新版古琴曲流水教案古琴曲《流水》赏析.docx

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新版古琴曲流水教案古琴曲《流水》赏析

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古琴曲《流水》

【课型】欣赏课

【学校】潍坊四中

【授课年级】高中二年级

【授课教师】张珊珊

【教学思路】现阶段，在新课程标准的指导下，针对高中生的音

乐鉴赏课，学习第四单元的音乐与时代，让每个学生掌握和了解

中国音乐发展的主要线索和成就。

中国古代乐器是我们民族文化

的一个重要部分，文化底蕴很深，种类繁多，形状各异，对我们

当今快节奏的现代都市生活来说，它无疑是一种美的享受，能使

我们领略到自然质朴的美以及古人的生活气息，返本归真，使思

维意识随之升华，使心态祥和宁静。

本课通过重点引导学生欣赏

古琴曲《流水》和围绕古琴曲的艺术特点与古琴文化的探究，并

适当扩展到其他中国古代乐曲和古代乐器的学习，从而对琴歌古

曲有一个清晰了解和理性的认识。

达到提升学生的音乐审美意识

和民族意识，进而培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的

思想感情。

【教材分析】湘教版高中音乐第四单元华夏音乐之光

古琴是汉民族最早的弹弦乐器，是汉文化中的瑰宝。

它以其

历史久远，文献瀚浩、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。

古琴

曲《流水》是我国最古老的琴曲之一。

这首古曲淡泊、优雅、深

邃，意境深远。

乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒

发了对大自然壮丽河山的赞颂，隐喻作者开阔的胸襟和百折不回

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的人生态度和乐观精神。

该曲式为民族传统的“起、承、转、合”

结构，乐曲为复杂的多段体结构，原分九段，可以划为四个部分。

【教学目标】

1、在欣赏古琴曲《流水》的过程中，引导学生感受、体验古

琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。

2、了解古琴构造蕴含，并初步理解和感受古琴曲的风格特征。

3、拓展了解我国古代乐器及其古代音乐的简单概况。

【教学重点】

感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的

情感美和艺术美。

【教学难点】

深入了解古琴知识，理解和感受古琴曲的风格特征。

【教学过程】

一、导入

1、欣赏与思考

观赏《笑傲江湖》琴箫和鸣的视频

师：

同学们请看大屏幕，请注意观察影片中的两个人物在演

奏什么乐器

出示问题：

以上乐曲是用什么乐器演奏的

弹拨：

古琴或是古筝

吹管：

箫或是笛

2、学生交流：

（略）

二、展开

1、对比古筝和古琴结构

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课件出示古筝和古琴的对比图

师：

大家请注意，这两种乐器很相似，但是区别也很大，古

琴较古筝有很大的深层含义

古筝：

身躯较长，一米半左右，琴码21个，通过佩戴假指甲

拨动琴弦。

古琴：

身长3尺65，,象征一年三百六十五天琴最早是

依凤身形而制成，其全身与凤身相应（也可说与人身相应），有

头，有颈，有肩，有腰，有尾，有足。

琴面上有十三个“琴徽”

象征一年十二个月和一个闰月。

琴前广后狭,象征尊卑有别,宫、

商、角、徵、羽、五根弦象征君臣民事物五种社会等级,后来增加

了第67根弦称文武二弦,十三徽分别象征13个月,而居中最大徽

代表君象征闰月.

