高三化学备课组计划范文_3篇（共10页）6700字.docx

高三化学备课组计划范文_3篇（共10页）6700字.docx

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高三化学备课组计划范文

　　XXXX年高三化学备课组计划范文

（一）

　　一、工作要点：

　　1、学习教务处学期工作计划，配合学校和教务处的各项活动。

　　组织老师学习教务处工作计划，积极配合学校有关活动，配合教研室、教研组按时按质按量完成学校下达的各项教学、教研任务。

　　2、认真研究《教学指导意见》、《考试说明》，把握高考动向。

　　备课组教师要继续研究《新课程化学学科教学指导意见》和近两年的《浙江省普通高考考试说明》，并将近两三年浙江高考题和外省区的试卷进行研究，把握高考命题趋势。

　　3、加强校际交流合作，积极参加各项教研活动。

　　本学期打算继续组织组内老师去兄弟学校交流取经，积极参加市、区组织的各项活动，领会和借鉴兄弟学校的复习思路，学习他们的优点和长处，提高组内老师的教学技能。

　　4、抓好常规教学工作，加强集体备课，提高课堂效率。

　　充分利用每周四下午化学组教研活动的时间，组内成员一起认真备大纲、备教材、备学生，优化教法、学法，提高课堂效率。

老师间还要经常互相听课、评课，探讨教学中的重点、难点问题，实行教学资源共享。

　　5、落实常规管理，精心选择练习，实施作业分层。

　　在日常教学工作中，统一安排作业和小片断练习。

在选择练习时，要求所选作业要考虑学生的实际情况，力求能调动学生的学习积极性。

对作业精心设计，做到分量适当，难度适中，有针对性。

所布置的作业做到有做必改、有错必纠。

作业讲评力求到位，突出重点，并指导学生注意错例收集。

通过基础过关与纠错训练相结合，重视对学生学情的分析、诊断、矫正，切实提高作业的时效性和针对性。

　　6、教会学生反思，加强学法指导和应试技巧指导。

　　教学中注意对学生的学法进行指导，复习中侧重教给学生归纳知识体系的方法，指导学生整理错题集，让学生对所学的内容和所犯的错误思考、领悟、反思、订正。

培养学生良好的解题习惯，力求解题思路清晰，计算结果准确，解题格式规范，书写工整清晰。

避免高考时不应该的失分。

　　二、工作安排：

　　1、2月17日-3月15日

　　按原计划完成第一轮复习：

　　重点：

夯实基础，构建知识结构

　　指导思想：

扎实&;&;全面&;&;系统&;&;灵活

　　按照原定计划，目前正在进行有机化学模块的复习，大约在2月25号左右进行实验化学模块复习。

本轮复习中我们进一步加强小片断练习，做到老师自己先做大量试题，并针对高考试卷的结构，有目的、有计划地精选习题组合成小片断练习，从时间、难度、容量上下功夫，要求学生定时完成，老师当天批改，并规范讲评，及时查漏补缺。

　　2、3月15日-4月20日

　　第二轮复习（第一阶段）：

　　重点：

培养能力，提高综合素质

　　指导思想：

巩固&;&;完善&;&;综合&;&;提高

　　本阶段一是有针对性地对主观题的四道大题进行专题突破。

二是针对IB模块抽出一个多星期的时间进行复习巩固。

三是针对4月16日左右的二模考试做一些强化练习。

　　二轮复习中，我们首先要立足考纲和教材，加强针对性训练、小片断定时训练。

其次要效率为先，强化高效课堂和高效练习，要把效率意识落实在每一节课，以解决学生实际问题为主要着眼点。

这一阶段要强化课堂教学的高效性与反馈练习的及时性，强化问题意识和效率意识。

要集体协作，发挥备课组的力量，加强课堂高效性和小片断训练、定时检测的设计。

计划由三位老师分模块负责对每一堂课设计小片断练习，要求在选题时做到自己先做;要考虑时间、难度、容量并要求学生限时完成;注重学生的思维能力、创新能力和表达能力的训练;此外还要做到有做必收，当天批改，有错必纠。

