精选高中选修语文第二单元 《孟子》选读人教版复习特训第六篇.docx

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精选高中选修语文第二单元《孟子》选读人教版复习特训第六篇

2019年精选高中选修语文第二单元《孟子》选读人教版复习特训第六篇

第1题【单选题】

下列句子中加线词的解释,正确的一项是()

A、吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过表判断

B、朝济而夕设版焉筑土墙用的夹版

C、失其所与,不知一同

D、秦伯悦,与郑人盟盟誓

【答案】:

【解析】:

第2题【单选题】

下列句中加线的词语的意思,与现代汉语不同的一项是()

A、满地黄花堆积,憔悴损。

B、东篱把酒黄昏后

C、雁过也正伤心,

D、这次第怎一个愁字了得

【答案】:

【解析】:

第3题【单选题】

下列划线词的解释全都正确的一项是()

A、采之欲遗谁(赠送)相去复几许(距离)少无适俗韵(韵律)羁鸟恋旧林(束缚)

B、契阔谈?

(通宴)悠悠我心(悠闲)方宅十余亩(方圆,周围)榆柳荫后檐(遮蔽)

C、老大徒伤悲(徒然,白白地)焜黄华叶衰(衰败)暧暧远人村(模糊,昏暗)还顾望旧乡(回头看)

D、山不厌高(嫌)绕树三匝(周,圈)

【答案】:

【解析】:

第4题【单选题】

下列句子中全部含有通假字的一项是()

①府里见丁宁②悟言一室之内③冯虚御风④张良出,要项伯

⑤君安与项伯有故⑥旦日不可不蚤自来谢项王⑦燕王诚振怖大王之威

⑧至于幽暗昏惑而无物以相之

A、①②⑤⑧

B、②③⑥⑦

C、③④⑥⑧

D、②④⑤⑥

【答案】:

【解析】:

第5题【单选题】

下列各项活用不同于其他三项的一项是()

A、若不阙秦,将焉取之

B、越过以鄙远

C、若亡郑而有益于君

D、烛之武退秦师

【答案】:

【解析】:

第6题【单选题】

下列各句中划线词的解释不正确的一项是()

A、雨泽下注注:

流入

B、殆有神护者殆:

大概

C、先妣尝一至先:

逝世的

D、大母过余过:

经过

【答案】:

【解析】:

第7题【文言文阅读】

阅读下面的材料,完成各题。

悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。

引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。

苍然暮色,自远而至,至无所见而犹不欲归。

心凝形释,与万化冥合。

然后知吾向之未始游,游于是乎始。

——柳宗元《始得西山宴游记》

本节选文段作者柳宗元和韩愈、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、______、______等人合称为“唐宋八大家”,其中韩愈和柳宗元还是唐代古文运动的领袖。

请结合文段内容简要分析柳宗元感慨“向之未始游,游于是乎始”的原因。

【答案】:

【解析】:

第8题【文言文阅读】

阅读下面的文言文,完成下列各题。

李大性,字伯和,端州四会人。

少力学,尤习本朝典故。

以父任入官,进《艺祖庙谟》百篇。

又言:

“元丰制,六察许言事,章惇为相始禁之,乞复旧制,以广言路。

”从臣力荐之,迁一秩,为湖北提刑司干官。

未几,入为主管吏部架阁文字。

丁母艰,服阕,进《典故辩疑》百篇,皆本朝故实,盖网罗百氏野吏,订以日历,核其正舛,率有据依,孝宗读而褒嘉之。

擢大理司直,迁敕令所删定官,通劓楚州。

郡守吴曦与都统刘超合议,欲撤城移他所,大性谓:

“楚城实晋所筑,最坚,奈何以脆薄易坚厚乎?

