教科版四下科学课内习题精讲整理.docx
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教科版四下科学课内习题精讲整理
教科版四下科学课内习题精讲
第一单元电
生活中的静电现象
1．用梳过于燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生？
用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察又会有什么现象发生？
怎样解释这两种现象呢?
答：
（1）会吸引碎纸屑；
（2）塑料梳子和头发会相互吸引；（3）这是因为塑料梳子和头发摩擦产生了静电，带静电的物体可以吸引轻巧物体，两个带不同种类电荷的物体会相互吸引。
2．用一块羊毛制品反复摩擦充气气球的一个侧面，将气球的这个侧面靠近头发。
观察有什么现象发生？
将两个充气气球紧挨着悬挂在约l米长的木尺上，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生？
答：
（1）气球会吸引头发；
（2）两个气球会相互排斥。
3．通过实验，我们进一步发现带电气球相互靠近时会有以下几种情况，仔细观察，我们能得出什么结论?
这和我们了解的哪一种物体间的相互作用相似?
答：
当两个物体带不同电荷时就相互吸引，当两个物体带相同电荷时就相互排斥。
4．在干燥而寒冷的天气里，用手触及门的金属把手，经常会有被电击的感觉；脱下毛衣时，经常会发出啪啪的响声，这是为什么呢?
答：
这些都是生活中的静电现象。
5．交流我们所知道的静电现象。
答：
如冬季里女孩在摘掉毛线帽的瞬间，头发竖立起来；在科技馆，一个长发女孩用手触。
摸静电起电机的金属球，头发竖立；闪电；在干燥的季节用手去触摸门的金属把手，会有触电的感觉等，都是生活中的静电现象。
6．静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢?
答：
因为物质同时具有两种电荷：
正电荷和负电荷。
由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
点亮小灯泡
1．观察小灯泡的连接装置：
猜猜电流是怎样流动的，试着画一画电流的路径。
答：
小灯泡的一个连接点在底部的锡粒上。
一个连接点在螺纹上。
电流从小灯泡的一个连接点进人，经过灯丝再从另一个连接点流出，才能使小灯泡发光。
2．和同伴一起，想办法用一段导线和一节电池使小灯泡亮起来。
答：
方法是用小灯泡的锡粒与电池的铜帽接触，电线一端连接电池底部的锌壳，一端连接小灯泡螺纹；或用灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触。
电线的一端连接电池钢帽、一端连接小灯泡螺纹；等等。
3．观察下图中小灯泡的几种连接方式，思考哪种连接能点亮小灯泡?
哪种连接不能点亮小灯泡?
试着画画电流的路径。
这里有产生短路的连接吗?
答：
图l：
导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触。
小灯泡亮。
图2：
导线连接电池铜帽和底部的锌壳，小灯泡只有锡粒端接触电池铜帽。
不亮。
短路!
图3：
导线连接电池铜帽和小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池锌壳接触。
小灯泡亮。
图4：
导线连接小灯泡螺纹与电池旁的外壳，小灯泡的锡粒端接触电池钢帽。
小灯泡不亮。
断路。
4．家中有哪些常用电器?
有哪些电器是用电池作电源的?
家中每个月的最高用电量是多少?
最低用电量是多少?
我们能提出家庭节约用电的建议吗?
答：
如电灯、电风扇、电视机、洗衣机、电冰箱、电吹风、电热器、电脑、空调等，所用的是220V交流电；电子钟、手电筒、电动玩具、随身听、助听器、计算器等，所用的是干电池（直流电）；有的录音机、收音机等电器既可以使用干电池又可以使用交流电。
节约用电的建议如：
使用节能电器，出门时随手关灯，睡觉时要关灯，不看电视或不用电脑时关掉电源开关，尽量少用空词等。
简单电路
1．尝试用1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。
观察电池盒和小灯座的构造。
电池、小灯泡、导线是怎样安装连接的?
答：
（1）在电池盒的两端的弹簧夹上各连接好一根电线，把电池安装在电池盒里，检查一下有没有接触到两边的铜片。
（2）用连接电池的两根电线的另一端接触小灯泡，使小灯泡发光。
（3）把小灯泡安装在小灯座上，注意小灯泡的底有没有接触到灯座的底部；把电池盒上两根电线的另一端分别连接到小灯座两边的弹簧夹上——我们的小灯泡就亮了。
电池盒内的两端分别装有铜片并连接外面的两个接口。
接口处有连接电线用的弹簧夹；小灯座有螺口和底部钢座两部分，并分别与旁边的两个连接电线的接口相通。
2．尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根或4根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。
答：
有两种连接方法。
一种是把两只小灯泡成串地连接在电路里，用这种方法小灯泡比较暗；一种是把两只小灯泡并地地连接在电路里，用这种方法小灯泡比较亮。
可参见课本第8页中的连接方法。
3．我们能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来吗?
