届高三语文第一次联考试题附答案Word文档格式.docx
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C．与音素文字比拟，汉字作为语素文字，其自身存在的局限问题也是原因之一。
D．提笔忘字跟受过高等教育，掌握无数信息和知识的身份有点不符。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A．使用英语的国家很少存在提笔忘字现象，因为他们打字的过程就是熟悉字母、单词的过程。
B．网络新词不足为奇，其中一些词被人们赋予新的含义，但大多数随着时间的流逝而被人们忘记，能留下来的少之又少。
C．今天80%以上的中国人使用汉字，就像街头对话一样仅仅是用来交流而不是用来写作或研究。
D．如何让汉字更好的在世界范围内交流和传播，如何让西方人更便捷学习汉字，是汉字迫切需要解决的难题。
3．按照原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．一般认为“提笔忘字”是指忘记字形如何写，但事实上忘记字音怎么读也应该属于“提笔忘字”的现象。
B．网络流行的新词越来越多，越来越没有文化含量，可能会在必然程度上影响汉语的美感。
C．汉字的数量在不竭增加，但却有不竭简化的趋势。
在键盘时代，作者不赞成继续简化汉字或恢复繁体字。
D．汉字有着极强的适应性，从来没有因为它的复杂性而被淘汰或异化，在作者看来，汉字危机的说法危言耸听。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
贾耽，字敦诗，沧州南皮人。
天宝中，举明经，补临清尉。
河东节度使王思礼署为度支判官。
累进汾州刺史，治凡七年，政有异绩。
召授鸿胪卿，兼摆布威远营使。
俄为山南西道节度使。
梁崇义反东道，耽进屯谷城，取均州。
建中三年，徙东道。
德宗在梁，耽使司马樊泽奏事。
泽还，耽大置酒会诸将。
俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮如故既罢召泽日诏以公见代吾且治行敕将吏谒泽大将张献甫日：
“天子播越，而行军以公命问行在，乃规旄钺，利公土地，可谓事人不忠矣。
军中不平，请为公杀之。
”耽日：
“是何谓邪？
朝廷有命，即为帅矣。
吾今趋觐，得以君俱。
”乃行，军中遂安。
俄为东都留守。
故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。
迁义成节度使。
淄青李纳虽削伪号，而阴蓄奸谋，冀有以逞。
其兵数千自行营还，道出滑，或谓馆于外，耽日：
“与我邻道，奈何疑之，使暴于野？
”命馆城中，宴庑下，纳士皆心服。
耽每畋，从数百骑，往往入纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。
贞元九年，以尚书右仆射同中书门下平章事，俄封魏国公。
常以方镇帅缺，当自天子命之，若谋之军中，则下有背向，人固不安。
帝然之，不消也。
顺宗立，进检校司空、左仆射。
时王叔文等干政，耽病之，屡移疾乞骸骨，不许。
卒，年七十六，赠太傅，谥日元靖。
耽嗜不雅书，老益勤，尤悉地理。
四方之人与使夷狄者见之，必从询索风俗，故天下地土区产、山川夷山且，必究知之。
其器恢然，盖长者也，不喜臧否人物。
为相十三年，虽安危大事亡所发明，而检身厉行，自其所长。
每归第，对宾客无少倦，家人近习，不见其喜愠。
世谓淳德有常者。
（选自《新唐书?