”持不可。

台臣将劫其沮挠,不果。

会从官送北客,朝命因俾廉访,具以实闻,遂罢戎帅,召大性除太府寺丞。

陈傅良以言事去国,彭龟年、黄度等继皆去。

大性抗疏言:

“朝廷清明乃使言者无故而去臣所甚惜也数人之心皆本受君知其爱君任其去而不顾恐端人正士之去者将不止此。

为户部待郎,升尚书。

朝论将用兵,大性条陈利害,主不宜轻举之说,忤韩侂胄意,出知平江,充荆湖制置使。

江陵当用兵后,残毁饥馑,继以疾疲,大性首议振贷,凡三十八万缗有奇。

前官虚羡^①,凡十有四万五千缗,率蠲放不督,民流移新复业者,皆奏免征榷。

边郡武爵,本以励士,冒滥滋众,大性劾两路戎司冒受逃亡付身,凡三千四百九十有七道,率缴上毁抹。

江陵旧使铜镪,钱重楮轻^②。

民持赀入市,有终日不得一钱者。

大性奏乞依襄、郢例通用铁钱,于是采货流通,民始复业。

除刑部尚书兼详定敕令。

卒于家,年七十七,赠开府仪同三司,谥文惠。

(选自《宋史·李大性传》,有删改)

【注】①羡:

盈余。

②钱重楮轻:

指纸币不能兑换成铜钱,贬值。

楮:

纸币。

下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()

A、朝廷清明/乃使言者无故而去/臣所甚惜也/数人之心/皆本爱君/知其爱君/任其去/而不顾恐端人正士之去者/将不止此

B、朝廷清明/乃使言者无故而去/臣所甚惜也/数人之心/皆本爱君/知其爱君/任其去而不顾/恐端人正士之去者将不止此

C、朝廷清明乃使言者/无故而去臣/所甚惜也/数人之心/皆本爱君/知其爱君/任其去而/不顾恐端人正士之去者/将不止此

D、朝廷清明乃使言者/无故而去臣/所甚惜也/数人之心/皆本爱君知/其爱君任其去/而不顾/恐端人正士之去者将不止此

下列对文中加横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()

A、丁母艰,遭逢母亲丧事。

古代在职的官员,如父母去世,一般要辞官回家,为父母守孝。

B、敕,可以指皇帝的命令或诏书。

皇帝下达制令的形式一般有谕、旨、策、制、诏等。

C、榷,文中指税。

榷,也指专卖。

古代很早就有专卖制度,主要产品有盐、茶、酒等。

D、刑部,古代官署名,六部之一,掌管刑法、诉讼、军令、考课等事务,长官是刑部尚书。

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

A、李大性积极进言,主张广开言路。

他因父亲的恩荫步入任途,积极进献文章;他反对章惇禁言的做法,认为应该恢复以前的进言制度。

B、李大性关注边防,为政务实。

楚州郡守和都统想弃城而去,李大性表示反对,差一点被台臣弹劾;李大性把察访情况如实报告朝廷,有官员被惩处。

C、李大性不惧权贵,力除弊政,他反对出兵打仗,得罪人而被调出京城;前任官员不追讨欠税,他予以纠正;有人利用边防政策进行舞弊,他予以处理。

D、李大性关注民生,体恤百姓。

江陵地区使用铜钱,纸币贬值,有人做买卖一天换不到一枚铜钱,李大性建议使用铁钱,解决了民生问题。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①盖网罗百氏野史,订以日历,梧其正舛,率有据依。

②江陵当用兵后,残毁饥馑,继以疾疫,大性首议振贷。

【答案】:

【解析】:

第9题【文言文阅读】

阅读下面的文言文,完成小题。

裴政字德表,河东闻喜人也。

政博闻强记,达于时政,为当时所称。

政明习故事,簿案盈几,剖决如流,用法宽平,无有冤滥。

囚徒犯极刑者,乃许其妻子入狱就之,至冬,将行决,皆曰:

“裴大夫致我于死,死无所恨。

”其处法详平如此。

转左庶子,多所匡正,见称纯悫。

东宫凡有大事,皆以委之。

右庶子刘荣,性甚专固。

时武职交番,通事舍人赵元恺作辞见帐,未及成。

太子有旨,再三催促,荣语元恺云:

“但尔口奏,不须造帐。

”及奏,太子问曰:

“名帐安在?