答：
能。
只要使用电池、小灯泡、导线等元件构成一个完整的电路就会使更多的小灯泡亮起来。
电路出故障了
1．如果电路中的某个电器元件出了故障，小灯泡还能亮吗?
答：
小灯泡不能亮。
2．灯泡不亮了，是电路中哪一部分出了故障，使电流中断了呢?
整理可能造成小灯泡不亮的各种原因，做好记录。
答：
小灯泡不亮，说明灯泡中没有电流通过。
原因可能是小灯泡坏了，可能是电池没电了，也可能是电线没有连接好或电线断了，还可能是电池盒或小灯座出了问题，等等。
3．怎样用“电路检测器”检测电路中的故障。
答：
把故障电路的某一部分电路或某一个元件连到电路检测器的两个导线头之间，如果小灯泡亮了，就说明这部分电路或这个元件是畅通的、没有故障的，否则就证明这部分电路或这个元件不畅通、有故障。
在用电路检测器检测电路中的故障时，应当注意以下几个问题：
（1）在检测电路时，应先把故障电路中的电池从电池盒中取出；
（2）检测故障电路中的电池是否有电，应采用取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮。
4．我们能排除故障使小灯泡亮起来吗?
还有其他方法查找电路中的故障吗?
答：
我们利用排除法、检查法或替换法进行测试或检查，找出故障的原因后，再试一次进行确定，更换坏了的灯泡或电池，或把线路连接安装好，就能使小灯泡亮起来。
有。
如：
（1）检查法：
检查电路中的线路是否连好；电池盒两端弹簧夹上的电线有没有夹紧；电池是否放好了；灯泡拧紧了吗？
（2）替换法：
用另外的灯泡、电池、电线等替换现有电路中的材料，看看灯泡是否能亮。
导体与绝缘体
1．下图中的做法哪个对?
哪个错?
为什么?
答：
容易让电流通过的物体，我们称它为导体。
答：
不容易让电流通过的物体。
我们称它为绝缘体。
答：
图l的做法不对，不要用东西去捅交流电插孔，以免触电；图2的做法不对，爬电线 杆很容易发生触电、摔伤的危险；图3的做法对，不能随便接触有防触电标志的电源；图4的做法不对。
应该用干布在断开电源的情况下擦灯泡，否则容易发生触电危险。
2．你能给下面的物体分类吗?
导体：
BDEGH绝缘体：
ACF
3．请你说说图中这些物品是用什么材料制成的?
为什么?
答：
钳把上的塑料套是绝缘体，防止触电；电线芯用铜或铝做成，易导电，外皮用塑科或橡胶做成，可以防止连线和触电；手套和靴用橡胶做成，可以防止触电；台灯和电扇的外壳都是用塑料制成，可以防止触电。
4．在我们周围的物体中，有些容易导电，有些不容易导电，怎样才能知道物体的导电性呢?
答：
我们可以用电路检测器检测、查阅资料或请教老师等，才能知道物体的导电性。
5．说说我们用电路检测器检测一块橡皮是否导电的过程。
答：
先预测椽皮能否通过电流使小灯泡发光，并做好记录。
使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。
用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。
重复检测一次，并将检测小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。
把检测完的橡皮放在左边的盘子里。
6．选取身边的20种材料，依据上面的办法，用“电路检测器“分别检测它们的导电性，并作好记录。
整理我们的检测记录，交流我们在检测中是怎样预测的?
预测出错的次数越来越少，还是越来越多?
检测结果与预不一致的材料有多少种?
这些材料有什么特点吗?
答：
如我们预测的根据是：
大多数金属以及酸、碱、盐的水溶液都是导体，大多数非金属都是绝缘体。
7．在我们选取的材料中，哪些是导体?
哪些是绝缘体?
答：
大多数金属（如：
金、锻、铜、铁、铝、锡、锌等）以及酸、碱、盐的水溶液都是导体；大多数非金属（如：
干木头、头发、纸、塑科、陶瓷、玻璃、橡胶等）都是绝缘体。
8．调查教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料，应该怎样正确使用它们?