　　二轮复习中我们还要指导学生应试的一些技巧：

首先审题要仔细，仔细读题，在题干上对关键词做记号，对于选择题，四个选项都要认真分析，仔细比较，最后再确定选项;其次要加强变式训练，加强选择题、实验设计题、有机题、开放性试题的训练，让学生融会贯通，熟能生巧;第三要训练学生接受题给新信息的能力、实验设计能力、分析推理及表达能力的训练;另外在复习过程中必须穿插综合训练，可选择各地一模、二模卷，近几年的高考试卷等进行训练。

此外还要回归教材、全面查漏、规范表达、严格要求以提高应试能力。

　　3、4月20日-5月中下旬

　　完成第二轮复习的第二阶段。

　　本阶段拟将知识整合为

（1）原子结构、分子结构、晶体类型

（2）元素周期律、周期表（3）化学反应与能量（热化学方程式）（4）反应速率与化学平衡（5）电解质溶液（PH、离子方程式、水解、电解等）（6）氧化还原原理及应用（7）卤素（8）氧族、氮族、碳族元素（9）碱金属（10）镁铝铁（11）同分异构（12）烃及其衍生物（13）糖类、油酯、蛋白质（14）物质的量及计算（15）化学式、结构式、方程式计算（16）化学实验常用仪器及操作（17）物质的检验、分离、推断（18）实验方案的设计与评价等18个部分。

小片断练习的设计分工仍和第一阶段相同。

　　4、5月中下旬-6月初

　　本阶段为模拟阶段

　　重点：

综合训练，提高实战能力

　　指导思想：

纠错&;&;调节&;&;模拟&;&;强化

　　最后3周左右的时间应从复习过程中的综合、热点和模拟题中走出来，重新回归教材，温习&;错题&;，力争彻底走出&;反复做、反复错&;的怪圈，充分挖掘典型习题知识点、能力点、方法点，适当做少量典型名校的模拟题，以巩固知识、总结方法、积累经验，提高学生获取信息、提出问题、判断推理、分析综合、灵活运用的能力。

　　这一阶段的重点应该放在让学生掌握分析解决问题的方法和技巧上：

注意培训学生快速阅读、快速提取信息、快速决策判断的能力;注意培养学生解决综合题的能力;注意培养学生的综合实验能力。

从知识、能力、心理上全面做好高考准备，争取取得最佳成绩。

　　高三化学备课组

　　20XX年2月

　　XXXX年高三化学备课组计划范文

（二）

　　一、指导思想：

　　以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。

在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。

调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。

　　二、工作目标：

　　1.每周集体备一次，组员出席率达100%。

　　2.切实抓好集体备课这一环节。

　　3.切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。

　　4.加强关键问题、内容的沟通与研究。

　　5.做好教师的培养工作。

争取讲一节校公开课。

　　6.每位组员采用一种新的教学模式。

　　7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。

　　8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。

　　9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。

　　10.加强教育教学理论学习,提高自身素质,以适应时代发展需要。

　　三、具体措施：

　　1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入;

　　2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;

　　3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;

　　4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;

　　5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;

　　6.精心布置每日作业，做到精讲精练;