”元恺曰:

“禀承刘荣,不听造帐。

”太子即以诘荣,荣便拒讳,云“无此语”。

太子付政推问,未及奏状。

有附荣者先言于太子曰:

“政欲陷荣,推事不实。

”太子召责之,政奏曰:

“凡推事有两,一察情,一据证,审其曲直,以定是非。

臣察刘荣位高任重纵令实语元恺盖是纤介之愆计理而论不须隐讳又察元恺受制于荣岂敢以无端之言妄相点累。

元恺引左卫率、崔茜等为证,茜等款状悉与元恺符同。

察情既敌,须以证定。

臣谓荣语元恺,事必非虚。

”太子亦不罪荣,而称政平直。

政好面折人短,而退无后言。

时云定兴数入侍太子,为奇服异器,进奉后宫。

政数切谏,太子不纳。

政因谓定兴曰:

“公所为者,不合礼度,此于太子非令名也。

愿公自引退,不然将及祸。

”定兴怒,以告太子,太子益疏政,由是出为襄州总管。

妻子不之官,所受秩奉,散给僚吏。

民有犯罪者,阴悉知之,或竞岁不发,至再三犯,乃因都会时,于众中召出,亲案其罪,五人处死,流徙者甚众。

合境惶慑,令行禁止,小民称为神明,尔后不修囹圄,殆无争讼。

卒官,年八十九。

(节选自《隋书·列传第六十六》)

下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()

A、臣察刘荣/位高任重/纵令实语元/恺盖是纤介之愆/计理而论/不须隐讳/又察元恺受制于荣/岂敢以无端之言妄相点累

B、臣察刘荣/位高任重/纵令实语元恺/盖是纤介之愆/计理而论/不须隐讳/又察元恺受制/于荣岂敢以无端之言妄相点累

C、臣察刘荣/位高任重/纵令实语元恺/盖是纤介之愆/计理而论/不须隐讳/又察元恺受制于荣/岂敢以无端之言妄相点累

D、臣察刘荣/位高任重/纵令实语/元恺盖是纤介之愆/计理而论/不须隐讳/又察元恺受制/于荣岂敢以无端之言妄相点累

下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()

A、庶子,官名,始于周代,隋代东宫所属门下、典书二坊各以左右庶子为主官。

B、东宫,古代太子所居住的地方,亦借指太子;太子是封建时代皇帝或诸侯王的嫡长子。

C、秩奉,本义为根据功过确定的官员俸禄;引申为根据功过评定的官员品级。

文中指俸禄。

D、囹圄,本义就是监牢,后又引申出束缚、困难的意思。

文中指“监狱”。

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

A、裴政很有才干。

他通晓当时的治理情况;虽文书案卷堆满桌子,也能够迅速作出公正判断;纠正了许多不合理的事,受到时人的称赞。

B、裴政执法适度。

他允许死刑犯人的家属到狱中探望;对初次犯罪的百姓,并不马上揭发,对那些再三犯法的人则严惩不贷。

C、裴政为人正直。

在受命审理刘荣一案时,面对刘荣党羽的诬陷与太子的责问,他分析事理,依据证人证词,最终得出正确的结论。

D、裴政刚直不阿。

云定兴把奇异的服饰器物,进献给后宫,裴政多次恳切劝谏,太子大怒,调裴政出京担任襄州总管。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①政博闻强记,达于时政,为当时所称。

②太子亦不罪荣,而称政平直。

政好面折人短,而退无后言。

【答案】:

【解析】:

第10题【文言文阅读】

阅读文言文,回答问题

楚汉久相持未决,丁壮苦军旅,老弱疲转饷。

汉王项羽相与临广武①之涧而语。

项羽欲与汉王独身挑战。

汉王数项羽曰:

“始与项羽俱受命怀王,曰先入定关中者王之,项羽负约,王我于蜀汉。

罪一。

项羽矫杀卿子冠军②而自尊,罪二。

项羽已救赵,当还报,而擅劫诸侯兵入关,罪三。

怀王约入秦无暴掠,项羽烧秦宫室,掘始皇帝冢,私收其财物,罪四。

又强杀秦降王子婴,罪五。

诈坑秦子弟新安③二十万,王其将,罪六。

项羽皆王诸将善地,而徙逐故主,令臣下争叛逆,罪七。

项羽出逐义帝彭城,自都之,夺韩王地,并王梁楚,多自予,罪八。

项羽使人阴弑义帝江南,罪九。

夫为人臣而弑其主,杀已降,为政不平,主约不信,天下所不容,大逆无道,罪十也。

吾以义兵从诸侯诛残贼,使刑余罪人击杀项羽,何苦乃与公挑战!

