小学剪纸校本课程.docx

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小学剪纸校本课程

剪纸

——校本课程

适

用适用于小学低中年级

教材说明

剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。

对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。

有趣的是，学生对此非常感兴趣。

一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

低年级学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。

寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

这本<<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。

它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从低年级学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。

<<剪纸>>意在通过动脑动手，培养低年级学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。

教学实践证明，低年级小学生在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。

目录

第一课剪纸欣赏1

第二课对折剪纸-雨伞2

第三课对折剪纸-小汽车3

第四课剪纸的发展4

第五课对折剪纸-蜻蜓5

第六课对折剪纸-小老鼠6

第七课对折剪纸欣赏7

第八课花朵剪纸...................11

第九课花朵剪纸.............12

第十课有趣的六角剪纸11

第十一课剪纸的象征意义12

第十二课剪纸作品欣赏13

第十三课课剪纸人物作品欣赏14

第一课剪纸欣赏

剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。

窗花或剪画。

区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。

剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。

其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。

第二课对折剪纸-雨伞

工具准备：

1.一张红色的正方形纸

2.一把剪刀

3.一支铅笔

注意事项：

1.沿正方形纸的中线对折

3.正确使用剪刀

第三课对折剪纸-小汽车

小汽车

注意事项：

1.剪车轮的时候不要把车身和车轮的地方

2正确使用剪刀

第四课剪纸的发展

中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前3世纪），当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行。

关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。

汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。

纸张是一种很容易霉烂的材料，人们不会像珍宝一样保存起来，搞坏了自己还可以再剪。

剪纸欣赏（40张）吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之一。

第五课对折剪纸-蜻蜓

蜻蜓

注意事项：

1.三角形的折纸，找准中心线

2.从蜻蜓的头部开始剪

3.正确使用剪刀

第六课对折剪纸-小老鼠

小老鼠

步骤：

1.对折

2.画

3.剪

第七课对折剪纸欣赏

第八课花朵剪纸

思考题

花朵剪纸的步骤是什么？

注意事项是什么？

第九课花朵剪纸

思考题

花朵剪纸的步骤是什么？

注意事项是什么

第十课创意色彩花朵剪纸欣赏

第十课有趣的六角剪纸

思考题

六角剪纸的步骤是什么？

及注意事项是什么

第十一课剪纸的象征意义

许多地区的人们喜欢在窗户上贴上各种剪纸--窗花。

窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且为人们带来了美的享受，及装饰性，欣赏性和实用性。

简直是一种非常普及的民间艺术，千百年来享受人们的喜爱，应为大多帖在窗户上的，所以人们一般称它为窗花。

窗花以其特有的概括和夸张手法将吉祥物，美好的愿望表现得淋漓尽致，将节日装点的红火富丽，喜气洋洋。

第十二课剪纸作品欣赏

连年有余吉祥如意

鸳鸯

---福娃

龙

第十三课人物剪纸作品欣赏

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