列传第九十一》）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．俄有急诏至／以泽代／耽召为工部尚书／耽纳诏／于怀饮如故／既罢召泽／日／诏以公见代吾／且治行／敕将吏谒泽／
B．俄有急诏／至以泽代耽／召为工部尚书／耽纳诏／于怀饮如故／既罢召泽／日／诏以公见代／吾且治行／敕将吏谒泽／
C.俄有急诏／至以泽代／耽召为工部尚书／耽纳诏于怀／饮如故／既罢／召泽日／诏以公见代吾／且治行／敕将吏谒泽／
D.俄有急诏至／以泽代耽／召为工部尚书／耽纳诏于怀／饮如故／既罢／召泽日／诏以公见代／吾且治行／敕将吏谒泽／
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．贞元，年号。
年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来编年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
B.明经，汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，至宋神宗时期拔除。
被推举者须明习经学，故以“明经”为名。
C．谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包罗其它地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。
D．乞骸骨，乞求本身的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。
这是古代官员请求退休的萎婉说法。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．贾耽胸怀宽广，维护大局。
大将张献甫在樊泽将要取代贾耽为帅这件事上，心存不服。
贾耽不为本身军权旁落而生气，反而对张献甫好言相劝，并带走了张献甫，包管了军队的安靖。
B．贾耽诚心待人，处事有度。
他不随意评价别人；
并且在李纳士兵路过滑州时，没有采纳手下让他们住在城外的建议，而是摒弃疑虑在城中安排住宿并宴请了他们，李纳的士兵对他很信服。
C．贾耽建言治军，颇有见地。
他建议应当由天子任命军队的将领，不应在军队将士中选拔，那样容易导致军心不稳，皇上虽然认为有道理，但没有采纳。
D．贾耽嗜爱读书，尤悉地理。
年老之后，贾耽在读书方面更加勤勉；
四面八方的人都来拜见他，向他请教各地的风俗，以及物产、山川地理等知识。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。
（2）耽每畋，从数百骑，往往人纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
登原州城①呈张贲从事
魏野
异乡何处最牵愁？
独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。
君作贫官我为客，此中离恨共难收。
注①：
原州城，即今宁夏固原。
8．颈联描绘了一幅怎样的图景？
主要运用了什么手法？
请简要分析。
（5分）
9．全诗表达出了作者哪些复杂情感？
请结合诗句简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中借鸟儿惊飞林中悲鸣来渲染蜀道荒寂凄清意境的诗句是：
“________________，_________________。
”
（2）李商隐《夜雨寄北》中，“，”虚写未来情，设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中告诫人们历史的教训，“秦人不暇自哀，而后人哀之；
，”，语重心长，耐人寻味。
乙选考题
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
吃西瓜冷清秋
不了，真不了。
打个嗝，全是西瓜味。
你不好意思说你撑得弯不下腰，够不着地上的工具。
这怎么说得出口。
可怎么能怪本身嘛。
大热天，恰又口渴。
也不是没吃过，没今儿这般敞怀罢了。
最主要还是心里舒畅。
做这行，形形色色啥人没见过，可这么热情善良，见面就递着西瓜和笑脸还是头一遭。
原本是拒绝的。
组里也规定维修人员到客户家不许吃东西，可眼瞅着那堆积的笑意从皱纹里一圈圈漾出来，托西瓜的手不断颤抖，总觉得不接过来吃掉，就对不住人家。
好在吃进肚子里，组长看不见，他也不能扒开嘴检查不是。
违规就违规吧。
当然是喜欢的。
能不喜欢嘛？
那么甜，那么爽口。
但天地良心，大口解决的原因绝不是贪图好吃。
