县长在校长培训班上的讲话_3篇（共47页）31800字.docx
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县长在校长培训班上的讲话
县长在校长培训班上的讲话
（一）：
同志们：
这次全县中小学校长及幼儿园园长培训工作，在教育局的精心组织和全体党员的积极参与下，圆满完成了各项任务，达到了更新理念，提升管理水平的目的。
在此，我代表县教育局对各位参训人顺利完成培训任务表示祝贺!
向本次培训辛勤付出工人员、积极参与论坛交流的各校代表以及给予这次培训大力支持的旬邑中学、县职教中心表示衷心的感谢!
这次培训，我们分别邀请省内外教育专家和知名校长作了四场专题报告。
各位专家运用深厚的教育理论功底、前瞻性的战略眼光和广博的知识素养，通过真实、生动的案例，对教育管理工作进行了全面的阐述。
同时，我们放大视角，扩大范围，举办了旬邑教育论坛。
各位交流代表坐坛论剑，碰撞智慧，充分展示了广大教育管理干部的素质和能力。
本次论坛，我们共收到学习交流材料300余份，从中遴选7位同志登台交流，大家立足学校实际，着眼科学发展，观点鲜明，内涵丰富，质量较高。
从不同的侧面、不同的层次、不同角度畅谈了各自办学思想和治校方略，有许多真知灼见，也有许多成功经验，这些都是我县教育事业健康持续发展的宝贵财富。
在此期间，我们组织部分教育管理人员赴江苏省海安县考察学习。
江苏海安优越的教育环境、先进的教育理念、科学的管理机制、优异的教育成果，使我们触动很深。
通过学习实践、必对我县教育产生了巨大影响。
下面，结合这次培训以及今后工作，我讲几点意见。
一、对校长培训活动的认识和看法。
（一）达到了预期的目的。
县教育局举办这次校长培训，主要基于两方面考虑：
一方面，就进一步加强队伍建设，以提升管理工作水平为目的，进行深入细致的探讨，达到指方向、找差距、明思路，推动学校管理向纵深方向发展，积极引领校长成长成名，全面提升校长素质，促进教育管理和教育质量上水平的目的。
另一方面，为全县广大教育管理干部提供一个平台，让大家交流思想，畅谈体会，取长补短，共同提高。
总体而言，本次校长培训比较成功，达到了预期目的。
（二）具有鲜明的特点。
一是参与人数多，规模大。
本次培训活动历时一个月，参加这次培训班共270人，是我县有史以来参加培训人数最多、培训内容最为丰富的一次。
一是部署到位，组织严密。
本次培训活动县局高度重视，认真制定了培训计划和培训有关制度，确保了培训效果。
局领导班子成员能率先垂落，积极参与，培训管理人员能严格考勤，尽心服务，全体学员能善始善终，认真听课记写笔记，三是形式多样，质量较高。
本次校长培训，既有专家报告，又有论坛交流，整个过程精彩有序，达到了启迪思维，碰撞智慧、提升素质的目的。
我仔细阅读了部分提交的论文，又听了专题报告、交流发言，感触颇深。
对加强学校管理与学校发展有了更加深刻地认识，对这支队伍也有了更加清晰的印象，我认为，我县教育管理干部的整体面貌，有办学思想，有工作干劲，有专业能力、创新精神和工作热情，我县的教育事业是大有希望。
（三）思想上达成了共识。
通过学习培训，就强化学校管理与学校发展，大家形成了以下共识。
通过这次培训，就强化学校管理与学校发展，大家形成了以下共识。
第一，要有先进的的办学理念，实现对学校教育思想的领导;第二，要有正解的育人目标，一切为了学生，为了学生一切，为了学生的发展，形成全方位的育人环境和校园文化;第三，要坚持以教学为中心，以提高质量为主题，把科研兴校放在突出的位置;第四，在学校管理上，坚持以人为本，树立强烈的服务意识，调动广大教职员工的积极性;第五，要有渊博的知识和指挥、组织、协调能力，具有管理学校的智慧和艺术等。
纵观这次培训活动，总体是好的，但还存在一些问题。
一是学习创新意识有待进一步加强。
有一部分管理干部对学习不重视，对学校管理工作凭经验认识，穿新鞋、走老路，缺乏改革的魄力，教学与管理的实效性不强。
二是办学思路有待进一步理清。
从论坛材料看，一些主题不突出，论证不充分，话说不到点子上，多少令人担忧。
教育管理干部如果没有清晰的办学思路，必定在竞争中处于劣势。
三是个别校长的态度有待于进一步转变。
有的发言有&;拿来就用&;的嫌疑，思考不多，认识较浮浅。
