案　

（1）原因：

华盛顿对北美独立战争的贡献（或华盛顿担任大陆军总司令，领导北美独立战争取得胜利，迫使英国承认美国独立）；他的部下因此推举华盛顿做国王（或答建立君主制）。

应对：

华盛顿拒绝这一要求；主张建立共和政体；主持制宪会议并通过1787年宪法；建立联邦制共和国。

（2）经济上建立国家银行，稳定货币；促进发展资本主义工商业和对外贸易。

政治上建立了联邦最高法院；通过了宪法前十条修正案（或《权利法案》），使宪法趋于完善。

[基础达标]

1．（2016·宁德高二检测）“我最亲爱的：

此际我正写信给你，要谈的事使我满怀难以言喻的忧虑。

……大陆会议已决定，为保卫美利坚事业所征集的全部军队，将由我指挥，而且我必须立即前往波士顿接受这一任命。

”写信的人应当是（　　）

A．克伦威尔B．华盛顿

C．康华利D．柏高英

答案　B

解析　由材料中的“大陆会议”“保卫美利坚事业”，指挥征集的全部军队等信息可知，这是美国独立战争时期第二届大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令，故选B。

2．1783年的一天，华盛顿在一个花园里举行小型宴会，当时有记者问他：

“先生，你是怎么打败英国佬的？

”华盛顿风趣地说：

“先生，我先纠正你一个错误，不是我，而是美国人民打败了英国强盗……”对此，最准确的理解是（　　）

A．华盛顿的诙谐幽默值得我们学习

B．在国际力量的援助下，美国人民最终战胜了英国殖民者

C．美国人民的英勇斗争精神是战争胜利的最主要原因

D．华盛顿与美国人民在战争中的地位同等重要

答案　C

解析　材料强调美国人民在独立战争中的伟大作用，只有C项最符合要求。

3．在1787年宪法制定过程中，华盛顿说：

“我的看法——各州必须选出众望所归的代表参加大陆会议，并赋予该机构绝对权力，否则我们就会变成一个‘多头怪物’，一个‘异质体’。

”这表明他坚持怎样的原则（　　）

A．分权制衡B．人民主权

C．邦联主义D．联邦至上

答案　D

解析　从材料“赋予该机构绝对权力，否则我们就会变成一个‘多头怪物’，一个‘异质体’”可知是希望加强中央机构的权力，改变邦联制导致地方各自为政的局面，因而体现的原则是中央集权、联邦至上，故A、B、C错误，D正确。

4．英王乔治三世曾对华盛顿做出了这样的评价：

“啊，上帝！

如果这样做，他就是世界上最伟大的人！

”他这样评价是因为华盛顿（　　）

A．领导军队打败英国殖民军

B．提出建立联邦的重要意见

C．拒绝了一些人的称王建议

D．在战争胜利后毅然地辞职

答案　D

解析　华盛顿在独立战争后毅然解甲归田，他是人类历史上不因外在压力，而仅仅依靠内心的道德力量自觉放弃自己掌握的巨大权力的典范，所以他受到包括英王乔治三世在内的世人的称赞。

5．（2016·昆明高二检测）华盛顿在其著名的告别演说中，一再告诫“那些领导政府的人们，要谨慎行事，把自己限制在各自的宪法范围内，避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”。

华盛顿在此强调的是（　　）

A．中央集权原则B．自由平等原则

C．分权制衡原则D．司法独立原则

答案　C

解析　华盛顿强调各部门应各负其责，不应“侵犯其他部门的权力”，可见他强调了“分权制衡”的原则。

6．华盛顿被他的部下称为“战争时期的第一人，和平时期的第一人，同胞心目中的第一人”。

以下对“同胞心目中的第一人”最合理的理解是（　　）

A．领导了北美独立战争，赢得了美利坚合众国的独立

B．主持制定了“1787年宪法”，建立了民主共和政体

C．对外推行孤立主义政策，提供了良好的外部环境

D．为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越贡献

答案　D

解析　A是“战争时期的第一人”的原因；B是“和平时期的第一人”的原因；C孤立主义政策为美国统治者所遵循和发展，与题意“同胞心目中的第一人”不符合；D符合题意。

[能力提升]

7．阅读下列材料，回答问题。

材料一　华盛顿，异人也，起事勇于胜、广，割据雄于曹、刘，既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公……其治国……不尚武功，亦迥于诸国异。

余尝见其画像，气貌雄毅绝伦。

呜呼，可不谓人杰矣哉！

——徐继畲《瀛寰志略》

材料二　美国第二任总统亚当斯在华盛顿解甲归田后评论说，人们与其崇拜华盛顿的性格，更应赞美教养他的国家。

《真实的乔治·华盛顿》的作者保罗·福特努力恢复华盛顿作为普通人的形象。

他笔下的华盛顿，如常人一样，是一个受人类弱点制约的人，一个受人类情欲支配的人。

——熊月之《华盛顿形象的中国解读及其对辛亥革命的影响》

材料三　彼其真以……美之独立乃华盛顿一人之功乎？

彼国民自为其身家，其始也，不知几千百华盛顿……忘生死、掷头颅，以争一日之命……无十三州之自治，则华盛顿又何如矣！

——《国民报》1901年第4期

（1）结合所学知识指出材料一中提及的华盛顿的事迹。

材料一中徐继畲评价历史人物的主要标准是什么？

（2）材料一、二对华盛顿形象的解读取向有何明显差异？

材料三反映出评价历史人物的正确观点有哪些？

（3）综合上述材料，说明华盛顿的形象被多维解读的客观因素。

答案　

（1）事迹：

领导独立战争；确立总统共和制；改善英美关系，保证国家和平。

标准：

个人素质；对国家与历史的贡献。

（2）差异：

材料一，圣人化；材料二，凡人化。

观点：

时势造英雄，英雄出自民众。

（3）因素：

历史时代的变迁。

解析　第

（1）题第一问，根据材料“提三尺剑，开疆万里”得出领导独立战争，据材料“乃不僭位号……几于天下为公”得出确立总统共和制；第二问，据材料“华盛顿，异人也”“其画像，气貌雄毅绝伦”得出个人素质，据材料“其治国”得出对国家与历史的贡献。

第

（2）题第一问，根据材料“可不谓人杰矣哉”得出圣人化，据材料“恢复华盛顿作为普通人的形象”得出凡人化；第二问，根据材料“无十三州之自治，则华盛顿又何如矣”结合所学得出时势造英雄，据材料“其始也，不知几千百华盛顿”得出英雄出自民众。

第（3）题，根据材料以及所学重点答出“时代变迁”的内容来即可。