七年级上册信息技术教学计划（共7页）4200字.docx

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七年级上册信息技术教学计划

　　七年级信息技术教学计划篇一

　　一、学情分析

　　通过开学一两节课了解学生信息技术基础情况，由于小学学习基础有较大差异，所以在初一上学期通过分层教学的方式，让学生快速适应初中阶段的学习，在信息技术课堂上都能体会学习的乐趣。

　　二、使用教材

　　人民教育出版社初中信息技术七年级上册

　　三、教学目标

　　1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　2、了解信息、信息技术，以及信息技术的应用。

　　3、学会利用多种方法获取多媒体素材。

　　4、学会信息集成与发布。

　　5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　四、教学方法

　　本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和动手是最主要的。

　　五、教学行事历：

　　周次内容

　　1新学期准备工作

　　2认识信息技术

　　3认识计算机系统

　　4认识计算机系统（实践活动）

　　5获取与处理图像素材一

　　6获取与处理图像素材二

　　7获取与处理文字素材一

　　8获取与处理文字素材二

　　9获取与处理文字素材三

　　10获取与处理声音素材

　　11获取与处理视频和动画素材

　　12制作电子报刊一

　　13制作电子报刊二

　　14制作电子报刊三

　　15制作演示文稿一

　　16制作演示文稿二

　　七年级信息技术教学计划篇二

　　一、学生基本情况

　　本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。

所以，学生对计算机的认识还有待提高。

要进一步对他们进行正确的引导。

　　二、教材分析

　　本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。

内容包括：

信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。

其中&;计算机基础知识&;的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。

　　知识点：

收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。

　　三、指导思想：

　　根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学目标：

　　1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。

　　3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。

能熟练掌握其中的一些主要功能。

　　4、养成良好的计算机使用习惯。

　　5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　五、教学措施

　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和动手是最主要的。

　　六、教学进度具体安排如下表

　　课时内容

　　第一课时收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划

　　第二课时纵览飞速发展的信息技术

　　第三课时综合实践

　　第四课时计算机与系统安全

　　第五课时使用资源管理器

　　第六课时画图程序与使用

　　第七课时初识因特网

　　第八课时网络基础知识简介

　　第九课时综合实践

　　第十课时输入与保存文档

　　第十一课时设置文字与段落

　　第十二课时插入图片与文本框

　　第十三课时制作简单表格

　　第十四课时图文混排

　　第十五课时综合实践

　　第十六课时复习

　　七年级信息技术教学计划篇三

　　一、学生基本情况：

　　20XX级新生三个班，共计180人左右。

学生在小学已经接触了电脑，通过我的了解，小学所教授的电脑知识中，因地区条件限制，学生没有上网，学生电脑知识仅仅限于用自带的画图软件画图，常练习的游戏是&;顶蘑菇&;、&;打飞机&;游戏，基本上谈不上有多少电脑知识，因此进入中学后，就要从最基本的电脑知识讲起，从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等仔细的讲解，使学生系统的学习电脑知识，并为学生以后的发展打下坚实的基础。

通过了解，学生对学习电脑大部分学生有较高的积极性，这种积极性中，有一部分学生积极性，是停留在利用电脑打游戏的兴趣上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的基础知识的学习上。

学生手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学习有关计算机知识几乎不可能，对相关知识的学习习惯没有形成。

刚进入中学，孩子们仍然还是小学的学习方式，而我们对他们的要求，就要以一个中学生的标准来要求，要求孩子们对学习更有自觉性，培养专心致至的学习习惯，要尽快使学生能够适应中学生活。

计算机教学的课时少，要使学生养成课前看书，课外学习，课后复习的习惯，这样才能即有效培养孩子的学习习惯，也能使学生的知识学得更扎实。

还有一小部分人在思想上认为这是副科，不予以重视，在教学中要注意纠正学生的这种不正确的思想意识。

学生的学业成绩从升学考试的语文、数学成绩来看，学生参差不齐，学生的整体学业成绩偏差，呈现出两极分化，希望通过信息技术的学习，激发和调动学生的积极性，即提高信息技术自身科目的成绩，也促进其它科目的学习，提高学生的综合素质。

学校总共能使用的计算机有50台，由于计算机数量有限，一次上课一台微机常有2个以上的同学，要提供机会让每个学生都有机会进行操作，防止熟练操作的同学大量占用计算机操作时间，而不怎么会的同学，成为看客，越学越差，造成两极分化。