缺少理性的东西，它山之石，难以攻玉。
在今后一个时期，我县基层管理干部队伍以这次校长培训为契机，以抓班子带队伍为主题，按照《旬邑县中长期教育改革与发展行动计划》提出的新任务、新要求，进一步制定本乡校教师队伍和班子队伍的培训计划，明确目标任务，制定落实措施，采取&;走出去、请时来&;的方式，加强校际之间、区域之间以及发达地区名校的交流与合作，构建全方位、多层次、宽领域的培训交流与合作平台，不断提升管理水平和能力。
在这里，我强调一点，明年我们将在全县各级各类学校推广海安教育教学管理经验与成功的做法，近期教育局将下发学习海安经验实施意见，希望大家通过今天上午的海安考察学习报告会以及网络资源，认真学习了解海安教育，为学习实践海安教育经验做好理论准备。
县长在校长培训班上的讲话
（二）：
同志们：
这次学区校长培训活动是经局党委研究决定举行的。
培训的主要目的是：
立足乡镇学区这个层面，以强化基层教干教师队伍建设为主线，紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心，教育、引导基层教干同志进一步认清形势，明确职责，真抓实干，努力提高管理水平，全力推动我县教育事业健康发展。
两天来，相关科室的负责同志分别就各自的业务工作作了讲解，并提出了具体要求，请大家认真学习领会，并在各自的工作中抓好贯彻落实。
今天在座的有149名学区校长60名教学点负责人，涉及到全县8万多名小学生，是小学教育的主力军，这个培训会议意义重大。
在此，我着重讲以下四个方面的问题。
一、作为学区校长，要对教育形势有一个清醒的认识
当前，对各位校长的要求可以概括为9个字：
识大势，明大事，强自我。
&;识大势&;是就要认清教育发展的新形势，这是当好校长的首要条件。
只有明国事、晓家事才能会干事、干成事。
在座的同志虽然管理的学校大小不一样，但都是一校之长，学校要向什么方向走，教师要向什么方向努力，首先要看在座的定什么调，说什么话，带什么头。
古人说：
&;胸无大局者,不足以谋一域&;，如果校长胸中无数，胸无大局，干起事来昏头昏脑，方向不清，用意不明，&;以其昏昏、使人召召&;,是绝对不能干好工作的，也是绝对带不好队伍、当不好校长的。
什么叫形势?
&;形&;是已经客观存在的现实;&;势&;是客观现实中蕴藏的未来发展方向。
就是要从新情况、新任务、新问题中寻找工作的方向。
我认为，作为一名小学校长，即使身居乡村，也要认清三个层面的形势。
首先，要全面了解当前我国农村义务教育面临的新形势。
我把它简单归结为四个&;新&;，是我个人的理解，不一定全面、准确。
一是农村义务教育处在一个新的历史起点上。
党的报告把教育放到以改善民生为重点的社会建设之首，强调优先发展教育，建设人力资源强国的战略目标。
党和政府把农村义务教育摆在教育工作&;重中之重&;的战略地位，采取一系列重大措施，重新修订了《义务教育法》，出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-XXXX年）》，建立健全以县为主的农村义务教育管理体制，全面免除农村义务教育学杂费，建立农村义务教育经费保障新机制，实施&;农村中小学现代远程教育工程&;、&;标准化学校建设工程&;等等，为农村义务教育健康、快速发展提供了坚强有力的法律、政策和经费保障。
正如袁贵仁部长所讲，&;两个百年的目标就是实现民族复兴的中国梦，我们的教育梦就是有教无类、因材施教、终身学习、人人成才&;。
也就是说，教育公平、均衡发展是今天中国教育的最强音，这就是教育大势。
二是农村义务教育进入了全面提高教育质量的新阶段。
当前，我国教育呈现出新的阶段性特征：
有学上的问题已经基本解决，上好学的问题成为突出矛盾;数量和规模的问题已经基本解决，质量和结构的问题成为主要矛盾。
从总体来看，全面提高教育质量，全面实施素质教育已成为今后各级各类教育，尤其是基础教育的发展重点，也是当前教育改革和发展的中心任务。
&;因此，今后我们应该更要静下心来抓教学，抓质量。
三是农村义务教育工作的重点面临着新转变。