明确：

其实，现在大家说对了，刚才播放的电影片断中主人公演

奏的乐器是古琴。

那么，古筝和古琴在音色上有什么区别呢

2、课件展示古筝和古琴的音色对比

古筝《丰收锣鼓》

古琴《酒狂》

学生交流：

（略）

归纳：

古筝——音色清晰，弹性、穿透和颗粒状；

古琴——音色深邃，悠远、空灵和细腻感。

师：

声如其形，通过这段视频大家对古琴以及它的音色想必

有了一个比较清晰的认识了。

3、聆听古琴曲《流水》

课件播放古琴曲《流水》

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师：

今天，让我们随着古琴曲《流水》的描述走进时光的隧

道，回到遥远的古代来感受千年久远的乐音，体验博大精深的古

代音乐文化，感受乐曲中描述的那种缠绵悱恻、委婉动人的文人

情致。

带着问题来听，问题是乐曲表现了几种形态的流水提示：

通过乐曲的速度来分析

师：

听完这首曲子，你们能谈谈自己的感受吗（学生根据

以往经验进行交流发言）

4、音乐分析

师：

下面，我们尝试来对作品的音乐要素进行归纳。

课件8古琴曲《流水》的音乐要素

内容与结构

山泉小溪江河湖海

缓慢轻快湍急缓慢

起承转合

曲式

节拍节奏旋律情绪风格调式主题

结构

（变以抒情F起，通过情景

自由

化拍平静性的曲交融的艺

富于淡泊、

子）起调为主大承，术手法，

变化优雅、

四二伏体，结描绘了涓

密集深邃，

拍、激越合摹拟调转，涓的山泉

和疏意境

四三舒缓性的展和小溪，

松相深远。

拍和开，既合。

也刻画了

结合

四四有华丽奔腾的江

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拍。

新颖的河与大

技巧展海，表现

示，又了人们对

保持了富于生命

朴实沉力的大自

郁的风然的热爱

格。

和赞颂。

5、通过乐曲结构分析，复听琴曲《流水》

师：

通过分析，我相信当我们再次欣赏这首作品时，能够真

正体会这首乐曲的内涵。

师：

好，我们欣赏到这里，你们能否感受到古人的一种文人

情致，能否感受到音乐作品的一种品质——曲风文雅，意境高远。

（1）讲述音乐小故事《高山流水遇知音》：

俞伯牙和钟子期

（2）讲述《流水》随“航行者”太空船遨游太空的情况：

美

国航行者号宇宙飞船为了探测外太空存在的生命形态特制了一张

喷金铜唱片，收集了全世界最古老的音乐形态录音在一起，期待

外太空的古老生命收到人类的远古信息。

中国唯一入选的就是古

琴曲《流水》。

这是一首形态和意态完美结合的古琴曲，表现了中

国五行中的“水”以生命的形态以点滴水珠慢慢流动汇合成为汪

洋大海的过程，表现了中华民族生生不息的人文精神。

三、拓展欣赏，探究我国古代音乐精髓

1、了解中国古代八音

师：

同学们，不仅古琴，中华文化灿烂辉煌，中国民族音乐

源远流长，这节课，借助了解古琴的契机，我们也来简单了解我

国古代八音。

课件显示八音乐器

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课件古代八音：

中国古代乐器金之属—编钟

中国古代乐器石之属—编磬

中国古代乐器丝之属—琴

中国古代乐器竹之属—萧、笛子（讲解开始的视频片段中萧

和笛子的区别）

中国古代乐器匏之属—竽

中国古代乐器土之属—埙、缶

中国古代乐器革之属—鼓

中国古代乐器木之属—木鱼

欣赏乐曲片段：

编钟和乐队演奏的《梅花三弄》；埙独奏《离

殇》。

2、拓展赏析

师：

古琴曲的淡泊、优雅、深邃，也许对于你们来说，可能

会感到“平淡、无味”，但是，音乐只有民族的才是世界的，只

有世界的才是经典的。

许多古代经典的音乐作品蕴涵了我国五千

年灿烂文化底蕴，所以成为很多当代作曲家索取的音乐素材。

通

过今天的课，你们也许会发现当代的音乐作品中会有古代音乐的

身影。

课件9古曲今唱、古乐今用：

（1）流行歌曲《十面埋伏》。

（2）影视歌曲《男儿当自强》（音乐旋律采用古曲《将军令》）

（3）影视剧中经常用到的古筝名曲《渔舟唱晚》

（4）古装影视剧中，经常出现古琴古筝编钟等古代乐器

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四、总结

师：

今天，老师和同学们共同欣赏了古琴曲《流水》；感受

了古琴文化；探讨了古代音乐的风格特点；初步了解了其他的古

代乐器。

这些内容只是我国民族音乐中的沧海一粟，我们只是在

课上“蜻蜓点水”般的做了个大概的了解。

要更深刻的了解古琴

文化的现状，曲高和寡正是最深刻的写照，据国内的有关古琴协

会的专家称，全国古琴虽然都在努力发扬光大，古琴文化在2003

年已成为世界非物质文化遗产，但由于诸多原因，古琴的传承在

全国还是有一定的困境的。

需要做到一，对历代名琴的保护；二，

对在世古琴名家的音像资料的收集保护；三，对前辈古琴名家的

音像资料的收集保护；四，对古琴曲的收集整理；五，对古琴文

献的收集整理；六，对现代古琴曲的开发研究。

希望同学们能喜

欢和爱好中国古代音乐文化，希望通过今天的课，能让你们渐渐

喜欢我国的古代音乐，让这些先人留给我们宝贵的音乐财富通过

你们继续传承下去。

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