”项羽大怒,伏弩射中汉王。

汉王伤胸,乃扪足曰:

“虏中吾指!

”汉王病创卧,张良强请汉王起行劳军,以安士卒,毋令楚乘胜于汉。

汉王出行军,病甚,因驰入成皋。

项羽与汉王约,中分天下,割鸿沟而西者为汉,鸿沟而东者为楚。

项羽解而东归。

汉王欲引而西归,用留侯、陈平计,乃进兵追项羽,至阳夏南止军,与齐王信、建成侯彭越期会而击楚军。

至固陵,不会。

楚击汉军,大破之。

五年,高祖与诸侯兵共击楚军,与项羽决胜垓下。

项羽卒闻汉军之楚歌,以为尽得楚地,项羽乃败而走,是以兵大败。

使骑将灌婴追杀项羽东城,斩首八万,遂略定楚地。

鲁为楚坚守不下。

汉王引诸侯兵北示鲁父老项羽头鲁乃降遂以鲁公④号葬项羽毂城。

【注】①广武,城名,故址在今河南荥阳县东北广武山上。

山上有东西广武二城,中隔广武涧。

②卿子冠军,秦末农民起义军将领宋义。

③新安,秦县,故地在今河南渑池东。

④鲁公:

项羽曾被楚怀王封为鲁公

(选自《史记·高祖本纪》)

对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是()

A、汉王数项羽曰数:

列举罪状

B、丁壮苦军旅苦:

以……为苦

C、王其将,罪六王:

封王

D、斩首八万,遂略定楚地略:

大致,差不多

下列各组句子中,划线的词意义和用法相同的一组是()

A、杀已降,为政不平为击破沛公军

B、夫为人臣而弑其主夜缒而出

C、汉王伤胸,乃扪足曰项伯乃夜驰之沛公军

D、遂以鲁公号葬项羽毂城常以身翼蔽沛公

给文中画横线文字的断句,正确的一项是()

A、汉王引/诸侯兵北/示鲁父老项羽头/鲁乃降/遂以鲁公号/葬项羽毂城

B、汉王引诸侯兵/北示鲁父老项羽头/鲁乃降遂/以鲁公号葬项羽毂城

C、汉王引诸侯兵北/示鲁父老项羽头/鲁乃降遂/以鲁公号葬项羽毂城

D、汉王引诸侯兵北/示鲁父老项羽头/鲁乃降/遂以鲁公号葬项羽毂城

下列对原文的理解不正确的一项是()

A、刘邦的汉军和项羽的楚军相持很久,使士兵产生了厌战的情绪,于是刘邦和项羽约定在广武涧谈判。

B、汉王历数项羽暴虐、弑主、杀降王、坑秦卒等罪行,以便使刑余罪人能击杀项羽。

C、汉王被弩箭射中了胸部。

却摸着脚谎称只是脚趾受伤,其主要意图在于稳定军心。

D、项羽与刘邦约定中分天下后,马上罢兵撤走了,而刘邦却没有遵守约定,继续进兵追击项羽,还联合其他诸侯军队共同进击楚军。

把课内及文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。

(《鸿门宴》)

②汉王出行军,病甚,因驰入成皋。

【答案】:

【解析】:

第11题【文言文阅读】

阅读下面的文言文,完成小题。

徐经孙,字中立。

宝庆二年进士,授浏阳主簿。

潭守俾部牙契钱至州,有告者曰:

“朝廷方下令颁行会^[注],令若此钱皆用会,小须,则幸而获大利矣。

”经孙曰:

“此钱取诸保司,出诸公库,吾纳会而私取其钱,外欺其民,内欺其心,奚可哉?

