人教部编版初一语文下学期第六单元测试题含答案.docx
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人教部编版初一语文下学期第六单元测试题含答案
七年级语文下学期第六单元测试卷
（温馨提示：
本卷满分120分，考试时间120分钟。
）
一、基础知识与运用（15分）
1．请用简化楷体，将这幅书法作品工整、规范地写在田字格内。
（2分）
2．阅读下面语段，按要求回答。
（9分）
他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面（A、姗姗来迟B、如期而至）的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。
在他们身后刮来凛liè（）的寒风。
斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：
“回去的路使我感到非常可怕。
”
回来的路程危险增加了十倍，在前往极点的途中只要遵循罗盘的指引，而现在他们还必须顺着自己原来的足迹走去，在几个星期的行程中必须（A、谨言慎行B、小心翼翼），绝对不能偏离自己原来的脚印，以免错过事先设置的贮藏点——在那里储存着他们的食物、衣服和凝聚着热量的几加仑煤油。
但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡（），因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。
况且他们体内已缺乏那种初来时的充沛精力，因为那时候丰富的营养所含有的化学能和南极之家的温暖营房都给他们带来了力量。
（选自茨威格《伟大的悲剧》）
（1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。
（2分）
凛liè（）忧心忡忡（）
（2）结合语境选择恰当的词语，将字母序号填写在文段中相应的横线上。
（2分）
（3）根据全文语境，对文段中加点的“雄心壮志”一词理解最准确的一项是（）（2分）
A．指他们希望通过努力，得到个人应得的利益。
B．指他们希望战胜对手，获得胜利，最终能享受到别人的尊敬和崇拜。
C．指他们希望挑战个人的极限，享受探险的刺激，成为挑战自然战胜自我的强者。
D．指他们希望第一个到达南极点，将国旗首先插在那里，不仅完成人类首次到达南极点的愿望，还要为祖国赢得荣誉。
（4）仿写划波浪线的句子，使文段表达更完整丰富。
（3分）
《伟大的悲剧》是奥地利作家茨威格为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特而创作。
作品告诉我们，探险是勇敢者的游戏，只有不畏艰险，才能到达顶峰；探险是，，。
作品也诠释了这样的道理：
真正的英雄身上，永远闪烁着崇高的精神光芒。
3.综合性学习，请结合材料完成下面题目。
（4分）
某校正在开展以“生活处处皆语文”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）黄小明同学在街道上看到一则广告语：
“街道是我家，请你爱护它！
”他认为广告语有问题，既然是“我家”，有什么理由“请你”来“爱护它”呢？
可他一时想不到修改的办法，请你帮帮他。
（2分）
改为：
______________________________________________________
（2）班级准备围绕本次活动主题举办一场演讲比赛，下面是杨洋同学演讲稿的部分内容，请你帮助修改。
（2分）
生活处处皆语文。
【A】只要我们善于用眼睛，用耳朵去聆听，用心灵去感悟，我们就能挟取知识的累累硕果，品味生活的点点滴滴，收获成功的喜悦。
生活是语文的灵魂，语文则是一面折射生活的棱镜。
生活将语文诠释得淋漓尽致，而语文又将生活展现得完美无瑕，【B】它们都在编织着自己的知识高塔，建造着梦幻般的人生。
①【A】句成分残缺，应在“”的后面加上“”。
（1分）
②【B】句搭配不当，应将“”与“”互换位置。
（1分）
二、名著阅读（5分）
4.阅读下面的名著选段，按要求答题。
（5分）
阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。
太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。
百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。
真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。
在我头上，我又看见那平静无波的海面.
（1）以上文段节选自法国作家（填人名）的（填作品名称）。
（2分）
（2）请用一句话概述这部作品中讲述的探险旅行故事的结局。
（3分）
三、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文默写（8分）
5.
