人员素质测评 1.docx

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人员素质测评1

1. 素质虽然是内在的与隐蔽的，但他却会通过一定的形式表现出来，这是指素质的（  ）

A 内在性   B可分解性   C 表出性   D 稳定性 

参考答案：

C

2. 以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是（  ）

A 选拔性素质测评                   B 配置性素质测评

C 开发性素质测评                   D 考核性素质测评 

参考答案：

D

3. 在人事管理中，晋升测评以及人员录用与招聘多属于（  ）

A 无目标测评      B 常模参照性测评      C 效标参照性测评       D 综合测评 

参考答案：

B

4. 在素质测评中要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，有利性相对平等，不是对某些人特别有利而对其他人不利。

这体现了选拔性测评操作中的（ ） 原则。

A 公平性          B 公正性               C 差异性              D 准确性 

参考答案：

A

5. 下列中哪几项是素质测评的功能？

A 评定     B 反馈       C 监督     D 预测 

参考答案：

ABD

6. 素质测评的主要功用表现在哪四个方面？

A 评定     B 诊断       C 反馈     D 其它功能 

参考答案：

ABCD

7. 素质测评的评定功用体现在哪几方面？

A 促进派与形成作用    B 激励与强化作用    C 信息反馈作用    D 导向作用 

参考答案：

ABD

8. 与其它类型的素质测评相比，考核性测评的特点表现为。

A测评结果主要是给想了解求职者素质结构与水平的人或雇主提供依据或证明，是对求职者的结构与水平的鉴定

B 考核性测评侧重于求职者现有素质的价值与功用，比较注重素质的现有差异而不是素质发展的原有基础或者发展过程的差异

C 具有概括性的特点             D 要求测评结果具有较高的信度与效度 

参考答案：

ABCD

9. 心理素质只包括心理健康素质。

参考答案：

×

10. 选拔性测评操作与运用的基本原则是公平性、公正性、差异性、准确性与可比性。

参考答案：

√

11. 按测评内容划分，有选拔性素质测评、诊断性素质测评、配置性素质测评、考核性素质测评与开发性素质测评。

参考答案：

×

12. 在人事管理中，晋升测评以及人员录用与招聘多属于无目标测评。

参考答案：

×

13. 素质指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，主要内容是心理素质。

参考答案：

×

14. 人员素质和人才素质是一样的概念，只是叫法不同而已。

参考答案：

×

15. 素质测评指测评主体在较短时间内，采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系作出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特性的过程。

参考答案：

√

1. 西周选拔人才时，对人素质测评的目标是“乡三物”。

“乡三物”的具体内容是“六德”、“六行”、“六艺”。

这体现了素质测评哪个方面要求？

A 测评指标   B 测评内容   C 测评技术   D 测评思想 

参考答案：

B：

2. 中国古代早期的素质测评方法叫？

，即通过观察比较的方式来选择人才。

A 科举       B 九品中正   C 察举       D 试举 

参考答案：

C

3. 下面四种方式中，哪一种的信度优于其它三种？

A 科举       B 察举       C 九品中正   D 世袭 

参考答案：

A

4. 下列哪几项是察举的衍生?

A 贡举   B 荐举   C 试举   D 科举 

参考答案：

ABC

5. 下列哪几项属于古代人员素质测评活动中所采取的技术？

A 观     B 听     C 问     D 荐 

参考答案：

ABC

6. 中国古代的测评思想主要包括哪几个方面？

A 人员素质测评是必要的             B 人员素质测评是可能的

C 人员素质测评是一个长期的过程     D 人员素质测评可以量化 

参考答案：

ABD

7. 测评方法改革的趋向包括哪几个方面？

A 评价型转向开发型                 B 主观随意性转向客观化

C 单一型转向综合型                 D 传统型转向现代化。

参考答案：

ABCD

8. 中国古代测评指标主要包括下列哪些内容？

A 日常言行    B 特定情景下的言行    C 工作绩效    D 生理因素及其特征 

参考答案：

ABCD

9. 察举、九品中正、科举、与世袭是中国历史上选拔人才和委任官职的四大形式。

参考答案：

√

10. 中国现代人员素质测评中，干部测评的标准概括起来说就是品德高尚。

答题：

对.

