部编版三年级语文下册第26课《方帽子店》极品课件.pptx

部编版三年级语文下册第26课《方帽子店》极品课件.pptx

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26*方帽子店,贝雷帽,三角尖帽,礼帽,渔夫帽,三角帽,大沿帽,鸭舌帽,瓜皮帽,ch橱窗rn嚷嚷,i改正li一溜烟,jioku香蕉锁扣,tndn圆筒形古董,多音字,rnrn,嚷溜,li,li,给句中的加点字注音。

你别嚷（rn）嚷，妈妈知道了又该嚷（rn）我了。

他穿上溜（li）冰鞋，一溜（li）烟滑走了。

溜,橱,改,蕉,扣,嚷,筒,董,大人对戴方帽子的态度真不舒服他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。

舒服吗？

真不舒服。

大小不合适冬夏不适宜,脑袋圆帽子方,形状不一紧、宽不合人意,小孩子对戴方帽子的想法,小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？

圆的,不行吗？

真实感受,连续问句,善于思考,善于质疑,方帽子店的主人（守旧人士）对待质疑者问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：

“我们从来都是做方帽子的，方帽,只做方帽子没有特殊理由,不敢创新因循守旧,子才是好帽子，不能改。

”,对待儿子,最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！

“快快把它丢掉！

”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。

“不懂事的孩子！

好好的方帽子不戴，要,戴圆帽子！

”,言辞激烈动作粗鲁,拒绝、惧,怕新事物,惊慌失愤措怒,大人对方帽子的态度,言论：

我们从来都是做方帽子，方帽子才,是好帽子，不能改的。

因为一直以来都是这样的。

行动：

做帽子的人做方帽子，买帽子的人,买方帽子。

没有想过改变,孩子对方帽子的态度情感：

不喜欢方帽子，喜欢各种形状的帽子行动：

试做几顶圆帽子想出许多帽子的式样（形状多、质地多）善于动脑筋思考喜恶分明勇于创新、敢于打破传统,商品,广告,人们表现,新旧帽子店的竞争方帽子店新帽子店,方帽子专卖从不改变的方的好帽子无人进店,各式各样的帽子专卖各式各样的舒服的好帽子进店买帽子,路上的行人已经变了样子，戴着各式各样的帽子，除了方帽子。

方帽子店的主人气得几乎昏过去！

方帽子慢慢地成为古董不懂变通，因循守旧终会被淘汰与时俱进、敢于创新才有新未来,人物或事物蕴含着的深意方帽子陈旧思想方帽子店的主人陈旧思想的维护者,各式各样的帽子,小孩子们,新思想,有创新精神的变革者,品味反复的修辞手法他们的橱窗里都是方帽子。

第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的强调橱窗里无一例外都是方帽子,方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。

方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的。

强化对比力度，突出新旧差别之大,方帽子店,只卖方帽子,小孩子制作出圆帽子阻止戴圆帽子,人们选择各种形状的帽子方帽子成为古董,顺应新潮流接受新事物,本文主要讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。

后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢成了古董。

故事告诉我们一个道理：

不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。

关于帽子的歇后语帽子涂蜡滑头滑脑三顶帽子四人戴难周全脚戴帽子头顶靴上下不分戴着帽子找帽子糊涂到顶,一、给汉字选择正确的读音，打“”。

橱（chc）窗扣（kuku）除嚷（rnrn）嚷,香蕉（jojio）圆筒（tntn）一溜（lili）烟,仿写：

我想，为什么牵牛花在早上开放？

中午开放不行吗？

二、仿写连续问句。

例句：

他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？

圆的不行吗？

1.说一说读完课文后的感受，和同桌一起交流。

2.想象：

未来会有哪些多功能帽子呢？

全班交流后，用画笔将你的奇思妙想画出来。

语文三年级下册,26方帽子店,同学们，你们都见过什么形状的帽子？

那你见过方帽子吗？

今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么,施雁冰著有长篇小说初夏奏鸣曲，童话集不要脚的朋友，短篇小说集外国蜡烛和镀金戒指，作品集施雁冰作品选等。

我会认,朗读课文扫清障碍,嚷,rn“我要！

我要！

”儿子嚷嚷着。

rnrn叫嚷大吵大嚷,多音字,溜,儿子不理他，一溜烟似的跑了。

li,lili光溜溜溜之大吉,识字方法,艹+同=筒艹+重=董,熟字加偏旁：

木+厨=橱艹+焦=蕉扌+口=扣,形近字比较：

嚷嚷着,土壤,识字游戏,扔帽子,词语解释,橱窗：

商店临街的玻璃窗，用来展览样品。

用来展览图片等的设备，形状像橱而较浅。

本课指用来展示帽子的玻璃窗。

商店的橱窗里陈列着许多漂亮的装饰品。

古董：

1.也作骨董。

2.古代留传下来的可供玩赏的字画、器物等。

3.比喻过时的东西或顽固守旧的人。

本课指过时的方帽子。

古董是为人所珍视的古代器物,是先人留给我们的文化遗产。

认真读课文，数一数文章共有几个段落。

思考：

故事的主要内容是什么？

作者是按什么顺序写的？

整体感知,课文共21个自然段，按照事情发展的顺序划分段落如下：

）：

方帽子和方帽子店的情况。

第一部分（第1-4自然段,第二部分（,第5-15自然段）：

方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。

第三部分（第16-21自然段）：

方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了。

这个故事主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。

后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。

方帽子店卖的是什么形状的帽子？

在课文中用“”画出来。

互动课堂,他们的橱窗里都是方帽子。

第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的,想一想方帽子舒服吗？

故事是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的？

不舒服他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。

舒服吗？

真不舒服！

不能顺应时代发展。

快速浏览课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？

小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。

”,他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。

比喻,小练笔读一读，写一写。

他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。

又圆又沉。

卷心菜像一个绿色的小皮球,向终点跑去。

运动员像离弦的箭一般,孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉型的、圆筒形的夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。

顺应时代变化，符合人们要求。

想一想：

方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？

圆形帽顺应时代变化，符合人们要求，戴着舒服，还漂亮；方形帽不能顺应时代发展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。

想一想：

从这个故事中，你受到了什么启发？

不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。

你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。

孩子们不喜欢方帽子，于是自己创造出各种各样的帽子，戴起来既舒服又漂亮。

关键是连方帽子店老板的儿子都特别喜欢戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板大吃一惊。

结构梳理,方帽子店,方帽子,一成不变,各式各样的帽子,根据顾客需求变化,淘汰,火热,不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。

。

方帽子店讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的方帽子，后来孩子们想办法创造出的各式各样既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。

这个故事告诉我们：

主题概括,不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物,长颈鹿的演变,拓展延伸,生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。

当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。

有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。

所以现在只剩下颈长的长颈鹿。

自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。

帽子的故事,安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。

但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。

安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目。

在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气、毫不起眼了。

所以，谁也不注意她的帽子，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。

从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。

日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。

大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子。

善良的人总有善良的举动，这些五颜六色的帽子，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大可比伟人的功绩。

2.形容又多又密。

1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。

（人山人海）,（密密麻麻）,3.指多种不同的式样、种类或方式。

（各式各样）,课堂演练一、根据意思写词语。

孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的夏天戴宽边的香蕉形的（草帽），冬天戴圆筒形的（呢绒帽），春天和秋天戴碗形的（布帽）。

根据课文内容填空。

省略号省略了什么？

其他形状的帽子。

你觉得孩子们造出的帽子怎么样？

孩子们造出的帽子既漂亮又舒服。

二、重点段落品析,三、回家给你的爸爸妈妈讲一讲这个故事。