（1）不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）
（2），不问苍生问鬼神。
（李商隐《贾生》）
（3），青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）
（4）正入万山围子里，。
（杨万里《过松源晨炊漆工店》）
（5）杜甫《望岳》中“，。
”这两句诗表达了诗人不畏困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志。
（6）陆游《游山西村》中描写农村自然风光表达喜悦之情又蕴含哲理的诗句是：
，。
（2）古诗词阅读（5分）
泊秦淮
（唐）杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
6.请用生动的语言描述“烟笼寒水月笼沙”这句诗所展现的画面。
（2分）
7.真正“不知亡国恨”的是什么人？
全诗表现了诗人怎样的思想感情？
（3分）
（3）文言文阅读（12分）
阅读下面文言文选段，按要求答题。
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
——选自纪昀《河中石兽》
8.下列加点字注音正确的一项是（）（2分）
A.沧州南一寺临河干（gàn）B.棹数小舟（zhào）
C.必于石下迎水处啮沙为坎穴（chǐ）D.遂反溯流逆上矣（shù）
9.解释下列加点的词语。
（4分）
（1）山门圮于河
（2）求二石兽于水中
（3）是非木杮（4）必于石下迎水处啮沙为坎穴
10.把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）尔辈不能究物理。
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
11.关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识，你从中悟出了什么道理？
（2分）
四、现代文阅读（25分）
（一）课内现代文阅读（11分）
阅读杨利伟的《太空一日》选段，完成12~15题。
（11分）
①意外出现了。
共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。
我几乎难以承受，觉得自己快不行了。
②当时，我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。
其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。
③那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。
我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。
但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。
④飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。
经过分析研究，工作人员认为，飞船的共振主要来自火箭的振动。
随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。
在"神舟六号"飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再没有出现过。
聂海胜说:
"我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。
"
⑤在空中度过那难以承受的26秒时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入了空前的紧张中。
因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨。
大家都担心我是不是出了什么事故。
⑥后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。
⑦就这一下，指挥大厅有人大声喊道:
"快看啊，他眨眼了，利伟还活着!
"所有的人都鼓掌欢呼起来。
⑧这时我第一次向地面报告飞船状态:
"'神舟五号'报告，整流罩打开正常!
"
⑨当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。
12.请给选文拟写一个小标题。
（2分）
13.第①段中“我几乎难以承受，觉得自己快不行了。
”一句中，“几乎”一词能否删去？
为什么？
（3分）
14.请从描写方法的角度赏析第⑦段的划线句子。
（3分）
就这一下，指挥大厅有人大声喊道:
"快看啊，他眨眼了，利伟还活着!
"所有的人都鼓掌欢呼起来。
15.从选段中你看出了杨利伟什么精神值得学习？
对你有什么启发?
（3分）
（2）课外现代文阅读（14分）
阅读下面的文章，完成第16~20题。
（14分）
慢半拍等于慢一生
①慢半拍，总是有人慢半拍而不在意!
②生活中我们或多或少的都会听到家长对孩子，或者领导对下属说：
“你总是比别人慢半拍”。
对啊!
慢半拍，这个词很好理解，就是速度或者反应慢了一点点。
那么究竟这一点点会有多大的差距呢?
③我比较喜欢爬山，喜欢看着前面的一个个人，有时候我会奋起直追，直到超过后才停下来，有时候就这么慢慢的爬着。
④有一次我跟我同学去爬山，我们出了门直奔附近的一座山。
起初的时候我们是一起走的，边聊边走，可是慢慢地他就在我前面的一个阶梯上，我抬起头看了一下没在意，还是继续爬着，又过了几分钟我再次抬头看的时候他在我前面七八个阶梯向上走着。
⑤我说：
“休息一下再走吧!
”
⑥他说：
“到山顶了再休息!
”
⑦就这样，他继续向上走着，我虽然也在向上，但是节奏明显慢了。
我们的体力都差不多，但是就是因为在走的过程中他领先了我一步，接着是两步，三步.......
⑧我越走越费劲，双手抓着旁边的扶手，借助手臂的力量来给自己加点速度，可仍然是龟速前进。
反观走在前面的同学，一步一个台阶，还时不时的回过头来看看，貌似格外轻松。
到一个拐弯的时候我已经是看不见他了，我才发现起初的半个台阶，到一个台阶，再到三五个台阶，以至于现在的看不见他的背影了，这是多大的差距啊!
⑨这让我想起了一句名言：
“失之毫厘差之千里”，真的是一步不追赶，步步跟不上啊!
⑩我回头向下看了一下，看着阶梯上正在向上爬累得像狗一样的人们，原来站在上面往下看是这么有成就感。
我继续爬着，半个小时后我爬到了山顶，而我的同学却早已经休息好了，在凉亭里面惬意的喝着水。
⑪看着我上来后他笑吟吟的走过来递上一瓶水说：
“来喝点水补补流失的水分”。
⑫我接过水坐在凉亭边上大口的喘着粗气问到：
“你为什么爬得这么快?