错.（已提交）

11. 人员素质测评最本质的特征之一，是力求准确反映求职者的素质，帮助雇主与管理者正确地认识与把握被测者的素质，因此测评过程的客观化是素质测评中最基本的要求之一。

参考答案：

√

12. 科举即设科举人。

通过课试的方法，测评一个人的知识的广度和深度以及运用知识的能力。

参考答案：

√

13. 古代测评技术包括观、察、问、忖与揆、论、试、访、听。

参考答案：

√：

14. 中国古代早期的素质测评方法叫试举，即通过观察比较的方式来选择人才。

参考答案：

×

15. 科举在中国历史的进化表明，知识考试可以代替品德测评。

参考答案：

×

第三章测评与选拔的原理

1. ？

？

是人员素质测评的前提。

A 优化管理   B 开发提高   C 角色要求   D 素质差异 

参考答案：

D

2. （  ）是人员素质测评的客观要求。

A 优化管理   B 开发提高   C 角色要求   D 素质差异 

参考答案：

C

3. 优化管理是人员素质测评的  。

A 前提       B 客观要求   C 发展方向   D 基础 

参考答案：

C

4. 认知理论是人员素质测评的（   ）

A 前提     B 客观要求   C 发展方向   D 基础 

参考答案：

D

5. 个人的每一个行为表现，都是其相应心理素质在特定环境中的特定表征。

用数学公式可以表示为：

B=f（Q，E），其中Q表示（   ）

A 行为   B 素质   C 表征方式与机制   D 环境 

参考答案：

B

6. （   ）用来反映实际测评的结果在多大程度上测评到了所要测评的素质的概念。

A 效度     B 信度     C 区分度   D 间接性 

参考答案：

A

7. 以下几个内容中，（   ）是素质测评的特点。

A 抽象性   B 互动性   C 社会性   D直接性 

参考答案：

ABC

8. 素质测评是对一个人哪些要素的测评？

A 德         B 能        C 识        D 体 

参考答案：

ABCD

9. 工作角色要求这种特定的工作性质与特征，要求担任角色的人持有（   ）

A 相应的素质条件     B 态度     C 心理特征      D 工作行为模式 

参考答案：

ABCD

10. 个体心理特征差异包括能力、气质与性格以三大因素及其组合的差异。

参考答案：

√

11. 招聘较高素质的员工，是人员素质测评的目的。

参考答案：

×：

12. 所谓职位阈限原则，即指每一个职位，对任职者有着最起码的素质要求。

参考答案：

√

13. 效度是指在素质测评中，它指在对人员相对稳定的行为分析中，能体现素质稳定性的一种指标。

参考答案：

×

14. 绩效考评跟素质考评从原则上来说是一样的。

参考答案：

×

15. 工作角色，是指由于特定环境与工作任务不同而形成的特定工作性质与特征。

参考答案：

√

16. 认知理论是人员素质测评的发展方向。

参考答案：

×

第四章素质测评内容及标准体系构建

1.（ ）是测评标准体系的主体。

A测评理论       B 测评内容       C 测评目标       D 测评指标 

参考答案：

C

2. 各个测评指标相对不同的测评对象来说，会有不同的地位与作用。

因此要根据各测评指标对测评对象反映的不同程度而恰当地分配不同的权重。

下列哪项是确定权重的方法？

A 德尔菲法    B 问卷法   C 头脑风暴法     D 观察法 

参考答案：

A

3. 下列哪项是素质测评标准化的第一步？

A 明确测评的客体与目的       B 确定测评的项目

C 确定测评标准体系结构  D 筛选与表述测评指标 

参考答案：

A

4. 下列哪一项是工作分析的最后一步？

A 根据素质测评目的与需要，确定需要进行调查的职位范围，制定调查的提纲与计划

B 采用一定方法广泛收集有关某一职位任职者主要素质条件与绩效指标的素材

C 通过一些方法筛选形成内容全面的素质调查表

D 

参考答案：

D

5. 下列哪几项是素质测评标准化分析的核心问题？

A 测评理论的掌握          B 测评内容及其确定

C 测评目标                 D 测评指标 

参考答案：

BCD

6. 下列哪些方法属于工作分析的方法？

A 观察法         B 工作者自我记录法       C 主管人员分析法       D 头脑风暴法 

参考答案：

ABC

7. 测评目标，测评内容和测评标准体系的关系体现在哪些方面?