”诘旦,悉以所部钱上之,其人惊服有愧色。

通判潭州。

帅陈韡雅相知,事必咨而后行。

秩满,由丰储仓提管进权辖。

升安抚使。

经孙为安抚时,韡家居,门人故吏有挠法者不得逞,相与摇撼。

至是韡起家判本郡怀私逞忿无复交承之礼即日劾奏通判语侵经孙谓席卷府库而去于是罢通判削其秩经孙造朝,具白于政府。

事上闻,帝大怒,谕宰执曰:

“陈韡老缪至此,宜亟罢之。

”于是经孙再诣政府,言:

“某,韡门生也,前日之白,公事也,苟韡以是得罪,人谓我何!

”请之不置,俾韡自乞闲,明通判无罪,识者韪之。

迁起居郎,入奏:

“君人者当守理欲之界限。

”迁刑部.侍郎兼给事中,升太子詹事,辅导东宫者三年,敷陈经义,随事启迪。

太子入侍,必以其所讲闻悉奏之,帝未尝不称善。

景定三年春雷,诏求直言,经孙对曰:

“三数年来,言论者以靖恭为主,有怀者以哗讦为戒,忠谠之气,郁不得行,上帝降监,假雷以鸣。

”切中时病。

公田法行,经孙条其利害,忤丞相贾似道,拜翰林学士,未逾月,讽御史舒有开奏免,罢归。

授湖南安抚使、知潭州,不拜。

授端明殿大学士,闲居十年,卒,赠金紫光禄大夫。

经孙所荐陈茂濂为公田官,分司嘉兴,闻经孙去国,曰:

“我不可以负徐公。

”遂以亲老谢归,终身不起。

(选自《宋史·徐经孙传》,有删改)

【注】会:

会子,宋代发行的一种纸币。

下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()

A、至是韡起家/判本郡怀私/逞忿无复交承之礼/即日劾奏通判/语侵经孙/谓席卷府库而去/于是罢通判/削其秩

B、至是韡起家判本郡/怀私逞忿/无复交承之礼/即日劾奏/通判语侵经孙/谓席卷府库而去/于是罢通判/削其秩/

C、至是韡起家/判本郡怀私/逞忿无复交承之礼/即日劾奏/通判语侵经孙/谓席卷府库而去/于是罢通判/削其秩/

D、至是韡起家判本郡/怀私逞忿/无复交承之礼/即日劾奏通判/语侵经孙/谓席卷府库而去/于是罢通判/削其秩/

下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()

A、科举时代,通过最高一级考试者称为进士。

元明清时进士分为三甲,一甲称状元,二甲称榜眼,三甲称探花。

B、刑部,中国古代官署名,六部之一,主管刑罚,在不同的朝代职责范围不尽相同,长官为刑部尚书。

C、东宫,一般指封建时代太子居住的地方,后来又可以借指太子,这与西宫可以借指妃嫔是同样的道理。

D、赠,文中指赠官。

赠官是古代中国的政治行为,意为给已死的官吏或其父祖追封官爵。

如赠官“金紫光禄大夫”。

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

A、徐经孙不贪钱财,让人佩服。

上级让他交牙契钱,有人给他出主意,让他用纸币代交牙契钱,借此获取利益,被他拒绝,让出主意者佩服。

B、徐经孙秉公办事,留有余地。

他和陈韡是知己,他的门生得罪了陈韡,他遭到陈韡诬陷后,把事情上报,皇帝知道后要罢免陈韡,他却表示反对。

C、徐经孙恪尽职守,敢于进言。

他辅佐太子很得力,皇帝对他教给太子的东西也很满意;他向皇帝直言忠诚正直的风气被压制,切中时弊。

D、徐经孙不惧权贵,有影响力。

他对公田法提出自己的看法,得罪了丞相贾似道,遭到报复;他推荐的人因他去职而辞职,不再做官。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①吾纳会而私取其钱,外欺其民,内欺其心,奚可哉?