”
⑬他说：
“当我看到我的前面有人，就想着超过去，结果是我超过一个后还有一个在我前面，我就接着超，就这样我的目标永远是前面的那一个人，所以就快了。
”
⑭他停顿了一下说：
“有很多人在山下的时候就把目光放在了山顶上，这样刚开始还行，但是到一半的时候就会感觉很累，有时候甚至会绝望，所以累个半死。
”
⑮我想了一下说道：
“是啊，先定一个看得见的目标，这样既不至于很累，又可以进步的很快。
”
⑯所以说当我们自己感觉慢了半拍，或者是别人说你慢了半拍的时候就要定好小目标慢慢努力追赶上来，不然差距会越来越大，有时候那些你并不在意的小差距会导致你的整个人生发生转变。
（选文来自网络，有改动。
）
16.请简要概括本文主要内容。
（2分）
17.本文第①段有什么作用？
（3分）
18.根据语境，品析下列句子中加点词的表达效果。
（4分）
（1）我继续爬着，半个小时后我爬到了山顶，而我的同学却早已经休息好了，在凉亭里面惬意的喝着水。
（2）我接过水坐在凉亭边上大口的喘着粗气问到：
“你为什么爬的这么快?
”
19.我的同学能够一口气爬上山顶的“秘诀”是什么？
请用原文回答。
（2分）
20.无论爬山还是学习……，面对生活中的“慢半拍”你该怎么做？
（3分）
五、写作与表达（50分）
21.阅读下面材料，发挥想象和联想，写一篇记叙文。
（50分）
胡伟航是大年初一驰援武汉的浙江省紧急医疗队中的一员。
对口支援武汉四院。
“每天我们都忐忑，最怕就是刚刚还好好的一个人，一转眼就救不回来了。
”以下内容为胡伟航口述，记者电话采访整理。
一个54岁的阿姨，情况已经很严重，但阿姨神志竟然还清楚，而且在这样濒死的边缘挣扎了两个星期……
她有很强的求生欲。
她总是拉着我们护士或医生的手，只要拉着我们的手，她就觉得安心，一松手，我们一离开，她就觉得老天要收走她。
1月的最后一天，她走了。
临死前……
要求：
①自拟题目，写一篇记叙文；②字迹工整，书写规范，字数不少于600字。
600
800
参考答案与评分标准
一、基础知识与运用（15分）
1.（2分）根深叶茂春华秋实
【评分标准:
按书法的书写规则（竖列必须从右到左）书写，否则不给分。
字体书写正确
规范给2分;字迹清晰，不够规范给1分;书写潦草、字迹模糊、写错字不给分。
】
2.（9分）
（1）（2分）冽chōng
【评分标准:
每空1分。
】
（2）（2分）AB
（3）（2分）D
（4）（3分）示例：
智慧者的历练 只有发挥才智 才能到达彼岸
【评分标准:
句式一致，关联词一样，表意正确即可给分。
】
3.
（1）（2分）参考：
“街道是咱家，请你爱护它！
”
【评分标准:
言之有理即给分。
】
（2）（2分）①用眼睛去发现②编织建造
【评分标准:
修改准确即得2分。
】
二、名著阅读（5分）
4.（5分）
（1）儒勒·凡尔纳（或凡尔纳）（1分），《海底两万里》（1分）
（2）阿龙纳斯逃出鹦鹉螺号潜艇回国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。
（3分）
【评分标准:
表达完整通顺准确即得3分。
】
3、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文默写（8分）
5.
（1）自缘身在最高层
（2）可怜夜半虚前席
（3）黄梅时节家家雨
（4）一山放出一山拦
（5）会当凌绝顶，一览众山小
（6）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
【评分标准:
每空1分。
错字、漏字、别字、添字、字序颠倒均不给分。
】
（4）古诗词阅读（5分）
6.（2分）画面：
晚上寒气渐起，使秦淮河上浮起了一层淡淡的烟雾。
白雾胧胧笼罩在水面上，而清冷的薄月照在河边的细沙上，使细沙泛出银光。
【评分标准:
意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
】
7.（3分）醉生梦死的统治者；全诗表达诗人表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，忧国忧民的思想感情，也蕴含着对世道的愤慨。
【评分标准:
内容理解1分，思想感情2分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
】
（三）文言文阅读（12分）
8.（2分）B
9.（4分）
（1）倒塌
（2）寻找（3）这（4）冲刷
【评分标准:
每小题1分。
有错字、别字，不给分。
】
10.（4分）
（1）你们这些人不能探究事物的道理。
（2）既然这样,那么天下的事,只了解其一,不了解其二的情况太多了,怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢?
