优秀班主任发言稿：走进童心 感受童乐（共4页）2700字.docx

优秀班主任发言稿：走进童心 感受童乐（共4页）2700字.docx

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优秀班主任发言稿：

走进童心 感受童乐

　　优秀班主任发言稿：

走进童心感受童乐

　　尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

　　大家好！

　　天空因为有了云彩而生动，大海因为有了浪花而快乐，我的生活也因为有了班主任的工作而精彩万分。

今天，作为幼儿园一名普通的班主任，第一次站在这里与大家进行交流与学习，我感到十分的荣幸。

对于担任班主任工作时间不长的我而言，经验实在是微不足道。

在此，我只能浅谈一点自己对班级工作的认识和看法。

我认为要干好班主任工作须从以下几方面去做：

　　一、为人师表，率先垂范

　　常言道：

己身正，不令而行；己身不正，虽令不行。

作为一名班主任，我深知自己的一言一行、一举一动无形中都会对幼儿起着潜移默化的作用。

因此在平时的班级工作中我严格要求自己的言行举止，时刻注意自身形象的完美得体。

凡是让孩子要做到的事情，我先不折不扣地完成；凡是让孩子要做好的事情，我必须先做到尽善尽美。

要求孩子讲礼貌，我首先做到对每个孩子有礼貌，孩子早上来时我先会向他们问好。

若不小心碰到他们就马上道歉，请小朋友帮忙也不忘说声“谢谢”。

教育他们不乱扔垃圾，我会主动把班里的垃圾捡起来······我深知只有事事率先垂范，作出表率，才会有不令而行的收获，才可能达到此时无声胜有声的效果。

　　二、走进童心，聆听童音

　　童心的晶莹剔透，童言的质朴纯真，时时会给我带来惊喜和感动。

作为一名幼儿教师，只有俯下身耐心聆听孩子的心声，了解他们的喜怒哀乐，才能真正与其融为一体，成为他们的良师益友。

平时工作中，我积极利用课外活动，饭前之余分享孩子们生活中的快乐、分担他们成长中的烦恼、排解他们心中的困惑、鼓励他们增强乐于表现的勇气。

对班里的每一位孩子我都一视同仁，用心呵护每位幼儿的成长，让他们把我当成是自己的知心朋友，真正与孩子建立起了良好的师幼关系。

记得刘佳琪小朋友兴高采烈地拉着我的手急切地对我说：

“老师，我有了一对双胞胎的妹妹啦。

”听到这个消息后我也禁不住欢呼雀跃起来：

“恭喜你当哥哥了，以后该怎样对待妹妹呢？

”孩子仰起小脸认真的说：

“我一定要好好地保护她们。

”望着他那自豪神气的模样，我拥抱着他把自己心中最美的祝福送给孩子。

忘不了全托在幼儿园的莹莹因想念妈妈那闷闷不乐的样子，我轻轻地走到她的身边将孩子拥进怀中，拿出手机让她与妈妈通电话。

当看到孩子打完电话后又笑颜如花时，我倍感欣慰也如释重负。

每当周末在家休息时，接到班上小朋友打来的电话，听到他们说：

“老师，我想你了。

”顿时一种难以言表的幸福感溢于全身。

并不是所有的山峰都能代表伟岸，可珠穆朗玛峰做到了；并不是所有的鲜花都能代表爱情，可玫瑰做到了；并不是所有的人都能享受到源自于孩子心中的那份爱意，可我体验到了。

　　三、注重常规  培养习惯

　　俗话说“没有规矩，不成方圆”，这个规矩在幼儿园即常规。

良好的常规不仅能提高幼儿在园的生活和学习质量，也有利于促进幼儿今后良好习惯的形成，从而使幼儿终身受益。

我班幼儿大多数是独生子女，针对这一现象我采用讲故事、游戏、情境表演等形式教育孩子，让他们知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为、什么是坏的行为。

同时我还在班上开展评比活动，举行争当小班长的比赛。

对于一些特别需要老师关心的孩子，如李新涛、郭一凡等小朋友比较调皮、行动较自由，我一方面对他们严格要求，另一方面也对他们的进步及时做出表扬和鼓励。

渐渐地，他们改掉了一些不良的习惯。

在日常卫生习惯方面，我做到心中有目标，每周都对幼儿进行一个方面的重点培养，如正确洗手、有序入厕、按时休息等。

我通过自己坚持不懈的努力争取使每个孩子都养成良好的常规习惯，为他们以后的发展奠定坚实的基础。

　　四、独立自主，团结互助

　　幼儿生活自理能力的建立是孩子成长过程中不可忽视的重要内容，也是孩子健康成长的奠基石。

为了使学前班的孩子更能管理好自己的生活，发挥其主动做事的良好品质，我针对我班幼儿的具体表现在不同阶段均作出了具体的要求，如指导幼儿如何系鞋带、怎样整理书包以及轮流做值日生等。

在日常生活中，我会鼓励孩子积极去做一些力所能及的事情，并学会与他人友好相处，乐于关心身边的每一个人。

每天我们班会有三名幼儿主动担任小小值日生，他们之间自由协商、共同合作把餐前工作做得井然有序。

渐渐地，孩子们对这项工作充满了信心，做起来也更加得心应手了。

他们在劳动中不仅学会了与人合作、团结互助的良好风尚，也体验到了独立自主、为人服务的意义所在。

上周一，我收到了王一卓妈妈发来的短信，她欣喜地告诉我孩子周末在家的表现大大让她出乎意料。

一卓不仅能自己穿衣洗脸、整理乱放的东西，还帮父母扫地、倒垃圾，更可喜的是孩子竟然主动要求帮妈妈洗脚。

她兴奋地说自己感觉孩子突然间长大了，她说这些惊人的变化是老师辛勤教育的结果。

看完短信后我舒心地笑了，付出就有收获，孩子的进步、家长的认可就是对我工作最大的肯定。

　　五、互通有无，家园同步

　　孩子的进步与成长，离不开老师的教育，同时也离不开家庭的配合。

为了更好的全面了解孩子的情况，我通过多种形式与家长建立密切的联系。

如利用早晚接送孩子的时间与个别家长谈话沟通，及时反馈幼儿在园的情况；同时也通过电话、短讯等方式与家长取得联系，互相交流孩子在园内外的表现。

此外，我还收集一些家教文章、育儿信息，剪贴在教室门口自办“家园联系桥”上，努力为家长提供一些宝贵经验；定期召开的家长会，也更有效地促进了家园之间的联系。

总之，我力争做到和家长之间互通有无、真诚交流，真正达到家园同步的目的。

　　有人说，风车的运转，凭借的是风力。

　　有人说，风车的运转，依靠的是结构。

　　我认为一部永不停歇风车，既是外表与内在的结合，又是思想与心灵的统一，还需要添加永无止境的动力。

在以后的工作中，我仍会一如既往的踏踏实实做人、认认真真做事。

不求惊天动地，只愿平凡无悔；不求硕果累累，只求无愧于心；不求点石为金，只愿春风化雨、润物无声；不求桃李满天下，只愿笑声满园关不住！

　　中心幼儿园

　　XX年11月19日