②请之不置,俾韡自乞闲,明通判无罪,识者韪之。

【答案】:

【解析】:

第12题【文言文阅读】

阅读下面的文言文,完成后面题目。

鞫武曰:

“燕有田光先生者,其智深,其勇沉,可与之谋也。

”太子曰:

“愿因太傅交于田先生,可乎?

”鞫武曰:

“敬诺。

”出见田光,道太子曰:

“愿图国事于先生。

”田光曰:

“敬奉教。

”乃造焉。

太子跪而逢迎,却行为道^②,跪而拂席。

田先生坐定,左右无人,太子避席而请曰:

“燕、秦不两立,愿先生留意也。

”田光曰:

“臣闻骐骥盛壮之时一日而驰千里至其衰也驽马先之今太子闻光壮盛之时,不知吾精已消亡矣。

虽然,光不敢以乏国事也。

所善荆轲可使也。

”太子曰:

“愿因先生得交于荆轲,可乎?

”田光曰:

“敬诺。

”即起,趋出。

太子送之至门,曰:

“丹所报,先生所言者,国之大事也,愿先生勿泄也。

”田光俯而笑曰:

“诺。

偻行见荆轲,曰:

“光与子相善,燕国莫不知。

今太子闻光壮盛之时,不知吾形已不逮也,幸而教之曰:

‘燕、秦不两立,愿先生留意也。

’光窃不自外,言足下于太子,愿足下过太子于宫。

”荆轲曰:

“谨奉教。

”田光曰:

“光闻长者之行,不使人疑之,今太子约光曰:

‘所言者,国之大事也,愿先生勿泄也。

’是太子疑光也。

夫为行使之疑人,非节烈侠士也。

”欲自杀以激荆轲,曰:

“愿足下急过太子,言光已死,明不言也。

”遂自刭而死。

轲见太子,言田光已死,明不言也。

太子再拜而跪,膝下行流涕,有顷而后言曰:

“丹所请田先生无言者,欲以成大事之谋,今田先生以死明不泄言,岂丹之心哉?

”荆轲坐定,太子避席顿首曰:

“田先生不知丹不肖,使得至前,愿有所道,此天所以哀燕不弃其孤也。

今秦有贪饕之心,而欲不可足也,非尽天下之地,臣海内之王者,其意不餍。

今秦已虏韩王,尽纳其地,又举兵南伐楚,北临赵。

王翦将数十万之众临漳、邺,而李信出太原、云中。

赵不能支秦,必入臣。

入臣,则祸至燕。

燕小弱,数困于兵,今计举国不足以当秦。

诸侯服秦,莫敢合从。

丹之私计,愚以为诚得天下之勇士,使于秦,窥以重利,秦王贪其贽^③,必得所愿矣。

(《战国策?

燕策三》)

【注】①请入,图之:

南宋鲍彪注:

“请太子入息,已乃图之。

”②道:

通“导”,引导。

③古代初次拜见尊长时送的礼物。

下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()

A、臣闻骐骥/盛壮之时/一日而驰/千里至/其衰也/驽马先之/

B、臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也/驽马先之/

C、臣闻骐骥/盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也/驽马先之/

D、臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰/千里至/其衰也/驽马先之/

下列对文中划线词语相关内容的解说,不正确的一项是()

A、“敬诺”为恭谨应答之词。

古代表示尊敬别人的谦敬副词常见的还有“请”、“幸”、“谨”、“辱”等。

B、“太子”指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,通常是嫡长子,但有时也可指其他儿子。

C、“足下”是旧时交际用语,下称上或同辈相称的敬词,先秦时有用它称君主。

D、“诸侯”是古代中央政权所分封的各国国君的统称。

周代分公、侯、伯、子、男五等。

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

A、选文着重描写了太子丹图国事,亲自去拜访鞫武、田光、和荆轲等贤人侠士的动人故事。

B、鞫武向太子举荐田光,田光向太子举荐荆轲,鞫武和田光都举荐别人,但原因并不相同。

C、田光年纪大了,劝说荆轲尽心为太子出力,最后以自杀来激励荆轲并向太子表明忠心。

D、太子听到田光死了,流着泪说自己请田光不要泄密并不是不信任他,只是想实现大业。

翻译划线句子。

①是太子疑光也。

夫为行使之疑人,非节烈侠士也。

②愚以为诚得天下之勇士,使于秦,窥以重利,秦王贪其贽,必得所愿矣。

【答案】:

【解析】:

第13题【文言文阅读】

阅读下面的文言文,完成后面的题目。

孔子北游于农山,子路、子贡、颜渊侍侧。

孔子四望,喟然而叹曰:

“于斯致思,无所不至矣。

二三子,各言尔志,吾将择焉。

子路进曰:

“由愿得白羽若月,赤羽若日,钟鼓之音,上震于天;旍旗缤纷,下蟠于地,由当一队而敌之,必也攘地千里,搴旗执聝^①,唯由能之,使二子者从我焉。

”夫子曰:

“勇哉!

子贡复进曰:

“赐愿使齐、楚,合战于漭漾之野,两垒相望,尘埃相接,挺刃交兵,赐着缟衣白冠,陈说其间,推论利害,释国之患,唯赐能之,使夫二子者从我焉。

”夫子曰:

“辩哉!

颜渊退而不对。

孔子曰:

“回!

来,汝奚独无愿乎?

”颜回对曰:

“文武之事,则二子者,既言之矣,回何云焉?

”孔子曰:

“虽然,各言尔志也。

小子言之。

”对曰:

“回闻熏莸^②不同器而藏,尧桀不共国而治,以其类异也。

回愿得明王圣主辅相之,敷其五教^③,导之以礼乐,使民城郭不修,沟池不越,铸剑戟以为农器,放牛马于原薮,室家无离旷之思,千岁无战斗之患,则由无所施其勇,而赐无所用其辩矣。

”夫子凛然曰:

“美哉德也!

子路抗手而对曰:

“夫子何选焉?

"孔子曰:

“不伤财,不害民,不繁词,则颜氏之子有矣。

【注】①聝(guó):

古代战争中割敌人的左耳以记功,这里代指左耳。

②熏:

香草。

莸:

臭草。

③五教:

指父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。

下列语句中,对加线词的解释不正确的一项是()

A、由当一队而敌之当:

率领

B、必也攘地千里攘:

夺取

C、挺刃交兵兵:

兵器

D、夫子曰:

“辩哉!

”辩:

通“辨”,区别

下列各组语句中,划线词的意义和用法都相同的一组是()

A、以其类异也以其求思之深而无不在也

B、则由无所施其勇吾其还也

C、子路抗手而对曰涂有饿莩而不知发

D、夫子何选焉盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡

下列对文中语句的解释,不正确的一项是()

A、唯由能之,使二子者从我焉。

只有我能做这件事,让他们两个人跟随我吧。

B、赐着缟衣白冠,陈说其间,推论利害,释国之患。

我穿着白衣戴着白帽,居中调停,分析论说利害,阐释战争会给国家带来灾难。

C、文武之事,则二子者既言之矣,回何云焉?

文武两方面的事,子路和子贡都已经说过了,我还说什么呢?

D、回愿得明王圣主辅相之,敷其五教,导之以礼乐。

我希望遇到圣明的君主辅佐他,施行五教,用礼乐教化人民。

下列对原文的理解和分析,不正确的一项是()

A、孔门三弟子的政治理想各不相同,子路尚“勇”,子贡崇“智”,颜回重“德”。

B、孔子赞赏子路的“勇”,同时也指出他的“勇”弊在“伤财”“害民”“繁词”。

C、孔子之所以肯定颜回,是因为颜回与其志趣相投,都主张以“仁”“礼”治国。

D、本文与我们学过的“侍坐”篇都体现出孔子平等、民主、循循善诱的教学风格。

【答案】:

【解析】:

第14题【诗歌鉴赏】

阅读《蜀道难》,回答问题。

噫吁嚱,危乎高哉!

蜀道之难,难于上青天!

蚕丛及鱼凫,开国何茫然!

尔来四万

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