答：
教室里的电线外皮、开关按键、插座外壳、灯口外壳等都是绝缘体。
我们不要用湿布擦拭，也不能用湿手触摸电器和开关!
要好好保护这些绝缘体!
否则容易发生触电事故。
做个小开关
1．开关是怎样接通或断开电路中电流的呢?
答：
如当开关的。
闸刀”合上，电流接通；当开关的。
闸刀”抬起，电流断开等。
2．观察手电筒使用的材料。
在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体?
观察手电筒的构造。
电池和小灯泡是怎样安装的?
电路中电流的路径是怎样的？
试着标出电流的路径。
观察手电筒的开关。
手电筒的开关是怎样控制电流的接通和断开的?
答：
（1）手电筒的导线、开关触点等是用导体做的；外壳、按钮等是用绝缘体做的。
（2）电池的铜帽（正极）在前，底部的锌壳（负极）在后，两节电。
池正、负极首尾相连；小灯泡的锡粒与电池的铜帽连接，螺纹经导线、开关与电池底部的锌壳连接；电流经底部的锌壳流出，经导线、开关、灯泡后．回到铜帽，形成一个完整的回路，灯泡就会发光。
（3）把开关的按钮压下去，电路连通。
灯泡就会发光；松开按钮，电路断开，灯泡就会熄灭。
3．我们怎样设计一个开关呢?
用什么材料来做?
怎样开和关?
答：
如把回形针伸开，用图钉把回形针大的一端与导线一起固定在木板上，就做成一个回形针开关（扣压式开关）；如把回形针的一头翘起，一头固定，可做成按压式开关）。
回形针小的一端与另一端的电线连接上，电路就通；断开后电路就断。
4．把我们制作的回形针开关安装刭一个简单电路中，它能控制小灯泡的发光情况吗?
答：
能。
如按压式开关压下去灯亮，松开手灯不亮。
5．红灯、绿灯之间是怎样转换的?
我们能在红灯变绿灯、绿灯变红灯的？
答：
红绿灯装置是用一个开关来交叉控制两个电灯。
在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯，实际上就是在一个开关控制两个电路的基础上，再增加一个电路，用一个开关控制三个电路。
如可在红灯和绿灯中间安装黄灯，在红灯开关和绿灯开关之间安装黄灯开关。
6．我们调查的家用电器的开关是什么样子的?
这些开关是怎样控制电流通断的?
答：
大多数电器都有开关，有些开关是接触式的，如按键开关。
拉线开关、闸式开关等；有些开关是非接触式的，如遥控开关。
遥控开关通过感应光亮、声音等控制电流通断。
此外还有温控开关、定时开关等。
不一样的电路连接
1．下图是一个带有4个接线柱的接线盒。
盒子里面用导线把l号、3号接线柱连接在一起。
用电路检测器检测，看看哪几个接线柱之间是通路?
哪几个接线柱之间是断路?
答：
（1）l—3之间是通路。
（2）1—2，l一4，2—3，2—4，3—4之间是断路。
2．用电路检测器检测另外一个接线盒（下图），并将接线柱之间的通断状态记录下来。
根据检测记录，推测接线盒里面是怎样连接的，并与同学们交流。
提示：
可根据各自检测到的实际情况回答。
3．我们能知道一个电路里面是怎样连接的吗?
答：
不管多么复杂的用电器，都是由一些简单电路通过不同的连接方式组合而成的。
我们可以使用电路检测器检测出电路里是怎样连接的。
4．把电池串联起来使用有什么特点?
把电池并联起来使用有什么特点?
答：
一节电池的电压是1．5伏．两节电池串联起来的电压就是3伏，所以小灯泡就比较亮；两节电池并联在一起电压还是1．5伏，所以小灯泡不太亮。
5．把小灯泡串联起来和并联起来使用各有什么特点?
答：
串联时两个小灯泡比较暗，并联时两个小灯泡比较亮。
两个小灯泡串联时，一节电池的电压平均分配给两个小灯泡，每个小灯泡两端的电压就是一节电池电压的一半，所以小灯泡比较暗；两个小灯泡并联时，两个小灯泡两端的电压和电池的电压相同，所以比较亮。
串联的两个灯泡如果其中一个灯泡坏了，另一个也不能亮；并联的两个灯泡如果其中一个灯泡坏了，另一个仍然亮着。
第二单元新的生命
油菜花开了
l.油菜开花后会发生什么变化呢?