　　7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

　　8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

　　9.同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。

　　附：

高三化学进度表

　　周次时间课题内容

　　一3.1-3.6有机化学烃

　　二3.7-3.11有机化学烃

　　三3.14-3.18有机化学烃的衍生物

　　四3.21-3.25有机化学烃的衍生物

　　五3.28-4.1有机化学有机化学综合复习

　　六4.4-4.8专题金属部分、非金属部分

　　七4.11-4.15专题物质结构部分（二摸）

　　八4.18-4.22专题化学平衡、电解质部分

　　九4.25-4.29专题计算、实验部分

　　十5.2-5.6综合查缺补漏、精选信息题

　　十一5.9-5.13综合查缺补漏、精选信息题

　　十二5.16-5.20综合查缺补漏、精选信息题

　　十三5.23-5.27综合查缺补漏、精选信息题

　　高三化学备课组徐文龙

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　　XXXX年高三化学备课组计划范文（三）

　　一、学生基本情况分析

　　本届学生共有3个理科班，在高一、高二阶段的化学成绩不理想;也就是说只有少部分学生的基础知识、基本方法掌握较好，大部分学生学习化学的信心和兴趣有待提高。

同时，学生的&;知识回生&;太快，有明显优势的学生较少，主动学习化学的习惯不强。

　　二、化学组教师基本情况

（1）我组共有两位老师，均为化学专业老师，所带班级分配：

　　强红英134、136徐玉善135

　　三、指导思想

　　1、落实&;五化&;，把&;五化&;标准化、程序化、条理化、规范化、生态化来落实教学的每一个环节。

　　2、结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点对知识点的处理应源于教材，高于教材。

　　3、不让学生做死题，少走弯路以求实效。

　　4、对照近五年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。

　　5、化学教研组做到告别&;三闲&;，闲话、闲事、闲思。

　　6、第一轮复习的指导思想：

夯实基础，滚动提高。

　　四、目标

　　1、做到&;五钻&;：

钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。

　　2、认真研究高考改革发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点

　　3、杜绝题海战术，教学生方法，技巧，及时总结方法规律，高效学习，教师要给予学生及时的指导

　　4、帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。

通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。

　　5、狠抓常规工作：

把老师&;备讲批辅复考&;学生&;听说读写背练&;落实在精、细、严、实、高、新、紧七字上。

　　6、大理培养对象：

亢世雄、孟晨化学85分以上李旭晖化学65分以上特长生培养对象：

白壮壮75分李荣70分陈义荣65分其余的争取60分

　　五、时间安排

　　第一轮复习时间：

XXXX年8月2日至XXXX年1月23日，共12大周，11月中旬为期中考试，1月下旬为一模考试，机动两周，实授课时间为十大周，时间紧，任务重。

　　教学内容：

以高中化学课本为本，根据高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。

详细进度安排见附表。

　　六、具体措施

　　1、回归教本、处理好课本与资料的关系。

教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。

在化学总复习中的以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。

复习资料只能供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。

　　2、重视方法，处理好基础和能力的关系。

基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。

化学基本知识、基本技能是每年化学高考试题的基本出发点，但试题的呈现往往灵活多变。

如果学生的化学双基知识是浮于表面的&;死&;知识，那一定是经不起考验的。

学好化学双基，必须做到两点：

　　①透彻理解基础知识与技能。

　　②通过适当的化学问题与练习，检验、修正对双基的理解。

在这个过程中，经过不断的自我反思，自我发展，做到&;会&;，这才是理解，这样才能灵活应用双基去分析解决化学问题。

高考是选拔性的考试，化学高考在关注双基的同时，更注重对学生化学科学素养、思维品质、学习策略、创新能力等全方位的考核。

教师在教学中只有善于启发、引导学生去感悟有关科学原理、定律及其在实际问题中的应用规律，才能实现知识向能力的转化。

教师在备考中要注重方法、改进教法，从而解决如下问题：

①如何准确、全面、快捷审透试题;

　　②如何挖掘题意，抓准立意与情境和设问之间的内在联系;

　　③如何使答题规范优化;

　　④题干信息的有效选择与转化技巧在哪?