A 测评内容是测评标准体系的基础       B 测评目标是测评标准体系的主体

C测评指标是测评标准体系的实体       D 无明显相关关系

D对所制定的素质测评标准体系进行试测并修改 

参考答案：

ABC

8. 测评内容的正确选择与规定，是实现测评目的的重要手段。

参考答案：

√

9. 测评对象是测评内容体系的主体。

参考答案：

×

10. 在测评标准的两种基本形式中，一种是依据测评内容与测评目的而形成的测评指标体系。

这种标准一般是对测评对象内涵的直接描述或诠释，属于效标参照性标准。

参考答案：

√

11. 任何一个测评指标的计量均由两个因素决定，一是计量等级及其对应的分数，二是计量的规则或标准。

参考答案：

√

12. 素质测评体系一般由标准、标度两个要素组成。

参考答案：

×

13. 人员素质测评量化，即用数学形式描述素质测评的过程。

参考答案：

√

14. 观察法是采用科学的方法收集工作信息，并通过分析与综合所搜集的工作信息找出主要因素，为工作评价与人员录用提供依据的管理活动。

参考答案：

×

15. 工作分析是构建素质测评标准体系的基础 

参考答案：

√

第五章素质模型

1. 通过判断某一员工潜在素质与其所从事的工作岗位人的大脑的分布的符合程度来建立的胜任特征模型是（   ）

A 冰山模型     B 洋葱模型      C 全脑模型      D 通用模型 

参考答案：

C

2. 在洋葱模型中，个性动机属于胜任特征的（    ）层面。

A 核心   B 中间    C 外层        

  D 不属于胜任特征的内容 

参考答案：

A

3. 偏好分析、量化、逻辑、批判、实际、喜欢数字、有金钱观念等特点属于全脑模型中人的素质的哪种类型？

A 理智的本体   B 护卫的本体    C 感觉的本体    D 实验的本体 

参考答案：

A

4. （   ）是指某一特定的职位角色所应具备的素质要素的总和，即针对该职位表现优异要求结合起来的素质特征结构。

A 道德模型     B 素质模型      C 胜任特征模型       D 洋葱模型 

参考答案：

B

5. 下列哪个概念同胜任特征的概念是一致的？

A 胜任特质     B 胜任能力      C 胜任素质      D 胜任职位 

参考答案：

ABC

6. 一个完整的胜任特征模型需要哪几方面含义？

A 包括若干项胜任特征

B 每一项胜任特征都需要有一条简短的定义和若干条行为标志

C每一条行为标志都需要一个叙述性的定义和一个等级量表

D 其它特性 

参考答案：

ABC

7. 洋葱模型的外层包括哪些内容？

A 自我认识    B 态度和价值观      C 技能        D 知识 

参考答案：

CD

8. 洋葱模型中的自我认识包括哪些内容？

A 社会角色    B 客户导向    C 商业导向     D 成果驱动 

参考答案：

ABC

9. 建立胜任特征模型的基本思路包括哪些内容？

A 选拔标准问题        B 选拔方式与手段问题

C 素质检验问题      D 培训开发机制的建设问题 

参考答案：

ABCD

10. 下列哪些概念是一样的概念？

A 胜任特征      B胜任特质       C 胜任能力       D 胜任素质 

参考答案：

ABCD

11. 胜任特征模型有两个层次，首先是能力品质的确定和定义，然后是能力品质级别的确立和定义。

参考答案：

√

12. 洋葱模型把胜任特征分为三个层面 

参考答案：

√

13. 洋葱模型其中中间层面包括自我认识、人生观和价值观。

参考答案：

×：

14. 胜任特征模型是在欧美管理思潮中发展起来的，在中国是不适用的。

参考答案：

×

问题解析：

15. 是指组织人员具有的、与一定职位的良好绩效存在显著关联，可以有效观察、测评和改善的知识、、动机、品质、价值观等行为特征。

参考答案：

√

第六章心理测验

1.（ ）在人员素质测评中最为方便与常见。

A 心理测验    B 面试     C 笔试      D 评价中心 

参考答案：

A

2. 根据测验的具体对象，可将心理测验分为（    ）

A 成就测验与智力测验               

B 认知测验与价格测验

C 态度测验与品德测验         

 D 描述性测验与预测性测验 

参考答案：

B

3. 一个人的性格特征表现为：

