体育教师的职业道德.docx
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体育教师的职业道德
体育教师的职业道德
1有高尚的道德品质并热爱本职工作
传道之人，必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自己首先必须具备高尚的道德品质和精神境界。
人民教师是人类灵魂的工程师，因此必须具备高尚的道德品质和精神境界。
体育教师的无私奉献，表现在工作上是严肃认真，不辞辛苦，在教学上是精益求精，一丝不敬。
这是体育教师忠于党，热爱祖国的具体表现，也是衡量一个体育教师道德水平高低的标志。
爱岗敬业不仅要求教师要有无私奉献的崇高道德品质，而且要求教师要以自己的实际行动表现出来。
所以爱岗敬业对教师来讲，最终的表现就是教书育人。
教书育人是人民教师的基本职责，也是教师完成教学任务的最终目的。
体育教师与其他学科教师相比既有共性，也有其特殊性，这是由体育教师工作的任务对象和教学过程决定的，体育教师不仅要上理论课，而更多的是在操场上身体练习课，因此他们既是体力劳动者，又是脑力劳动者，另外体育教师除了担任繁重的教学任务外，还要担任大量的课余训练和群体竞赛工作。
许多优秀体育教师的经验证明，热爱自己的本职工作具有牢固的专业思想是他们取得优异成绩的主要因素。
因此作为一名体育教师只有忠诚党的教育事业，热爱自己的专业，具备高尚的道德品质和吃苦耐劳的献身精神，才可能出色的完成任务，这也是体育教师所应具备的首要素养。
2有广而精的业务能力
体育以其特有的运动手段和固有的教学形式来达到培养和教育人的目的。
它是师生共同参与，共同作用的双边活动。
教师除了向学生传授体育理论知识外，还担负着指导学生科学锻炼身体，掌握运动技术，提高学生身体素质的目的。
除此以外，还要组织和指导能力，体育教师除具备扎实全面的专业理论知识，博采兼纳相关知识，还必须掌握全面的运动技术和技能，精于某一项或几项，使自己具备教育、教学、训练和科研能力，以及宣传组织能力，才能满足学生的求知欲，激发学生练习的兴趣和积极性，进一步提高教学效果。
在现在科学技术迅猛发展的今天，知识更新的周期愈来愈短，各学科之间的横向联系日趋密切，学生的求知欲强烈，个性突出，体育教师要搞好体育教学就不能限于所教专业的狭窄范围，只有将各门知识综合起来，努力提高自己的专业水平，拥有广博和前沿性的科学知识，不断完善自身的知识结构，拓宽知识面，及时把新知识、新成果、新方法介绍给学生，才能培养出时代需要的人才。
3热爱学生，以身作则，言传身教
体育教师是贯彻党的教育方针的执行者，在工作或实践生活中，首先要热爱学生，与学生建立融洽的真诚的和谐的师生关系，只有热爱学生，教师才能精心培养学生，搞好教育事业。
体育教师要全面了解学生，关心爱护学生努力成为学生的知心朋友，通过轻松愉快的体育活动来感染、教育学生，同时体育教师对学生要一视同仁，不能只喜欢爱好体育运动和某些体育项目技术好的学生或者只关心自己训练的体育代表队，而应关心全体学生的学习，在体育教学或体育活动中，对违反体育纪律和体育道德行为的学生，应以教育为主，批评为辅，要尊重学生的人格和自尊心，严禁粗暴的态度和武断的作风，要以理服人，真正从思想上解决学生存在的问题。
要热爱学生，教师必须严于律己。
由于教师的思想品格、情感意志、举目风度等等常常在不知不觉中为学生所观察、琢磨和模仿，教师的每一言行举止都会在学生的心灵深处留下痕迹，对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，所以教师要自觉在思想品德、知识才能、语言行为的方面为学生做出榜样，努力使自己成为人之师表。
4教书育人，善于做学生的政治思想工作
根据党的教育方针，体育教育是通过体育手段对学生进行教育，培养出体质健美、德才兼备的社会合格人才，这也是体育教育的目的和任务。
要完成体育教育的目的和任务在整个体育教学和体育活动中，体育教师除了应掌握学生的兴趣、能力和个性特征等问题外，还要善于做学生的思想工作，及时地了解、发现、解决学生存在的各种问题。
通过体育教育和思想教育，不仅使学生学到了体育知识，同时又受到了道德、意志品质的教育和培养。
一方面要把体育科学文化知识传授给学生，另一方面要使学生具备高尚的道德情操，树立正确的世界观、人生观。
只有把体育教育和思想教育两者结合起来，辩证统一，才能使我们的体育教育成为培养跨世纪合格人才和进行精神文明建设的一个完整的过程。
5团结互助，做友爱的表率
教师之间的关系如何，能否团结协作，互相关心，对于学生思想品德的形成发展以及文化知识水平的提高，也有着十分重要的作用。
教师之间应该做到相互尊重、密切配合，在工作中真诚相见，携手共进。
在专业上互相切磋，取长补短，共同提高。
在新老教师之间，应做到以老促新，以老带新，互相尊重。
老教师乐于做“伯乐”，为新教师铺路搭桥。
老教师还要吸取青年教师思想敏锐和创新精神的长处，搞好传、帮、带。
青年教师也要向老教师虚心求教，学习老教师渊博的学识，高尚的道德情操以及老教师丰富的教学等。
总之，要新老携手，增强团结并相互支持以促进体育教育事业的发展。
一、专业思想品德的修养
“忠诚党的教育事业”是体育教师职业道德修养的基本原则;也是处理体育教师个人利益和整体效益关系的根本准则;是高速体育教师之间，体育教师与学生之间，体育教师与学校领导之间等各种规范要求最基本的出发点;也是从此来衡量和评价体育教师个人行为和品质的道德标准。
它贯穿于整个体育教育教师职业道德的始终。
热爱体育教育职业，端正专业思想是体育教师工作效果以及成就的前提条件，它可形成一种强大的推动力，促进体育教师工作的全面开展。
由于树立了良好的专业思想，可使教师产生对事业的渴望与追求，从而形成对本职式作认真负责的事业心和责任感，只有这样才能正确地面对现实的形式发展，在艰苦困难的教学条件下不动摇，专心本职工作，不断开拓和进取，积极投身于体育教育事业，汲取国内外中学体育教学的经验，创2014年各行业工程师考试备考资料及真题造性地完成各项体育教学任务。
相反，若体育教师不热爱自己的工作，就不可能专心钻研业务，不学无术，不自爱，整天浑浑噩噩地过日子，有谁会相信和尊重你呢?
所以，体育教师一定要树立敬业的思想，这是做好本职工作的动力源泉。
二、体育文化知识修养
如果说八十年代是知识爆炸时代，那么九十年代就是知识激增时代，知识更新的周期越来越短，体育教师治学严谨，锐意进取，不仅是其工作性质的要求，也是教师职业道德修养的重要体现，体育教师面对的中学生不再是那种教师怎样教，学生就怎样学的盲目接受型的学生，由于时代的特点决定了他们既有强烈的求知欲望又有较强的想象和思维能力。
他们喜欢探索不盲从，不轻信对一些体育技术的学习和锻炼负荷所得出的现成结论，而需要有科学的论证和依据，从理论和实践上获得令人信服的答案。
因此，要很好地满足学生的这些愿望就必须勤奋学习体育专业知识，提高科学文化素质，掌握体育教学的规律和体育锻炼的方法以及少儿生理，心理发育特征，对自己所从事的专业要有广博的知识。
古今中外广泛猎取，同时要注意学科间的相互联系和渗透，将其融合贯通，要使学生成为体育文化知识的湖泊，那么，作为教师必须成为体育文化知识的海洋。
