《扎染的制作》教学设计(优质课比赛优秀教案).docx

《扎染的制作》教学设计(优质课比赛优秀教案).docx

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《美丽的扎染》教学设计

一、教材分析：

中国手工艺源远流长，是中华文明的重要组成部分。

其中，扎染是人们喜闻乐见的一种传统民间印染形式，它体现了人们对美的理解和对美好生活的追求，蕴藏着人类的智慧与创造力，具有独特的视觉语言。

通过本课程的学习，使学生了解我国传统扎染手工艺的表现形式及其艺术特征，开阔眼界、陶冶情操，逐步提高学生对民间美术欣赏的艺术修养和艺术表现才能。

二、教学目标：

知识与技能：

了解民间扎染工艺的特点和掌握一般的扎染制作方法。

培养学生的审美能力和动手制作能力。

过程与思考：

在欣赏民间扎染作品的过程中，通过互动学校的方式进行练习，引导学生感受传统扎染魅力。

情感与价值观：

通过学习与实践，激发对民间扎染的热爱，认识到扎染艺术是民间文化传统的重要组成部分，增强继承、传承传统手工业及工艺文化的使命感和责任感。

三、教学重点：

扎染设计制作工艺步骤。

四、教学难点：

纹样的设计与制作技巧。

五、教具与学具的准备：

多媒体课件、扎染的实物及图片、棉线、水桶、染料、固色剂等。

六、教学过程：

（一）创设情境，听音乐入室。

（二）直观导入，激发学生学习兴趣。

通过扎染实物和图片的欣赏，使学生对民间扎染有进一步的了解和认识，使学生提高审美水平，拓宽知识面。

（三）扎染的概述

扎染是中国一种古老的防染工艺。

它依据一定的花纹图案，先将织物进行捆扎然后进行染色。

染成的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，且有令人惊叹的艺术魅力。

“花”和“底”之间往往还呈现出一定的过渡性渐变的效果，多冰裂纹，自然天成。

扎染所得的图案纹样是一般印花工艺无法得到的,它不仅体现了艺术与技术完美结合的整体美,更折射出民族

文化的光辉,具有浓郁的民族特色和较高的艺术价值,人们通常把它称为“没有针线的刺

绣”、“不经编织的彩锦”。

（四）扎染扎制的基本方法（观看视频）

具体介绍扎染的方法和步骤，和学生一起体验扎染乐趣……

1、构图设计好要表现的图案，教师多给学生启示，激发丰富的想象力。

指导学生在观察、欣赏的基础上加以创新。

2、缝线和捆扎

（1）平针缝绞法可形成线状纹样，可组成条纹，与可制作花形、叶形。

用大针穿线，沿设计好的图案在织物上均匀平缝后拉紧。

这是一种方便自由的方法，可充分表现设计者的创作意图。

（2）捆扎法捆扎法是将织物按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做各种折叠处

理后，用棉线或麻绳捆扎。

（3）、打结扎法：

打结扎法是将织物作对角、折叠、不同方式折曲后自身打结抽紧，产生阻断染液渗入的作用。

打结的方式有：

四角打结，斜打结，任意部位打结等。

（4）、综合扎法：

将捆扎，打结扎，缝绞及夹板等多种技巧综合应用，不同的组合可得到丰富多彩的效果。

（5）、任意皱折法：

任意皱持法又称大理石花纹的制作，是将织物做任意皱折后捆紧，染色；再捆扎一次再染色（或做由浅至深的多次捆扎染色），即可产生似大理石纹理般的效果。

3、染色针管注色或将织物浸入染液中，用竹棍搅动，使其着色均匀，连续沸煮约30分钟

后取出。

4、后处理冲洗并解结，最后烫平晾干。

（五）实践与指导布置作业，学生分小组合作练习，教师巡回指导。

（检查学习效果、学生之间合作的意识及创新能力，帮助学生解决在制作过程中遇到的难点并总结制作过程中出现的问题。

）

（六）展示与交流

通过师生互动，让学生自己得出结论：

1、扎捆过程中扎紧的力度，间隔的疏密程度直接影响到扎染的染色效果。

2、染色的水分多少、时间的长短、染料的浓淡等都会直接影响到扎染的效果。

七、教学反思

我国古代劳动人民巧妙地利用了染色工艺的物理、化学作用，使织物上呈现出特殊的﹑无级层次的色晕效果，它是我国古代印染技术的一个巨大成就。

不仅代表着一种传统，而且已成为一种时尚。

它朴素自然，蓝地上的白花清清雅雅，毫不张扬，符合人的情致，贴近人的生活，充满人性色彩，是人民勤劳、质朴、纯洁、等美好品格和情趣化合成的。

扎染最大的好处是随心所欲，只要掌握基本方法，形状、图案、颜色、干湿、浓淡全凭个人

喜好，制作者可按作品的用途，匠心独运，出奇制胜，保证你制作的每一件作品都不会难看且能别具天地、各有韵味。

因此教学实践中要注重开展探究性学习，善于、勇于发表自己的独特见解，并充分体现合作学习。

要注重拓展延伸，启发学生运用所学的知识去美化自己的生活……