　　⑤各种试题应答策略。

把基本方法与解题能力相结合，从而再生知识，产生创新能力。

　　3、研究疑点，处理好教师的&;教&;与学生的&;学&;的关系。

学习过程的实质就是与疑难问题乃至错误作斗争的过程，化解疑难问题和改进错误的多少决定着学习进步的快慢。

复习教学中要引导学生有针对性的回顾错误，看&;错题笔记&;分清错误类型（知识型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考试题的错例分析等，查准导致失误的主要原因，可以减少失误。

　　根据近几年高考情况，考生答题失分的原因，主要表现在6个方面的&;不够&;：

&;①审题不够仔细;②书写不够规范;③基础不够扎实;④思维不够灵敏;⑤表达不够清楚;⑥实验不够重视&;。

针对这些情况，教师要注重训练学生答题的准确性和规范性。

对化学基本概念、化学用语要争取准确无误，会做的题争取不失分，文字表达要规范简要，能切中要点。

换句话说，教师的&;教&;，要根据自己学生的&;学&;而设定教学的难度，广度，从而增加教学的针对性，提高有效性。

不同层次的学生有不同的疑点，对自己的学生正确定位，迷失自我。

　　4、关注热点，处理好课本与信息的关系，加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。

在教学中，密切联系有关的最新科技成果和社会热点问题，注意化学与其他学科的相互渗透与综合，加强理科综合能力的培养，引导学生在掌握本学科基础知识的同时，不断拓展相关知识面，增强理论联系实际和解决实际问题的能力，培养学生的科学素养。

　　5、有意培养学生解题习惯，注重分析修正。

　　①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题;

　　②做题过程中，每个步骤都要&;言之有理&;、准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写要规范;

　　③对做错的题，务必认真分析订正。

　　6、搞好试卷讲评。

除年级考试外，本科目还要逐章过关。

每考必认真落实&;统、查、析、讲&;四大环节：

统计错误试题，统计错误人数，统计考试成绩;查学生审题偏差，查学科知识漏洞，查应用能力缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源;分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。

　　7、要求学生做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化学知识。

　　8、重视作业。

要求学生规范，按时完成;要求教师详细批改，改后学生认真更正。

　　9、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让学生满意、让家长放心、让领导宽心。

　　10、其他

　　a）老师间经常互相听课、评课，探讨难点、重点问题的解决方法，每位老师每月听课不能少于8节

　　b）老师建立精题本学生建立错题本。

　　c）理科在&;练&;，要求学生做的，老师必须做，并要做大量的高考题，网上精典题，具有代表性的题，摘录与自己的精题本，要求每天不少于3道。

　　d）学生要把自己在课本和导学稿中做错的题，更正后，重新在错题本中做一遍，并用红笔标出自己做错的地方，以便提醒自己。

　　f）&;多读书，读好书&;，提高自己的自身素养

　　七、教研组活动：

　　1、教研组活动时间：

　　第一小周周一的课一、课二和第二小周周一的课一、课二

　　2、内容包括：

　　a）学习有关化学的新理念或文章;

　　b）解决上课中存在的问题及好的教学建议;

　　c）疏通一小周的内容并讨论如何解决难点的处理以及考点、易错点的解决方法;

　　d）导学稿的主备责任到人，组长要把好选题关

　　f）布置下次教研的内容等。

　　3、教材疏通安排：

　　第一单元强红英第二单元徐玉善

　　第三单元强红英第四单元徐玉善

　　第五单元强红英第六单元徐玉善

　　第七单元强红英第八单元徐玉善

　　第九单元强红英第十单元徐玉善

　　第十一单元强红英第十二单元徐玉善

　　4、学生必须突破的重、难点：

　　重点：

高考大纲中的常考点:

物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等。

　　难点：

做好各部分的知识点的总结,知识结构的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;

　　八、化学组本学期的课题研究内容

　　我们化学组课题研究内容《阿伏加德罗常数》，&;设NA表示阿伏加德罗常数，下列说法正确（或错误）的是&;&;&;，这类题目几乎每年高考必出一题，成为高考试题中的必考题。

　　这类题目考查的是学生对阿伏加德罗常数、物质的量、气体摩尔体积、阿伏加德罗定律的认识与理解，涉及知识细致而广阔，对学生思维的严密性是一个很好的考查与判断。

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