体育教师只有不断地加强体育文化知识的学习和更新，才能将体育教育工作搞得生动活泼，更具有吸引力和说服力，才能得到学生敬佩和社会的尊重。
相反不学无术的教师，消极地指导别人的人是没有躯体的人影，是无雨之云，无水之源，无光之灯，因而是空洞无物的。
体育教师职业道德修养与文化知识水准有极大的关系，文化素质高，一定会有较好的职业道德修养，体育教师应勤奋学习，提高体育文化知识修养，把“体育棒子”“四肢发达，头脑简单”等诋毁性的浑号抛向历史的垃圾堆，以现代化的知识结构武装自己的头脑，为体育教师“正名”。
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心理咨询师的职业道德
职业守则
热爱本职工作，坚定为社会做贡献的信念，刻苦钻研专业知识，增强技能，提高自身素质，遵守国家法律法规，与求助者建立平等友好的咨询关系。
职业道德
（一）心理咨询师不得因求助者的性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视求助者。
（二）心理咨询师在咨询关系建立起来之前，必须让求助者了解心理咨询的工作性质、特点、这一工作可能出现的局限性以及求助者自身的权利和义务。
（三）心理咨询师在对求助者进行工作时，应与求助者对工作的重点进行讨论并达成一致意见，必要时（如采用某些疗法）应与求助者达成书面协议。
（四）心理咨询师与求助者之间不得产生和建立咨询以外的任何关系。
尽量避免双重关系（尽量不与熟人、亲友、同事建立咨询关系），更不得利用求助者对咨询师的信任谋取私利，尤其不得对异性有非礼的言行。
（五）当心理咨询师认为自己不适于对某个求助者进行咨询时，应向求助者作出明确的说明，并且应本着对求助者负责的态度将其介绍给另一位合适的心理咨询师或医师。
（六）心理咨询师应始终严格遵守保密原则，具体措施如下：
①心理咨询师有责任向求助者说明心理咨询工作者的保密原则，以及应用这一原则时的限度;
②在心理咨询工作中，一旦发现求助者有危害自身或他人的情况，必须采取必要的措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属），或与其他心理咨询师进行磋商，但应将有关保密信息的暴露限制在最低范围之内;
③心理咨询工作中的有关信息，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料，均属专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，不得列入其他资料之中;
④心理咨询师只有在求助者同意的情况下才能对咨询过程进行录音、录像。
在因专业需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去那些可能会据以辨认出求助者的有关信息。
⑤心理咨询师对于心理咨询服务的记录、开具的诊断、照会或医嘱，应指定适当场所及人员保管，并负有保密的义务。
⑥心理咨询师受卫生、司法或公安机关询问时，不得做虚伪的陈述或报告。
（七）心理咨询师应将其开业执照、收费标准及其心理咨询师职业资格证书，悬挂于心理咨询服务场所的明显位置。
（八）心理咨询师及心理咨询服务场所的相关人员应保持心理咨询场所的整洁、卫生、秩序和安宁，并不得妨碍公共卫生及安全。
（九）心理咨询师向求助者收取费用时，应向求助者出具收费名细表和合法的收费凭证。
（十）心理咨询师不得以不正当方法招揽业务。
教师职业道德自我鉴定
关于教师职业道德自我鉴定（精选5篇）
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查：
1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。
2、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。
在教育教学过程中，利用思想政治学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。
“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！
通过此次为期近一学期网上在线的（焦作市教师职业道德培训），使我更加清醒地认识到，作为教师，尤其是初中教师，必须忠于人民的教育事业。
只有忠于人民教育事业，才可能服从安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园叮只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵；用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。
通过此次的教师职业道德培训，使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。
”以身做则要求我们做教师的，做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
可根据自己实际工作中做法与（教师职业道德）的内涵要求相比，还有一定的距离，主要表现在以下诸个方面：
一、依法执教。
贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。
但学习和宣传教育政策还不够深入，有时候还存在消极的因素。
依法治教就是要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
二、热爱学生。
三、严谨治学。
注意了树立良好和教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
四、尊重家长。
这一条是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。
在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本人的所任学科的原因，与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
五、为人师表。
能够模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
学习优秀教师的为师三态：
敬业、爱业、精业方面，我还没有真正做到坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线。
总之，此次为期近一个学期的教师职业道德培训学习，让我懂得了，教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民—主、平等的新型师生关系的基矗教师的职业道德是贯穿在教育全过程之中，是我们教师工作的精神支柱。
教师职业道德将会时刻鞭策着我，它将会成为我从事教育教学工作中的指路灯！