要形成比、学、赶、帮的互助与竞争的学习氛围。

达到学生能够达到的高度。

微机联网后，由于硬件过于落后，教师的演示教学速度慢，每次演示要花费学生大量的时间，因此，不到关键处，绝不进行演示。

当然，这也给教学质量打了折扣，这也是难以克服的，只有靠精心的准备工作，使影响降低到最小。

　　二、教材分析：

　　本学期要完成的学习内容：

第一单元：

信息技术基础

　　第一章：

信息和信息技术

　　本章学生进入中学的开篇之章，通过本章的学习，让学生充分认识到信息的作用，调动起学生学习信息技术的积极性。

本章的重点是信息的特征、信息的发展历史、信息技术在生产生活中的重要应用，激发学生学习计算机的兴趣。

　　第二章：

信息处理的主要工具

　　本章的主要内容是对计算机的相关组成有一个较全面的了解。

本章的重点是了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统、掌握计算机键盘的基本操作。

难点是对计算机的基本操作及对他们的准确记忆与操作。

课外补充有关全拼输入法的相关操作，并给学生提供盲打的上机练习内容。

这章是计算机键盘操作的基础知识，学习的好直接影响后续内容的学习，学好了会给学生今后的学习节省大量的时间，务必花时间让学生掌握。

　　第三章：

信息文档的管理

　　本章是在前面两章基础上的继续。

其重点是介绍操作系统及其相关操作。

操作系统中的窗口、菜单、对话框及其中各个按钮的操作，对存储器的管理、桌面管理、设备管理、应用程序的安装和应用程序的运行。

由其重点内容可知本章的内容在整个计算机的学习中具有奠基性的地位，直接制约作今后对计算机知识的学习，学好了会使学生今后的学习变得顺利，并能节省大量的时间，学生看课外书，也容易入门自学;学得不好，会使学生丧失学习的积极性，因此本章无论花多大的代价，都在做到使学生牢固而熟练的进行掌握，为学生打下扎实的基础。

其难点是对操作系统的相关操作能理解其含义，做到准确的操作。

本学期除了书上安排的内容之外，给学生补充个性化桌面，使学生能初步使用20XX，画图版，电子表格等内容。

使学生对常用的软件也有一个初步的了解。

　　三、本期教学任务

　　本学期的主要任务，使初一新生对信息技术有一个较全面的了解。

重点了解信息的发展和信息技术在生产生活中的重要应用，了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统，掌握计算机的键盘基本操作、输入法的使用、操作系统的相关操作、会更改桌面属性、会对存储器、设备进行管理、并能较合理的管理文档、补充课外内容，使了解一些常用软件的初步使用。

激发学生的学习兴趣，培养学生对信息技术的热爱，挖掘微机特长生，使他们得到发展。

爱护公共财物，不用力过猛，不乱刻乱画，不用手指触摸屏幕，按操作规程进行操作，保持微机室的清洁，在微机室有良好的纪律等良好的学习习惯。

培养学生的动手能力，综合实践能力，培养学生勤于思考、善于思考，乐于钻研，课余自学，弥补课时少所造成的问题。

通过学生的动手、动脑，调动学生的积极性，主动参与知识的建构，营造民主、高效、和谐、探究、合作、交流、分享发现的高效的学习课堂，使学生沉浸于快乐的学习氛围中，从而提高学生对学习微机的兴趣。

开发的学生的智力，发展学生的非智力因素。

使学生学有所获。

　　四、提高学科教育质量的主要措施

　　1、做好教学六认真工作。

把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，积极更新教学理念、认真备课、上课、辅导，把教学六认真作为提高成绩的主渠道。

　　2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。

充分利用学生的好奇、兴趣、兴奋，进一步激发学生的兴趣，给学生介绍有关微机的发展历史，感受计算机的强大功能和在生活中的应用。

　　3、成立微机课外兴趣小组，这是大多数学生乐于参加的课外活动，开展丰富多彩的活动，比如打字比赛、操作比赛、制作比赛，使学生乐在其中，乐此不疲。

　　4、挖掘微机特长生，发展这部分学生的特长，在知识的广度和深度上拓宽学生的知识面，让他们做老师的帮手。

　　5、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

　　五、全期教学进度安排：

　　第一章：

信息和信息技术3课时第二周～第三周

　　第二章：

多媒体世界6课时第四周～第十周

　　第三章：

电子表格8课时第十周～第十八周

　　期末考试1课时第十九周