答：
会凋谢、结出果实等。
2．我们能区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子吗?
答：
能。
可根据学过的凤仙花的构造帮助我们认识油菜各部分的名称。
3．怎样解剖一朵油菜花?
答：
应用镊子尖轻轻地夹住油菜花各部分的基部，小心地撕下来，注意保持各部分的完整，按由外到里的顺序解剖，依次撕下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
4．把解剖油菜花的观察结果记录下来。
答：
油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。
油菜花属十字花科，有4个萼片,4个花瓣，6个雄蕊和1个雌蕊。
5．数数一株油菜上开了几朵花。
数数这株油菜上还有几个花蕾。
提示：
可根据实际情况回答（大约有十几朵或几十朵花，十几个或几十个花蕾）。
注意算上那些谢了的、掉了的花，刚开始裂开的花应视情况算是花蕾或是花。
6．从上向下观察这株油菜的花，推想花蕾将发生的一系列变化。
取下几个花蕾、花和果荚，根据它们的变化顺序排列，或按照变化的顺序分别画出它们。
答：
花蕾未来将产生的一系列变化是：
花蕾——刚开的花——盛开的花——快要谢了的花——已经谢了的花——成长中的角果荚——成熟的角果荚。
图可参见课本28页画出。
最方便的办法是到地里观察已经发生变化的花蕾。
7．我们知道油菜花变化的过程了吗?
油菜花是怎样结出果实的呢?
答：
如知道了。
油菜花谢了后会结出果实。
各种各样的花
1.答：
由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花叫做完全花。
2.答：
四部分不完全具备，缺少其中一部分或几部分的花，叫做不完全花。
3.答：
只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花。
4.答：
只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。
5.答：
只有雄蕊的雄花和只有雌蕊的雌花都是单性花。
6.答：
既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。
1．春天，各种各样的花都开放了，这些花的构造有什么相同和不同?
花的哪些部分与繁殖有关呢?
答:
尽管各种各样的花在形状、颜色、气味、结构特征等方面是千差万别的，但是它们有一点是相同的：
一般花都有蕊（雄蕊或雌蕊）的部分，只是具有雌雄同株和雌雄异株的区别。
因此,绿色植物开花是为繁殖做准备的。
在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
2．我们收集到了多少种花，分别是什么花?
像观察油菜花那样观察这些花的构造，比较它们的相同与不同,把我们观察的结果记录下来。
答：
如梨花、海棠花、迎春花和玉兰花。
它们都是在春天开放的有代表性的花。
梨属蔷薇科，春季开花，花色洁白，具有香气。
海棠花也属蔷薇科，花5朵——7朵簇生，伞形总状花序，未开时红色，开后渐变为粉红色，多为半重瓣，少有单瓣花。
迎春花属于木犀科，花先于叶开放，具清香，有绿色苞片，黄色，于早春2月——3月开花，因此叫做迎春花。
玉兰花属于木兰科，花顶生直立，钟状，白色，有清香。
这些花都是完全花。
3．我们发现了这些花有哪些相同和不同?
花的构造中哪些部分与果实和种子有关呢?
答：
花的相同的地方是：
一般花都有花蕊（雄蕊或雌蕊）；不同之处是花在形状、颜色、气味、结构特征等方面是千差万别的。
4．把我们观察的花中，有雄蕊、雌蕊的花统计下来。
答：
如南瓜花、黄瓜花、丝瓜花、西瓜花、柳树花等都只有雄蕊（雄花）或雌蕊（雌花）。
桃花、梨花、油菜花、杏花、玉兰花、海棠花等是既有雄蕊又有雌蕊的花。
5．在我们观察的花中，哪些花是完全花?
哪些花是不完全花?
不完全花缺少的是哪一部分或哪几部分?
答：
完全花有桃花、梨花、油菜花、笞花、玉兰花、海棠花等。
不完全花有南瓜花、黄瓜花、丝瓜花、柳树花、桑树花等。
柳树花只有雄蕊（雄花）或雌蕊（雌花），缺少萼片、花瓣、雌蕊（雄花）或雄蕊（雌花）。
南瓜花的雄花缺少雌蕊、雌花缺少雄蕊。
6．查阅资料，雄花可以结果吗?
