小学二年级语文下学期培优补差工作总结.docx

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小学二年级语文下学期培优补差工作总结

小学二年级语文下学期培优补差工作总结

　　一转眼，二年级下期将要结束了，回顾本学期在培优补差工作方面，我的确做了不少的工作。

想起二年级上学期，我们班语文期末考试竟然消灭了不及格，满分竟然有10个，我就很有成就感。

我常常自豪地想：

“刀子嘴豆腐心还是很有用的！

”“一分付出必定有一分收获！

”

　　这学期我依旧追着差生不放手，一个也不放弃！

无时无刻不挂心他们的成长！

当然我更不放松对班上其他孩子的鼓励和教育，期望优秀的孩子更优秀，平庸的孩子也能自信起来，优秀起来！

　　培优补差的工作不是完全分开的！

在课堂教学中，老师的一眼一言都会给孩子鼓舞孩子，老师生动的课堂会给予每个孩子学习的信心，激发他们主动学习！

有了兴趣，有了对老师的认同，差生还会差吗？

优秀的怎会不优秀？

　　差生当然还是会相对差些，差生更需要老师的督促、鞭策、鼓励！

差生更需要来自家庭的力量！

因为家庭是造成学生差的根本原因，我的补差工作其中一项。

　　开学第二星期，我便开了根据开学一周交作业情况，通知了部分学生家长到学校开会。

其实就是差生家长会！

这是我的惯例，开学第一周观察，第二周给没有进入辅导孩子状态的家长开动员会。

期中考试后，再根据期中成绩开一次加油会。

期末考试前，进入总复习前，再开一次期末复习辅导孩子动员会。

每次开会都是依据开会前一周的作业记录通知参会人。

　　对于差生，发现问题当天解决。

及时与家长联系，电话、短信、校信通、qq、微信等多种形式与家长联系。

如果前几种方式联系后，家长还是变化不大，就只好请家长面谈。

在办公室面谈，给家长的影响力真的大于不见面的联系。

　　关于优秀学生的培养，本学期我做了如下几个具体的事情：

　　1.巧用“奖”字花朵。

每周五根据作业检查记录，奖励学习花若干朵；两三周一次让班长给组长和班上同学评价，奖励朵数不等的纪律花，组长根据组员上课表现给组员奖励纪律花；还有每周一看有没有桌布，戴没戴红领巾抽时间奖励纪律花；……总之，花会随时找个理由当场奖励，也会当场拉掉，原则嘛，很简单，就是做到了该做的的奖励，该做的没做到不奖励或者拉掉花，拉掉花的大原则就是影响了班风建设，个人行为影响到了集体。

　　2.鼓励孩子们写日记，但不批评不写日记的孩子。

写的好的文章拍照发到群里，激励大家积极写作，勤于写作。

大约一个月在班会上大礼表扬日记写得多，文章写得好的孩子，奖励学习花。

大声朗读获奖名单并说表扬词，当场由组长盖花。

　　3.把学生优秀日记修改并投稿或推荐参赛。

本学期张冰璇的诗《你要去哪里》反表在《中国少年报》，5月底有10名孩子的诗作参加诗歌大赛，说不定9月份就可以听到得奖的好消息了！

　　4.期末评出“写作小明星”，组建“写作小明星领奖群”。

群里将有多重奖励活动陆续推出。

　　5.建班级博客圈，邀请有能力的家长帮孩子在郑州教育信息网博客里开博客。

当然这些有能力的家长，都有一个爱读书爱写作的孩子。

到二年级期末，我们的班级博客圈里已经有17个孩子的博客了。

　　6.我身体力行，以身作则写博客。

我的博客基本保证一周一篇文章。

　　7.培养优秀学生先行一步：

学习正确指法打字，为以后独立用电脑写作打基础。

这个工作6月中旬开始，请家长先在电脑上下载“金山打字通”。

考试完的第一个周末，我来教这些孩子学打字。

用二年级下期的暑假时间练习打字。

开学第一周进行打字比赛，检验并激励学生学习打字。

　　培优补差总结到此，其实就是一句话：

全心全意用行动爱每个学生！

一个不放弃！

　　一转眼，二年级下期将要结束了，回顾本学期在培优补差工作方面，我的确做了不少的工作。

想起二年级上学期，我们班语文期末考试竟然消灭了不及格，满分竟然有10个，我就很有成就感。

我常常自豪地想：

“刀子嘴豆腐心还是很有用的！

”“一分付出必定有一分收获！

”