是想快点结束好干活。
组长给制定计分制。
上门维修一户一张积分卡，月底按劳付酬。
这耽搁下去的可都是本身的钱。
三两口吃完，你抹下嘴去找工具。
可对方显然误解了你的意思，又一块递了过来。
你说不吃，伸出的手一挡，西瓜跌在地板上。
正尴尬，对方却拾了起来，掌心蹭蹭再次递给你。
盯着地板上的印迹，你的心里直犯嘀咕，接与不接都不是。
得亏斜过来的那只手夺了去放在一边。
“噗嗤”一声儿你忍不住笑了，想起乡下的娘。
娘就这样。
小时候你吃饺子掉地上，娘叨叨着捡起来围裙上蹭蹭继续朝你嘴里塞。
小么，也不知嫌弃，仍大口大口嚼地得劲儿。
又想起昨天那户。
当时就要脱鞋进门来着，怕弄脏了地板，但是人家皱眉掩鼻连连摆手，并递过来塑料袋，示意你套脚上。
你想说经常洗呢不臭。
可毕竟没说，说那干啥，没意思。
都吃啊。
你憋半天说出来的却绕了道。
你总是不会拒绝。
你吃，你吃。
年纪大了吃不得这些呢。
眯着眼，蜷在那儿的他温情地望，让你想起幼时经常放牧的那只老绵羊。
递过来的瓜瓤都触到了鼻子尖。
你寻思，放回去谁还会吃啊。
就这样“为难”着本身一块接一块。
眼瞅着就快完了，她居然一弯腰从桌下又抱一个来“咔嚓”成了两半。
脑子里“嗡”一声，腿就软了。
搁谁抗得住啊？
自进门嘴就没让闲。
就是再盛情难却，可毕竟肚子的需求有限啊，它已经在向你告饶了。
难不成还要继续“为难”不成。
不了，真不了，你摆着手。
头发斑白的她还不及你的肩膀高，正孩子般扁着嘴，盈着泪，和你对视。
你不自在。
求救似地扭头望向屋里的另一个主人——那只老绵羊。
他正卖力地摆弄着那风扇，颠过来倒过去地研究。
你觉得好笑，说实在的若不是怕擅自脱岗会被投诉，你一刻都不想再呆下去了。
你踢踢脚下的工具箱。
“咔咔”两声，老绵羊惊醒般站起来。
你个蠢婆娘，老让人家吃什么西瓜啊，去，去端碗绿豆汁。
老太婆哦哦地应答着去了厨房，你吐了口气。
要抓紧时间了，不然这么久还没回去，被组长扣分可就糟了。
然而，你却发现其实已经不需你动手维修了——那风扇分明已经转了起来。
可不是么，这呼呼飘来的风。
你骤然想起刚才一直默不作声摆弄的他。
真是笑话，来就吃西瓜，啥也没干，被人家抢了“生意”了。
这是个阴谋！
不然干嘛一直拖延时间骗人吃西瓜。
啊啊，什么意思，什么意思吗？
跳着脚涨红着脸的你无限惶恐。
你不知道为什么惶恐，似乎是为了积分卡又似乎又不是。
但可以明确，你愤怒了，发火了。
汗津津的钞票就是在这时递来的。
被烫了似的你一下子跳开，嚷嚷着问做什么？
做什么？
这算什么？
什么弊端啊……
哦哦，脑子上的啊，每年都买西瓜啊……儿子像你这般大，会修电扇，都是那地震……他语无伦次地说着，去掰她拽着你衣襟的手。
她却不管不顾地念叨着伸出一只手来抚你的脸。
指尖碰触那刻，整个世界都静止了。
风，柔柔的，手糙糙的。
徐徐拂来，整个心尖都颤巍巍地疼。
又仿佛回到幼时，躺在田野里，蓝天下。
酸酸涩涩的物质涌出来之前，你抓起了工具箱。
不就吃西瓜么，明天我再来。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.小说通过叙述维修工上门办事过程中所遇到的不测情况，对人与人之间的沟通理解问题形象地给出了答案。
B.全篇采用纵式结构，以“吃西瓜”为线索展开情节，细致入微地传达了“你”这个小人物丰富的内心世界。
C.作品用“你”称呼小说中的维修工，选择的是老太婆的视角，维修工的一举一动都不肯错过，突出白叟不雅察的细腻。
D.“昨天那户”让脱了鞋的维修工套上塑料袋，与眼前白叟的表示形成对比；
但白叟的过度热情也让维修工愤怒发火。
E.由于儿子死于大地震，白叟便把对儿子的爱转移到了维修工身上，对他有了非同一般的情感，这表示了白叟的善良。
（2）小说中的“你”有哪些性格特点？
（3）小说中有大量出色、逼真的细节描写，请结合作品具体分析细节描写的作用。
（4）对维修工的“遭遇”，小说结尾才揭开谜底，可以说既在“意料之外”，又在“情理之中”。
请结合全文，谈谈你的看法和理解。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
魂魄犹在江山图
范曾
在李可染先生诞辰百年之际，我们回顾一世纪来艺术的长河，真可谓千帆竞发。
可染先生的出现，有他的历史背景，当一个时代的艺术整体奔向胡里胡涂的时候，需要圣洁的艺术；
而艺术风貌整体堕入轻佻时，需要凝重的艺术，这正是李可染适时而生的缘由。
由于本能的拒绝鄙俗，可染以无待的心境在喧嚣的世态中独立而不倚，自强而不息，谦仁而不傲。
当可染先生朝斯夕斯、胸无旁骛地沉浸于本身宁寂而庄严的心灵王国的时候，他画作的美便与教养合而为一。
他的作品陶冶了整个一代人，还将千秋万代地陶冶下去。