只有雌花能结果吗?
雄蕊和雌蕊是怎样形成果实和种子？
答：
雄花是不能结果的，只有雌花也是不能结果的。
雌花只有经过雄花传粉、受精后才能形成果实和种子。
花、果实和种子
1．植物的果实和种子是怎样形成的呢?
答：
植物的果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。
2．把几种花的雄蕊摆放在一起，观察它们有什么共同点。
用放大镜观察雄蕊的各个部分。
把花药上的花粉抖落在白纸上观察。
答：
用放大镜观察雄蕊发现，雄蕊由花丝和花药两部分构成。
花药里藏着许多花粉，花粉很小。
需要使用显微镜观察，花粉是很微小的颗粒。
数量很多。
各种不同植物花的雄蕊，其形状、大小、颜色、气味等外部特征有差异，但花药上的花粉都很容易抖落。
油菜花雄蕊的量少而有一定的数目，有的植物（如桃花）雄蕊的量多而没有定数。
3．把几种花的雌蕊摆放在一起，观察它们有什么共同点。
用放大镜观察雌蕊的各个部分。
用手指轻触柱头，我们会有什么感觉?
柱头上有黏液，在花产生种子的过程中，它起到什么重要作用?
答：
雌蕊由子房、花柱和柱头三部分组成。
雌蕊顶端有一个柱头，底部膨大成为子房。
用手去轻触雌蕊的柱头，会感觉到柱头有黏性，那是因为雌蕊的柱头上有黏液，这些黏液可以帮助雌蕊更好地接收来自雄蕊的花粉。
4．让柱头轻触纸上的花粉，观察它是否很容易沾上花粉。
用棉签轻触雄蕊花药，用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊柱头上轻涂，用放大镜观察雌蕊柱头是否沾上了花粉?
答：
柱头很容易沾上花粉。
柱头沾上了花粉。
5．查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。
答：
有昆虫传播花粉的方法（桃花、油菜花），风传播花粉的方法（玉米花、小麦花）等。
6．小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察里面的油菜种子，数数一个油菜果荚里有多少粒种子。
交流我们在观察中发现的问题。
答：
“小心地剥开一个快要成熟的油菜的果实”是提醒我们要避免因果实炸开弹出里面的种子，这样统计出来的油菜果实里的种子数就不准确了。
剥开油菜果实可以直接用肉眼观察种子的捧排列。
想办法数数果荚里种子的个数，还蕴涵着帮助我们体会繁殖意义的作用。
由一朵花形成了一个果实，果实里有这么多的种子，油菜这个物种也因此而繁荣。
把种子散播到远处
1．有些植物的果实既没有长钩也不带刺，但它们也能广泛地散播种子，想想它们为什么要用这种方式散播种子/
答：
这些植物的果实具有鲜美的味道，足以吸引动物来吃。
当动物在吃它们的果实时，无意中就帮助这些植物传播了种子。
2．观察过蒲公英吗?
蒲公英是怎样散播种子的?
还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似?
答：
蒲公英的瘦果成熟时冠毛展开，像一把降落伞，当起风时蒲公英的种子像随风飘扬，把种子散播到远方。
蓟、槭树、枫树、柳树等植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似。
3．观察下面植物的果实，它们是利用什么方式散播种子的?
答：
莲蓬和椰子是利用水传播种子的。
它们的果实常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉。
4．种子成熟后，它们是怎样传播出去的?
为什么要有这么多的传播方式呢？
答：
有的是自体弹射传播，有的靠动物传播，有的靠风传播，有的靠水传播等。
每种植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它的传播方式相适应的。
植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种手散布得更广，有利于繁殖后代。
5．观察成熟的油菜果荚，它的外壳有什么特点?
用手轻轻地捏成熟的油菜果荚，有什么现象发生?
根据发生的现象，推测油菜传播种子的方式。
收集油菜散播出来的种子，观察油菜种子的特点，是哪些特点使油菜适合于用这样的方式来传播?
答：
油菜果荚表面并不是光滑的，上面有棱角，有一些花纹，且容易开裂。
轻轻捏成熟的油菜果荚，发现在果实裂开的同时，种子也被弹射出去了。
油菜种子的传播方式是自体传播。
所谓自体传播，是靠植物体本身传播的，并不依赖其他的传播媒介，它的特点是果实成熟开裂之际会产生弹射的力量，将种子弹射出去。
这一类植物的果实成熟后。
干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，常常会自动爆裂，或是稍遇外力就会炸裂。
果荚里面的种子就会像飞出枪膛的子弹，被弹射到远处。
6．在种植凤仙花的过程中，当果实成熟时，我们曾经发现过什么现象?