　　这学期我依旧追着差生不放手，一个也不放弃！

无时无刻不挂心他们的成长！

当然我更不放松对班上其他孩子的鼓励和教育，期望优秀的孩子更优秀，平庸的孩子也能自信起来，优秀起来！

　　培优补差的工作不是完全分开的！

在课堂教学中，老师的一眼一言都会给孩子鼓舞孩子，老师生动的课堂会给予每个孩子学习的信心，激发他们主动学习！

有了兴趣，有了对老师的认同，差生还会差吗？

优秀的怎会不优秀？

　　差生当然还是会相对差些，差生更需要老师的督促、鞭策、鼓励！

差生更需要来自家庭的力量！

因为家庭是造成学生差的根本原因，我的补差工作其中一项。

　　开学第二星期，我便开了根据开学一周交作业情况，通知了部分学生家长到学校开会。

其实就是差生家长会！

这是我的惯例，开学第一周观察，第二周给没有进入辅导孩子状态的家长开动员会。

期中考试后，再根据期中成绩开一次加油会。

期末考试前，进入总复习前，再开一次期末复习辅导孩子动员会。

每次开会都是依据开会前一周的作业记录通知参会人。

　　对于差生，发现问题当天解决。

及时与家长联系，电话、短信、校信通、qq、微信等多种形式与家长联系。

如果前几种方式联系后，家长还是变化不大，就只好请家长面谈。

在办公室面谈，给家长的影响力真的大于不见面的联系。

　　关于优秀学生的培养，本学期我做了如下几个具体的事情：

　　1.巧用“奖”字花朵。

每周五根据作业检查记录，奖励学习花若干朵；两三周一次让班长给组长和班上同学评价，奖励朵数不等的纪律花，组长根据组员上课表现给组员奖励纪律花；还有每周一看有没有桌布，戴没戴红领巾抽时间奖励纪律花；……总之，花会随时找个理由当场奖励，也会当场拉掉，原则嘛，很简单，就是做到了该做的的奖励，该做的没做到不奖励或者拉掉花，拉掉花的大原则就是影响了班风建设，个人行为影响到了集体。

　　2.鼓励孩子们写日记，但不批评不写日记的孩子。

写的好的文章拍照发到群里，激励大家积极写作，勤于写作。

大约一个月在班会上大礼表扬日记写得多，文章写得好的孩子，奖励学习花。

大声朗读获奖名单并说表扬词，当场由组长盖花。

　　3.把学生优秀日记修改并投稿或推荐参赛。

本学期张冰璇的诗《你要去哪里》反表在《中国少年报》，5月底有10名孩子的诗作参加诗歌大赛，说不定9月份就可以听到得奖的好消息了！

　　4.期末评出“写作小明星”，组建“写作小明星领奖群”。

群里将有多重奖励活动陆续推出。

　　5.建班级博客圈，邀请有能力的家长帮孩子在郑州教育信息网博客里开博客。

当然这些有能力的家长，都有一个爱读书爱写作的孩子。

到二年级期末，我们的班级博客圈里已经有17个孩子的博客了。

　　6.我身体力行，以身作则写博客。

我的博客基本保证一周一篇文章。

　　7.培养优秀学生先行一步：

学习正确指法打字，为以后独立用电脑写作打基础。

这个工作6月中旬开始，请家长先在电脑上下载“金山打字通”。

考试完的第一个周末，我来教这些孩子学打字。

用二年级下期的暑假时间练习打字。

开学第一周进行打字比赛，检验并激励学生学习打字。

　　培优补差总结到此，其实就是一句话：

全心全意用行动爱每个学生！

一个不放弃！

　　一转眼，二年级下期将要结束了，回顾本学期在培优补差工作方面，我的确做了不少的工作。

想起二年级上学期，我们班语文期末考试竟然消灭了不及格，满分竟然有10个，我就很有成就感。

我常常自豪地想：

“刀子嘴豆腐心还是很有用的！

”“一分付出必定有一分收获！

”