我们明显感受到，义务教育在发展内涵上，正在从以量的发展为主要任务，逐步过渡到以质的提高为中心上来;在发展重点上，正从硬件建设为主，转向软件建设为主上来;在工作重心上，正从以关心和争取外部政策与投入，逐步过渡到关注教育教学和内部管理上来;在发展机制上，正从多渠道筹措教育经费，逐步过渡到主要依靠公共财政来支撑;在发展形态上，正从传统的精英教育逐步转到转到面向人人的大众教育上来。
也就说，提高教育软实力是大势所趋。
四是农村义务教育发展面临着新挑战。
深入实施素质教育的问题、义务教育均衡发展的问题、高素质教师队伍建设的问题、进城农民工子女入学和留守儿童的问题，等等，成为义务教育学校面临的普遍性问题，需要同志们加以关注并努力解决。
其次，要深刻认识当前我县教育面临的新形势。
我梳理了一下，至少有这样三个新情况。
一是全县教育发展有了新思路。
20xx年5月，县教体局新的领导班子到任后，通过调研，立足当前，着眼长远，结合国家教育方针政策，对苍山县教育走什么路、如何走的全局大事进行了一些理性思考，提出了苍山县教育事业未来几年改革和发展的工作思路，即坚持一个宗旨&;办人民群众满意的教育&;，落实三大任务&;突出基础设施建设、巩固提高义务教育、大力发展职业教育和学前教育&;，着力抓好&;队伍建设、规范管理、整合资源、环境整治、学校安全、教学质量&;六项重点工作。
最近我们又认真研究了今后教育工作怎么抓，抓什么的问题，适时提出并实施了美丽校园建设、校长和教师队伍建设、教育技术装备现代化、学前教育管理与发展、优化高中教育等重点工作。
按照新的工作思路，推动苍山县教育上质量、上水平、上档次。
这个工作思路能否持续稳定深入地贯彻下去，关键还要靠在座的校长们，要靠大家坚定不移地执行和不折不扣地落实。
实践证明，我们提出的工作新思路是符合苍山县教育实际的，也是得到广大教育干部和教师支持的。
二是全县教育工作打开了新局面。
三年来，在广大干部教师的共同努力下，全县教育工作发生巨大变化。
教育发展环境更加优化。
教育系统内部通过正学风、治师风、严考风、评政风、倡廉风等措施，使教育形象得到根本转变，社会各界对教育工作的满意度不断提高。
去年在全市行风满意度评议活动中，县教体局的随机抽样测评满意度居全县第二名。
教育发展基础更加扎实。
XXXX年县政府共下达实施了154所学校、幼儿园的校舍危房改造项目，总投资2.2亿元。
全面启动了D级危房改造，年度新建校舍22.6万平方米，消除学校危房25.2万平方米。
投资总额、新建面积均列全市县区第1位。
投资XXXX年万元对苍山二中、苍山四中、县职教中心、实验小学和特教中心等县直学校进行了改造提升，共新建校舍2.9万平方米，消除D级危房1.4万平方米;投资1.4亿元开工建设了泉山实验学校、幼儿园和县教育科研中心;投资XXXX年万元实施了83所农村中小学校的校园环境综合整治;投资XXXX年万元完成了46所中小学校体育运动场地的改造，为67所农村中小学校配备音体美器材8万余件;筹措资金XXXX年万元配备班班通设备431套，师生用电脑XXXX年台，建设校园网17处、多媒体教室6口，加快提升了教育信息化水平;投资214万元新建、改建3处国家教育考试标准化考点，顺利完成了高考工作;投资438万元实施了农村中小学热水热饭工程，新建改建83处学区小学食堂、餐厅;累计落实义务教育保障经费XXXX年.36万元，全部免除了农村义务教育阶段学生的学杂费，惠及全县17万中小学生;累计筹集资金201.1万元，发放寄宿生生活补助XXXX年人次，办理生源地信用助学贷款XXXX年份，发放资金XXXX年.9万元。
教育发展成效更加显著。
去年，一次性成功创建了向城镇初级中学、车辋镇初级中学、矿坑镇中心小学、下村乡中心小学、鲁城镇中心小学5所省级规范化学校和长城镇中心小学、南桥中学等9所市级规范化学校，全县省、市级规范化学校分别达到12所、35所，农村中小学校的办学条件和管理水平有了明显提升。
突出加强了教研体系建设，不断完善县、乡（镇）、校三级教研网络，配备专兼职教研员71人，通过开展分片联研、同课异构、业务水平考试等活动，进一步提升了基层教研管理水平。
三是教育发展存在很多新问题。
教师队伍结构不合理。
全县农村小学教师队伍年龄结构和学科搭配不合理、教师老龄化现象比较严重。
小学教师中民办教师转公办教师人数占教师总数的41%，年龄超过50周岁的小学教师占30%;随着公办学前教育的发展，幼教师资非常薄弱，全县71所公办幼儿园仅有幼儿教师108人。