凤仙花传播种子的方式和油菜传播种子的方式相同吗?
答：
发现过凤仙花与油菜传播种子的方式相同，都是自体传播。
7．种子成熟后，如果都掉落在植物的近旁，会产生怎样的情况呢?
答：
种子可能会被一些动物吃掉。
如果不被动物吃掉，大量的种子聚集在一起，种子成活的机会是很少的等。
8．比较油菜果实和苍耳果实，它们在构造上有什么不同?
用放大镜观察苍耳果实的表面，我们会发现什么样的特殊构造?
推测苍耳可以用什么方式来散播自己的种子。
还有些植物的果实也能利用这样的方式散播种子，观察它们的果实上是否也有类似的构造。
答：
苍耳的果实和油莱的果实明显不同，除外形、大小不同之外，更加显著的是苍耳的果实外表上布满了带钩的剌。
具有类似结构的还有鬼针草、蒺藜等的果实。
9．说说植物都有哪些散播种子的方式?
这些方式与什么有关?
为什么会有这么多种散播方式呢?
答：
如自体传播、动物传播、风传播、水传播等。
这些方式与种子和果实的外部形态、结构有关。
植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
种子的萌发
1．种子里面有什么?
为什么能生根、发芽，长成新的植物呢?
答：
种子里面有胚。
胚是有生命的，在条件适宜的时候就能生根、发芽，长成新的植物。
2．收集一些蚕豆、油菜、黄豆的种子。
观察它们外形的相同和不同之处。
答：
相同之处是都有种皮、都能分成两瓣等。
不同之辨是外形、大小、颜色不一样。
3．各取lO粒蚕豆、油菜、黄豆的种子，分别放到盛有200毫升水的烧杯里，浸泡1天一2天。
观察各种种子发生的变化，测量一下，种子吸收了多少水分?
提示：
可根据实际测量到的情况回答。
4．将种皮剥开，观察它们的种皮是什么样的。
小心地将种子里的“豆瓣”分开，用放大镜观察在两片子叶的连接处有什么、是什么样子的。
答：
种皮厚而结实，是种子外面的保护层。
两片子叶的连接处有胚根和胚芽。
小芽一端白色、圆锥形的部分叫胚根，另一端两片黄绿色的部分叫胚芽。
5．把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润。
持续观察种子的变化，并记录我们的发现。
答：
下面的4幅图分别是种子萌发的不同阶段：
（1）分开的吸足水的蚕豆；
（2）发芽3天的蚕豆；（3）发芽6天的蚕豆；（4）发芽9天的的蚕豆。
6．根据我们的观察，说说种子各部分的作用。
答：
种皮起着保护种子的作用。
在适宜的条件下，胚会发育成下一代植物体。
胚乳是种子内储藏营养物质的组织，种子萌发时，这些营养物质会被胚消化、吸收和利用，如玉米。
没有胚乳的种子，养分就储藏在子叶中，如蚕豆。
种子萌发通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根；然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶，逐步形成幼苗。
幼苗就是种子的胚生长成的具有根、茎、叶的小植物。
动物的卵
1．卵是由哪些部分组成的?
卵是怎样发育变化的?
答：
很多动物都要产卵，卵有相似的构造。
动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的喇侯，它就会发育、成长为一个新的动物。
2．收集各种动物的卵，观察它们有什么相同和不同。
答：
各种动物的卵在形状、颜色、数量、大小等方面各有不丽；即使是同一类动物，它们的卵也存在很大的差异。
但卵也有相同的构造，可以发育成动物。
3．用放大镜观察鸡蛋，我们会发现什么?
鸡蛋的外形有什么特点?
鸡蛋的外壳上是否有一些小孔?
鸡蛋的内部有些什么?
答：
鸡蛋的外部是石灰质的外壳，一头太一头小。
鸡蛋椭圆形的结构蕴藏着科学道理，敲敲很脆，用手捏却握不破；鸡蛋的外壳上有一些小孔；鸡蛋由壳、蛋白、蛋黄和胚等部分构成。
4．我们能推测出鸡蛋各部分对胚胎发育的作用吗?
答：
蛋白是供给养料和水
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