　　这学期我依旧追着差生不放手，一个也不放弃！

无时无刻不挂心他们的成长！

当然我更不放松对班上其他孩子的鼓励和教育，期望优秀的孩子更优秀，平庸的孩子也能自信起来，优秀起来！

　　培优补差的工作不是完全分开的！

在课堂教学中，老师的一眼一言都会给孩子鼓舞孩子，老师生动的课堂会给予每个孩子学习的信心，激发他们主动学习！

有了兴趣，有了对老师的认同，差生还会差吗？

优秀的怎会不优秀？

　　差生当然还是会相对差些，差生更需要老师的督促、鞭策、鼓励！

差生更需要来自家庭的力量！

因为家庭是造成学生差的根本原因，我的补差工作其中一项。

　　开学第二星期，我便开了根据开学一周交作业情况，通知了部分学生家长到学校开会。

其实就是差生家长会！

这是我的惯例，开学第一周观察，第二周给没有进入辅导孩子状态的家长开动员会。

期中考试后，再根据期中成绩开一次加油会。

期末考试前，进入总复习前，再开一次期末复习辅导孩子动员会。

每次开会都是依据开会前一周的作业记录通知参会人。

　　对于差生，发现问题当天解决。

及时与家长联系，电话、短信、校信通、qq、微信等多种形式与家长联系。

如果前几种方式联系后，家长还是变化不大，就只好请家长面谈。

在办公室面谈，给家长的影响力真的大于不见面的联系。

　　关于优秀学生的培养，本学期我做了如下几个具体的事情：

　　1.巧用“奖”字花朵。

每周五根据作业检查记录，奖励学习花若干朵；两三周一次让班长给组长和班上同学评价，奖励朵数不等的纪律花，组长根据组员上课表现给组员奖励纪律花；还有每周一看有没有桌布，戴没戴红领巾抽时间奖励纪律花；……总之，花会随时找个理由当场奖励，也会当场拉掉，原则嘛，很简单，就是做到了该做的的奖励，该做的没做到不奖励或者拉掉花，拉掉花的大原则就是影响了班风建设，个人行为影响到了集体。

　　2.鼓励孩子们写日记，但不批评不写日记的孩子。

写的好的文章拍照发到群里，激励大家积极写作，勤于写作。

大约一个月在班会上大礼表扬日记写得多，文章写得好的孩子，奖励学习花。

大声朗读获奖名单并说表扬词，当场由组长盖花。

　　3.把学生优秀日记修改并投稿或推荐参赛。

本学期张冰璇的诗《你要去哪里》反表在《中国少年报》，5月底有10名孩子的诗作参加诗歌大赛，说不定9月份就可以听到得奖的好消息了！

　　4.期末评出“写作小明星”，组建“写作小明星领奖群”。

群里将有多重奖励活动陆续推出。

　　5.建班级博客圈，邀请有能力的家长帮孩子在郑州教育信息网博客里开博客。

当然这些有能力的家长，都有一个爱读书爱写作的孩子。

到二年级期末，我们的班级博客圈里已经有17个孩子的博客了。

　　6.我身体力行，以身作则写博客。

我的博客基本保证一周一篇文章。

　　7.培养优秀学生先行一步：

学习正确指法打字，为以后独立用电脑写作打基础。

这个工作6月中旬开始，请家长先在电脑上下载“金山打字通”。

考试完的第一个周末，我来教这些孩子学打字。

用二年级下期的暑假时间练习打字。

开学第一周进行打字比赛，检验并激励学生学习打字。

　　培优补差总结到此，其实就是一句话：

全心全意用行动爱每个学生！

一个不放弃！