艺术的助人伦、成教化，不是如演说家那样带有着直接的目的性。
它在潜移默化之中，使人们甘拜下风，趋向社会的崇高，可染先生的艺术正是如此更内在地激励着人们的心灵。
可染先生对大自然潜在密码的破译，直接与他的道德向善的趋向不约而同，而于此时，李可染的艺术与道德合而为一。
当李可染先生叹赏大自然，如此深沉地倾注本身的对祖国大地山河的铭肌镂骨的热爱时，他显然站在了民族文化捍卫者的前列。
可染先生有一种表达超越感不雅标准的能力，这就是他内心所具有的崇高感使然的能力，他对大地山河仰之弥高，而这种情怀的恃守，表示为他“大”的艺术。
宛若语言的表达，与表达的意义，都有相关的音调，这就是艺术家所独有的风格。
或沉雄博大、或清新俊逸……只要是与崇高相连，他们都是美的，虽情态万殊，而其艺术已如自然。
可染先生大宗师一样“来吾导夫先路”，艺术家，伟大的艺术家，都应该，也必然如此。
可染先生当然是不世的天才，他的“不学而能”透露在他异乎常人的语言方式。
这是一种极具个性化的符号，这不是每一个苦学者所可达致的。
当然可染先生知道本身有“不学而能”的本能，但凭着他更深邃的智慧，认识到它的不成靠，当好景不常的时节过去之后，留下的是残枝败叶。
可染先生告诉我，他年轻时作画极快，有一次到一位伴侣家作画，在伴侣与来客寒暄半晌回到画室时，可染竟已画毕，主人大赞叹，以为神来之笔，先生亦颇自喜。
先生告诉我，多年之后，他才警然有悟，必需力矫这样的用笔。
我知道了先生所说的“慢”非只指时间，更重要的是用笔的品质。
先生还告诉我，他少年时有一位极富才华的伴侣，写给他的信，毛笔字的稚拙天真、浑厚朴雅，使他有一种不成言喻的内心的感动，这感动是如此的铭肌镂骨，竟至谈到此事时，先生的表情显得那样的庄肃和神往。
一个伟大的艺术家一生之中总会不期而至地遇到这样突兀的心灵感悟，仅这一次，足以改变艺术家一生的道路。
研究艺术家的心灵历程，那些遽然蜕变和瞬间重生，有时来得迅猛近乎禅家的顿悟。
可染先生好学而敏求，这是他“苦学派”的唯一解释，苦学者不意味着枯涩无味的下笨功夫。
我曾有幸上可染先生的书法课，他不强求碑本的选择，他说要心平气和地读碑，知其间架，重其用笔，悟其风神，能于此三者有所悟，则去书道不远矣。
书法课上，可染先生不喜欢一蹴而就式的所谓笔动心不动的、麻木不仁的写字习气。
可染说用笔之际虽所向空无一物，然则胸中应觉兵舰之遇浪遏，冲波逆折而前，当此之时，笔锋必有生涩出焉，必有稚拙出焉。
有生涩稚拙矣，然后再求大巧，则大巧即在其中。
可染先生于书法所下功夫可谓通宵达旦，三十多岁时的风华婉转至五十岁后一网打尽，石破天惊，创旷古无双之结体用笔，无丝毫泥古、媚俗、求奇、矫饰、市井、乡愿……一切的书画艺术可恶的痕迹与可染先生的书法格格不入，只觉铮铮其骨、磔磔其态，近之则畏，远之则敬。
可染先生的字我行我素，决不苟合取容，是颇见他笔下之牛“时亦强犟”的性格的。
先生的“学而知之”的部分，当然还包含了他对素描的积年锤炼、对光影的敏锐认识。
在此先置而不论。
先生称本身是“困而知之”，人们不要以为可染先生当真的为本身才情不逮而困守干城，“钝者勉为”。
可染先生的“困”是他鞭策中国画史这座沉重的列车所需的移山心力，他要弘扬的是中华文化所素有的伟岸与高华，他极端鄙弃走马看花的、嘻皮笑脸的、市侩的艺术，这神圣的自尊支撑着他博大的灵魂，打进去，致勇也；
打出来，夺魂也，这其中数十年苦心孤诣，铭心镂骨，朝斯夕斯，方才有了又一次的伟大。
诚如可染先生题赐予我的“七十二难，玄奘西天取经不畏七十二难，今以此四字书赠范曾同学”。
我们一代代都抱着跣足苦行的宏愿，在艺术征途上踽踽而前，“困”者，“难”也，是深觉万难之下的渺小与决绝。
至此，我们可得如下之结论，可染先生的经历包含着谦逊和伟大，正如泰戈尔有言：
“当一个人大为谦卑的时候，就是他接近伟大的时候。
（转载自《新华文摘》，《中国文化》2019年秋季号，有删改）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.可以说艺术是供人们来欣赏的，它的创作意图不是用来教化人的。
因为艺术对人的教化是在潜移默化之中，不是如演说家那样带有着直接的目的性。
B.可染先生洞悉着大自然的规律法则，深为这种魅力所折服。
这些领悟转化到他的画作中，表现出自然与他的追求的深深契合。
C.画作传达的意旨宛若表达的语言，画作的内容宛若语言表达的意义，语言和意义由音调连接，画作的内容和意旨由风格相连。
D.曾经的可染先生因为作画神速而令人赞叹，本身也颇多自喜之情，但经过岁月的洗礼，先生却要“慢”下来，花时间才能做出好作品。
E.文章是为画家李可染先生做的传，但是却在先生对于书法的研习上花了大量的笔墨，这其实是从另一个角度回忆了先生是如何“学而知之”的。