在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。
遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
现就本学年的工作小结如下：
一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。
在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。
作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。
一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。
认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。
从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。
我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟；与同事团结协作，顾全大局。
随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析：
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。
一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本。
在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。
积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。
在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。
工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。
三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的.事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，用心响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心群众，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。
本人能认真学习教育教学理论，用心投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。
在每上完一篇课文后，我都会写下自我的反思，以不断督促自我进步。
工作之余，我尽量每一天挤一点时光阅读专业类的书籍，不断给自我充电，努力丰富自我的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不一样层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。
其次，我和家长也用心共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，用心探索有效的教学方法。
在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习潜力。
使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自我一向奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！
教师职业道德培训心得体会
教师职业道德培训心得体会
教师的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。
因此，一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：
“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。
”他用诗一般的语言十分确切地指明了教师对学生施加影响的方式和途径。
他还说，“我生活中最主要的东西是什么？
我毫不犹豫地回答：
对孩子的爱。
这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的学生。
这里需要说明的是，教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。
这种爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。
这种爱可以为学生的健康成长创造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化学生自身学习和进步的内在动力。
正像一位同事所说：
“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。
”我认为这就是一种爱的力量，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。
教育是爱的教育，没有对学生的爱就没有真正成功的教育。
就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，提高教育和教学的.成效。
其三要做到“细微之处树榜样”。
一名优秀的人民教师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造自己。
教育家夸美纽斯指出：
“教师的任务是用自己和榜样教育学生。
”也就是说，身正方能影子不斜。
特别是幼儿园教师，在学生的心目中，老师是智慧的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。
所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。
学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。
同时作为一名教师，就努力使自己得到全面的发展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：
德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。
总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。
特别在新的历史时期，作为一名教师，一定要时刻铭记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。
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