直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动等特点，他属于下列哪种气质类型？

A 胆汁质      B 多血质    C 黏液质        D 抑郁质 

参考答案：

A

4. （    ）是个体中那些与神经过程的特性相联系的行为特征，是个体心理活动和外显动作中所表现的强度、灵活性、稳定性与敏捷性等方面的心理特征的综合。

A 态度        B 性格        C 气质          D 个性 

参考答案：

C

5. （  ）是认知测验的测验对象。

A 成就测验    B 智力测验    C 能力倾向测验    D 品德测验 

参考答案：

ABC

6. 下列哪几项是品德的基本特征？

A 品德是一个耗散结构系统   B 品德内外的统一性

C 品德具有变动性        D品德具有个体差异性 

参考答案：

ABD

7. 在品德测评中，每当不宜直接提问或者研究的目的不宜暴露时，便会采用投射技术。

下列哪几项是投射技术的特点？

A 测评目的的隐蔽性                     B 内容的非结构性与开放性

C 反应的自由性                         D 结果的可预测性 

参考答案：

ABC

8. 测评对象的特点包括哪些？

A 测评对象客观存在，并可以被人认识与把握

B 测评对象的质与量有大小、强弱与多少上的程度差异、数量差异或存在与否差异

C 测评对象这种质与量的差异可以通过比较进行确定与报告

D 测评对象主观存在 

参考答案：

ABC

9. 根据斯普兰格的理论，人的价值观可分为哪些？

A 理论型         B 经济型         C 审美型          D社会型 

参考答案：

ABCD

10. 在心理测验处于成熟时期，头脑风暴法主要用于鉴别低能儿童。

参考答案：

×

11. 人格测验按其具体的对象可分为：

态度、兴趣与品德测验。

参考答案：

√

12. 心理测验、面试与评价中心，是现代人员素质测评的三种基本方法。

参考答案：

√：

13. 就品德的变量形式来讲，品德有2种基本形态，即定量、定性两种变量。

参考答案：

×

14. 心理测验是对行为的测量，是对一组行为样本的测量。

心理测验的行为样组不一定是真实行为。

参考答案：

√

15. 投射技术有广义与狭义之分，狭义的投身技术是指把那些真正的测评目的加以隐蔽的一切间接测评技术。

参考答案：

×

16. 能力倾向，是一种潜在的与特殊的能力，是一些对于不同职业的成功，在不同程度上有所贡献的心理因素。

参考答案：

√

第七章面试方法

1. 下列几种渠道中，其中（   ）是指面试的沟通渠道。

 A 主试：

观察评定量表：

被试        B 被试：

主试：

观察评定量表

 C 主试：

测验问卷：

被试                D 主试：

被试：

面试

参考答案：

D

2. 下列哪种提问方式在面试中用于了解应试者的反应能力与应变能力？

A 收口式          B 开口式        C 假设式         D 连串式 

参考答案：

C：

3. 面试是一种操作难度极高的测评形式，随意性较大，一般人难以掌握，或者说达不到面试应有的效果。

为了改进这一点，目前大部分面试都事先有一个具体实施方案。

这体现了面试的（    ）

A 形式的多样化    B 内容的全面化   C 程序的规范化  D 考官的内行化 

参考答案：

C

问题解析：

4. 从主体的结构与实施程序来划分，可将面试分为（   ）

A 结构面试、半结构面试与随意面试             B 逐步面试、依序面试与小组面试

C 个别面试与集体面试                         D 问答基本式与综合操作式 

参考答案：

B

5. 在面试或要注意收缩与结束，指的是当被试者滔滔不绝而且离题很远时制止的一种方式。

下面哪种制止的方式适宜采取？

A 直接打断          

B 假装无意掉下一枚硬币，然后说：

说得不错，让我们谈下一个题目。

C 假装一下嗓子，说，我特别想知道你对＿＿是怎么看的。

D 利用设定闹铃来干扰 

参考答案：

BCD

6. 体态语具有揭示内在素质的功能，包括哪些方面？

A 体态语对内在素质的揭示具有确定性

B 体态语对内在素质的揭示具有直观性

C 体态语对内在素质的揭示具有非直观性

D 体态语对素质的揭示具有某种必然性 

参考答案：

ABD