校舍标准化建设任务非常繁重。
近年来，县乡政府尽管以前所未有的力度加大投入实施校舍安全工程，但全县校舍标准化建设的任务依然非常繁重。
截止到今年县政府下达的危改项目全部完成后，我县校舍D级危房将全部消除，但不安全C级校舍仍有19.3万平方米，占全部校舍的18.1%。
部分学校前期危改结束后，虽然消除了危房，但存在校舍面积不足，缺乏必须的功能室和食堂、餐厅等设施，离省市提出的校舍标准化建设要求还有较大差距。
教育教学质量整体水平不高。
教育教学质量与人民群众的期望不相适应，教育质量的基础十分薄弱，与兄弟县区的差距较大，特别是高考升学率偏低的问题比较突出，受到人民群众的普遍关注。
教育不均衡问题较为突出。
突出表现在办学条件和师资配备上，实施了农村中小学校安工程项目建设的学校办学条件大为改观，相反没有实施校安工程的学校基础设施依然较差;条件好的学校教师的数量、年龄结构都比较优良，平均课时量偏少，甚至出现富余人员。
越是条件差的学校教师老龄化、缺编问题严重，目前有许多百人左右的学校，五六个教师，且大都是50岁以上接近退休的老教师。
另外部分学校配备的电教设施、图书、仪器，因校舍紧缺不能正常使用。
教育的不均衡，直接导致了择校热，部分群众宁肯接送孩子到离家较远的乡镇中心小学或到县城上学，也不愿让孩子在离家较近的小学就读，许多条件差、规模小、力量薄弱的学校生源严重减少并且出现了招生难的问题。
总体上说，义务教育发展进入了新阶段，我县教育发展也步入了快车道，是我们集中精力办教育的黄金时期。
形势可人，形势更逼人。
对此，今天讲得比较多一些，主要是与广大学区小学校长这样交流的机会不多，希望通过对教育形势的简单梳理，进一步统一思想，形成共识，凝聚力量，推进工作。
二、作为学区校长，要准确把握学校工作的目标任务
我们分析形势，就是为了找准方向，把握重点，确定奋斗目标。
今后，我县农村小学发展的方向是：
建合格学校，创美丽校园，抓队伍建设，树工作正气，扎实提高教育教学质量,推进高质量高水平普及九年义务教育。
工作中要着重抓好以下几个方面:
1.建合格学校。
就是在校舍、场地、教师队伍和内部设施配套等方面都达到国家规定的标准，努力创建标准化学校。
每所学校都&;合格&;，才能为学生提供均等的受教育条件，才能实现全县义务教育高质量、高品位均衡发展的目标，才能有条件追求一校一品、百花齐放、各有千秋的教育特色。
2.创美丽校园。
就是要落实好学校规范化、精细化管理的各项工作要求，以完备的制度、严格的执行来管人、管事，以规范的程序、高效的运行来干事、办事，以精心的态度、精益求精的精神来做实、做细每一项工作，把学校建设的更美，充分提高学校的育人水平和育人效益。
3.抓队伍建设。
要加强教师的职业理想和职业道德教育，不断增强广大教师教书育人的责任感和使命感，引导广大教师热爱教育事业，关爱学生，严谨笃学;要把提高教师专业水平和教学能力作为加强教师队伍建设的重要内容，以培养青年教师为重点，鼓励青年教师勇挑重担，敢于让青年教师代班主任和毕业班的课，让他们到教学一线去锻炼，让他们在压力和拉力下进步成长、探索创新。
作为学校的负责人，要尊重老师、尊重职工，这个尊重包括对老师们人格的尊重、工作的尊重、家庭的尊重。
要胸怀开阔，宽厚待人，时刻想着职工的利益，经常听取职工的意见，了解他们的疾苦，尽心尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的问题和困难，努力创造一个和谐融洽、团结奋进的工作环境。
4.树工作正气。
要在学校树立、倡导以工作实绩论英雄的工作风气，通过树立工作正气，进一步激发广大教师的工作积极性，形成一种互敬互助，团结共事，求同存异，共同合作的工作氛围。
5.扎实提高教育教学质量。
小学教育是人生的启蒙教育阶段，是基础教育的基础。
基础不牢地动山摇。
教育是一个系统工程，要提高全县教育教学质量，就必须把小学、初中、高中教育拧成一股绳，就必须打牢小学教育的基础。
但是，我看到的现象很令人担忧，有一位中心学校校长说，那个学校很小，只要不出乱子，质量好坏都不重要。
这种糊涂认识当时很普遍，就是现在仍然有一定市场，老师只管学生安全不管学生学习似乎天经地义。
请问，国家对义务教育投入巨额资金目的是什么?