【评分标准:
每題2分。
翻译正确，表意通顺给2分，有欠缺酌情扣分。
】
11.（2分）实践出真知，实践是检验真理的标准。
【评分标准:
意思相近即可。
】
四、现代文阅读（25分）
（1）课内现代文阅读（11分）
12.（2分）意外出现，我以为自己要牺牲了。
或：
太空一日，充满紧张和意外。
【评分标准:
意思相近即可。
】
13.（3分）不能。
“几乎”表达无法承受的程度，去掉后就变成了“无法承受”的意思了，不符合实际，因此不能删去。
体现了语言的准确性。
【评分标准:
不能1分，作用2分，意思相近即可，有欠缺的酌情扣分。
】
14.（3分）运用了语言描写、动作描写，生动形象地写出了指挥大厅工作人员的激动与喜悦。
也表现了杨利伟太空飞行的惊险。
【评分标准:
方法1分，作用2分，意思相近即可，有欠缺的酌情扣分。
】
15.（3分）求实严谨、敢于探索、不怕牺牲、爱国。
启发：
略。
【评分标准:
意思相近即可。
】
（二）课外现代文阅读（14分）
16.（2分）一次爬山的经历让“我”明白了慢半拍会影响一生的道理。
【评分标准:
意思相近即可。
】
17.（3分）总起，为下文写慢半拍却不在意所来带的后果做铺垫，设置悬念吸引读者往下读。
【评分标准:
意思相近即可。
】
18.（4分）
（1）、“惬意”写出了“我”的同学经过努力、坚持爬上山顶后的放松和舒畅的状态。
（2）、“大口的喘着粗气”动作和神态描写，生动地写出了“我”爬山时的费劲吃力，跟“我”同学的状态形成鲜明对比。
说明了“慢半拍”带来的差距。
【评分标准:
每小题2分，意思相近即可。
】
19.（2分）“当我看到我的前面有人，就想着超过去，结果是我超过一个后还有一个在我前面，我就接着超，就这样我的目标永远是前面的那一个人，所以就快了。
”
【评分标准:
写出原句才给分，有欠缺的酌情扣分。
】
20.（3分）略
【评分标准:
言之有理即可相应给分。
】
五、写作与表达（50分）
21.写作提示：
本题要求围绕材料设置的情境发挥想象，写一篇记叙文。
材料中“神志清楚”“濒死的边缘挣扎”“很强的求生欲”“临死前”是想象的关键点，写作时要围绕这些关键点，通过想象，补充背景，叙述故事。
重要的是想象合理，叙事完整，表述顺畅。
【作文等级评分标准】
等级丶项目
A内容
B表达
C书写
一类卷
（50-45）
切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切。
构思巧妙，结构严谨，条理清楚，语言生动，有文采。
书写规范、工整、美观，卷面整洁，格式正确。
二类卷
（44-38）
切合题意，思想健康，中心明确，内容充实，感情真实。
构思合理，条理清楚，语言较生动，较有文采，偶有语病
书写较规范、工整，偶有错别字，格式正确，有少量涂改。
三类卷
（37-30）
基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，情感尚真实。
结构较完整，条理尚清楚，语言尚通顺，有少量语病。
四类卷
（29-21）
略微偏离题意，中心尚明确，内容欠具体。
结构尚完整，条理不够清楚，语言欠通顺，语病较多，
书写潦草，卷面较模糊，涂改较多，较难
辨认。
五类卷
（20-11）
严重偏题，中心不明确，内容空洞。
结构混乱，条理不清，语言不通，语病多。
六类卷
（10-0）
文不对题或没有中心，不知所云。
结构混乱，语病严重，文理不顺，不能成篇。
乱涂乱改，字迹潦草，卷面极模糊，无法辨认。
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