7. 面试经过“问”、“听”、“看”，最后都必须归结到“评”上来。

为了提高“评”的效率与效果，需要注意什么？

A 选择适当的标准                B 分项测评与综合印象测评相结合

C 横观纵察比较评判              D 注意反应过程与结果的观察。

参考答案：

ABCD

8. 面试的可行性可以从哪几个方面得到体现？

A 在各种测评方式中，面试中的信息沟通渠道最多

B 所有测评方式中，面试的信息量最大，利用率最高

C 语言与体态语对素质的提示具有充分性、确定性、直观性与一定的必然性

D 精神分析学说为面试提供了更充分的心理学依据 

参考答案：

ABCD

9. 内在素质与行为在活着的人身上是一个动态的整体系统，是一个耗散结构系统，内在的素质必然会通过外显的行为表现出来。

外显的行为受制于内在的素质，具有某种特定性、与差异性。

参考答案：

√

10. 提问方式，有利于保证面试的公平性与可比性。

参考答案：

√

11. 面试测评的标准是一个体系，它一般由项目、与标度共同构成。

答题：

对.

错.（已提交）

参考答案：

√

问题解析：

12. 结构化面试，是目前公共部门与企业招聘人才实践中最经常应用的一种素质测评方法。

答题：

对.

错.（已提交）

参考答案：

√

问题解析：

13. 在“问”、“听”、“观”三种基本功中，“听”是关键。

答题：

对.

错.（已提交）

参考答案：

×

问题解析：

14. 面试是一种经过精心设计，在特定场景下以面对面的交谈与观察为主要手段，由表及里测评应试者有关素质的一种方式。

答题：

对.

错.（已提交）

参考答案：

√

问题解析：

15. 结构面试又称标准化面试，这种面试对整个面试的实施，提问内容、方式、时间评分标准等过程因素，都有严格的规定，但主试可以随意变动。

答题：

对.

错.（已提交）

参考答案：

×

问题解析：

16. 与其它人员素质测评形式相比，面试的特点包括对象的单一性、内容的灵活性、信息的复合性、交流的直接互动性、以及判断的直觉性。

答题：

对.

错.（已提交）

参考答案：

√

第八章评价中心技术

1. （   ）是评价中心用得最多的一种测评形式，也被认为是最有效的一种形式。

A 公文处理     B 小组讨论     C 管理游戏    D 角色扮演 

参考答案：

A

2. （  ）非常适合于测评被试搜集信息的能力，尤其是适合于测评被试如何从那些不愿意或不能够提供全部信息的人那里获取信息，并最后把握事实的能力。

A 角色扮演     B 面谈模拟     C 事实判断    D 书面案例分析 

参考答案：

C

3. （   ）是以测评管理素质为中心的标准化的一组评价活动。

A 评价中心    B 小级讨论      C 角色扮演     D 管理游戏 

参考答案：

A

问题解析：

4. 情境设计中，要求所设计的情境要与拟聘职位的工作实际具有相似性，使被试者有一种“现实”感，这是指情境设计的什么原则？

A 典型性      B 逼真性        C 主题突出性    D 相似性 

参考答案：

D

5. 下列哪项不属于评价中心的主要特点？

A 综合性       B 静态性       C 标准化      D 整体互动性 

参考答案：

ACD

6. 下列哪项不属于角色扮演中主试对被试的评价内容？

A 角色的把握性                 B 角色的行为表现

C 角色的衣着、登记表与言谈举止是否符合角色及当时的情境要求

D 角色的复杂性 

参考答案：

ABC

7. 一般评价的内容分为哪几部分？

A 角色的把握性                 B 角色的行为表现

C 角色的衣着                   D 仪表与言谈举止是否符合角色及当时的情境要求 

参考答案：

ABCD

8. 管理游戏的优点包括下面哪些？

A 它能够突破实际工作情境时间与空间的限制

B 它具有趣味性

C 具有认知社会关系的功能

D 它具有操作简单的优点 

参考答案：

ABC

9. 评价中心有一个特点是它的全面性，其测评内容涉及监督、管理与决策诸方面的技能，一方面，给测评双方提供了多种表现或观察的机会，另一方面增强了测评的公正性与客观性。

参考答案：

√

10. 与笔试相比，评价中心的行为性表现三个方面的不同：

一，复杂性；二，非直观性；三是生动性。

参考答案：

×

11. 公文处理的形式，按其内容可以分为三种：

背景模拟、公文类别处理