老百姓天天接送孩子上学的目的是什么?
学校不把抓质量作为重点工作、中心工作，就是集体渎职!
各学校校长要把智慧和真情倾注到学校事业发展中去，切实完善学校内部各项管理制度，向管理要质量、要效益;要引导广大教师牢固树立&;立德树人&;的育人观，充分发挥主观能动性，从每一个阶段、每一个环节抓起，从每一个细节关注学生的成长，通过每一个教职员工的敬业奉献和勤奋钻研，提高教育质量，加快培养具备德智体美全面发展的学生综合素质。
三、作为学区校长，就要对自己的角色有一个合理的定位
我们知道，管理者的主要职能是规划、组织、指挥、协调、控制和服务等。
对于小学校长来说，有的职能已经弱化，有的还要强化。
如何定位我们的角色，我认为还是要从教育发展的大形势上来把握，在实施新机制前和&;两基&;工作期间，每一位校长曾经都是筹钱的校长、收费的校长、忙于事务的校长、应付检查的校长、跑周边关系的校长。
现在这些职能已经弱化。
现在需要潜下心来抓教学、踏踏实实抓管理、一心一意谋发展的校长。
所以我认为，就我县而言，小学校长起码要做好以下六个角色的工作。
首先，校长应该是个&;领路人&;。
在办学理念、教学方法、教学管理等方面，校长要勇当先行者、示范者、发动者，是一个追求卓越的领路人。
好的校长不是孤胆英雄、孤军奋战，而是善于团结全体教师共同奋斗、共同成长的领军人。
他应该了解大趋势、大方向，凡事能站得高，看得远，想得深，抓得准。
这样，我们即使是身处深山老林，也能把握时代的脉搏，走在教育改革发展的前沿。
一要在更新教育观念上搞好示范引领。
素质教育，观念先行。
各学校要通过&;职工会议、理论学习&;等多种形式、多种渠道，不断提高广大教师的理论水平，教育、引导广大教师广泛汲取现代教育理念，更新教育观念，增强创新意识和能力，为全面推进素质教育打下坚实的思想基础。
二要在师资队伍建设上搞好示范引领。
各学校要以培养名师、骨干教师和青年优秀教师为抓手，培养、造就一批以中青年教师为主体的骨干教师队伍，切实抓好教师队伍建设，为全面推进学校整体工作上台阶提供坚强的人才保障。
三在课堂教学改革上搞好示范引领。
近年来，我县在深化课堂教学改革方面做了一些有益的探索和尝试，各学校要继续沉到课堂教学的最底层去，组织广大教师认真研究教材、教法，上好示范课、公开课、观摩课，继续深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效益。
四在办学特色上搞好示范引领。
各学校要以创建省市级规范化学校为契机，坚持以人为本，注重知识教育与能力培养相结合，全面发展与个性发展相结合，全面提高与特色创建相结合，积极推进特色办学。
开展规范化学校创建工作是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量、全面提升学校管理水平的手段，是加快我县中小学基本建设步伐、跳出全市教育&;落后圈&;的重要内容。
规范化学校的创建过程就是广大教干凝聚人心、推动学校发展的过程，就是各学校创建特色、提升学校品位的过程。
校长要按照&;教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、课堂教学优质化、学生素质优良化&;的总体要求，积极引导学校教师创新教育思想和教育观念，不断提高管理水平，全面提高教育教学质量。
其次，校长应该是个&;好老师&;。
校长首先是一个合格出色的好教师、学科带头人。
我们处于教育教学改革的大潮中，作为校长仅仅适应形势是不够的，必须做到与时俱进，而且要勇于站在改革的前沿。
我认为校长至少要代好一门课程，精通一门课程，从内容到教法都要深入钻研，力求成为行家里手，有能力做学科带头人。
今后，这要作为一项硬性规定，不代课、代不好课的学区小学校长要考虑让他先下课。
其三，校长应该是个&;指挥员&;。