（2）先生的画作有何独到之处能够产生“来吾导夫先路”的作用？
请概括并分析。
（3）这篇传记全文以第一人称的口吻成文，这样写在有哪些方面的什么好处？
（4）这篇传记以泰戈尔的名言“当一个人大为谦卑的时候，就是他接近伟大的时候”结尾，可染先生是如何以谦卑接近伟大的？
请结合全文谈谈你的看法。
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
①在诗圣的杜甫的诗中确实有不少________的警语，发人深思，同时也令人叹服！
②17秒时间可以干什么？
“手机控”在微信群里抢个红包秀一秀，博尔特跑两次100米，但在战火不竭的中东，17秒可以干出________的大事，让全世界都为之屏息。
③一位抗战老兵在接受记者采访时回忆说：
“当时只听到一声________般的巨响，身旁火光冲天，前方的战友永远的倒在了血泊中，而我也身受重伤”，说完他黯然。
A．石破天惊惊天动地惊天动地
B．石破天惊惊天动地惊天动地
C．惊天动地石破天惊惊天动地
D．惊天动地惊天动地石破天惊
14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A、土耳其击落俄罗斯战机，俄全力开动宣传机器，试图将土耳其与IS“暗通款曲”的种种罪名坐实，令他在国际舆论场上不雅感不佳。
B、一个书店，十五年时间，换了三个地方，西安万邦书城一再从城市的商业中心向外撤离，证明围绕以图书经营为中心的传统书店未来依然挑战巨大。
C、在“大学生掏鸟16只被判2019年半”一案中，官方披露的证据显示，不仅嫌疑人利用QQ群、XX贴吧出售猎物，还能准确介绍猎物名字、习性，“不识国家庇护动物”的说法早已站不住脚。
D、这是一个可以将相亲、求职等社会传统话题搬上电视荧幕并对其进行娱乐化改造的时代，在这样一个泛娱乐化的电视生态环境下，职场真人秀节目必然表示出与以往职场类节目不同的特征。
15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）
大气自对流层顶向上至55公里高度的平流层，水汽含量已经极少。
因紫外线的照射，位于平流层顶部的一部分氧分子被分解为氧原子，再与未分解的氧分子结合生成臭氧，。
逆温层的存在阻止了大气的上下对流。
A、逆温层由臭氧吸收大部分短波紫外线升温而形成
B、大部分短波紫外线被臭氧吸收升温而形成逆温层
C、臭氧吸收大部分短波紫外线而升温形成逆温层
D、臭氧大口大口地吞噬着短波紫外线来温暖本身，就这样逆温层诞生了
16、鄙人面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过16个字。
睡眠是生命的必需品，，就会受到惩罚。
包管睡眠，才符合生理科学。
学习时间占用了睡眠时间，看起来是整天在念书学习，结果。
这不仅仅是科学的事，也是法律的事。
我国的《未成年人庇护法》第二十条明确规定要包管未成年学生的睡眠。
未成年人成长发展状况调研报告显示：
七成以上的中小学生，在6点半之前就起床了；
，在高中生群体中尤为突出，高中生的睡眠时间不足8小时、在6至8小时之间的，比例高达65%。
17.下面是北京申办2022年冬奥会的标识，请说明该标识的设计特色，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
六、写作（60分）
18.阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。
如今，这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。
考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，补葺、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。
为此，学校很犹豫。
不少师生和校友表示非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取留住它。
对于以上事情，你怎么看？
请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表白你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息。
七校联合体2018届高三联考语文科目
参考答案
1．（3分）D（题干问的是提笔忘字的原因，而D项是具体表示，答非所问。
）
2．（3分）C（原
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