一个称职的指挥员不光要指挥别人干，而且关键时刻自己还能以身作则带头干。
校长首先要会安排，既要知人善任，又不能越俎代庖，对各项工作既做到各有侧重，又能全面了解，校级干部分工不分家，互相沟通，互相协调。
校长还要自己带头干，到教师中去，到学生中去，到课堂中去。
真正做到问题在一线解决，形象在一线树立，成绩在一线体现。
唯有深入教学第一线，才能真真切切、实实在在地掌握教学的最新动态，取得教育的发言权、指挥权。
其四，校长应该是个&;守门员&;。
校长要有清醒的头脑，坚决按教育政策法规办事，令行禁止，知道什么是高压线不能碰，并把好关，守好门。
一是绝不允许违犯局里制定的&;十个严禁&;;二是绝不允许以各种名义统一征订教辅材料、课外读物、报刊等;三是绝不允许歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生;四是绝不允许用新机制经费发放教师津补贴和偿还学校债务;五是绝不容许&;一边免费，一边乱收费&;;六是绝不允许将贫困生生活费补助资金用于非贫困生。
这六条高压线，校长一定要牢记，绝对碰不得，否则，必将受到党纪、政纪的处分。
这方面，我们有深刻的教训（兰陵刘村小学、南桥吕家小学、仲村**小学）
其五，校长应该是个&;协调员&;。
善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量促进学校发展是一个好校长必须具备的素质。
一要正确处理好与上级部门的关系。
就学校而言，必须坚决执行国家的教育方针、政策、法令，绝对服从上级部门的领导和管理，对上级分配的任务要按质按量去完成;对上级发布的指示、制定的纪律要认真的执行;学校的重大决策要主动请示汇报且随时接受检查与监督。
二要协调好与副职及中层干部的关系。
学校工作要充分体现校长的主观意识，但决不是校长一人说了算，而是充分发扬民主，调动副校长和其他干部的积极性。
校长对内负责全校行政工作，对外代表学校，副校长及其他成员是校长的助手，校长应该给予信任放权，使他们尽心尽意的劲往一处使，智往一处谋，充分体现其凝聚力和战斗力，切记&;互相补台，好戏连台;互相拆台，一齐垮台&;。
三要协调好与周围部门、社区之间的关系。
校长在学校里不仅处在指挥的中心位置，实际上也是处在人际关系的中心位置，学校运行过程也就是一个人际关系的协调过程。
左右与同事的关系，包括协作单位之间、家长、社区之间等等，这些众多关系如果校长协调不好，什么事都可能干不成或干不好。
这些关系都需要校长有信心，有能力去协调好。
四要善于处理好与其他学校的关系。
学校之间的正确关系应该是既做对手，又做朋友。
对于差的学校，优秀学校应该有责任有义务去帮助它，改造它，提升其办学水平，走共同发展的道路。
四、内外兼修，做一名合格的学区校长
要做一名好校长，就要立足岗位，内外兼修，与时俱进。
概括起来，主要包括以下八个方面。
（一）加强学习，与时俱进
当今时代日新月异，知识更新不断加快，新情况新问题层出不穷，仅仅依靠经验已经不能适应新的形势。
面对新形势新任务，大家必须牢固树立终身学习的思想，进一步强化&;越忙越要学&;的观念，变&;要我学&;为&;我要学&;、&;没时间学&;为&;挤时间学&;，不断更新知识，增长才干，提高威望。
要认真学习政治理论知识、教育政策法规、教育教学前沿知识、教学管理知识等，加快知识更新，优化知识结构。
&;知不足而后学&;。
在座的校长要认识到，由于年龄结构偏大，知识层次参差不齐，外出考察学习机会少等因素，我们一部分校长整体素质亟需进一步提高。
主要存在&;三个不适应&;和&;四个不强&;的问题：
一部分校长思想观念不能适应新阶段教育发展的要求，业务水平不能适应新课改要求，管理能力不
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