幼儿园大班音乐优质课教案《小花猫和灰老鼠》含反思.docx

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幼儿园大班音乐优质课教案《小花猫和灰老鼠》含反思

　　1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。

　　2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法。

　　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　1、重点：

学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法，掌握游戏规则。

　　2、难点：

能配上节奏唱出休止符的停顿，能表演出小花猫和会老鼠的形态动作。

　　音乐、事先丰富歌曲、场地。

　　一、复习歌曲

　　1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲，并表现歌曲诙谐幽默的情绪，全体幼儿拉成圆圈而坐。

　　2、师：

可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧!

（1）第一遍，教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。

（2）第二遍，教师分析歌曲，帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙谐的情趣，重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪，唱出休止符的停顿。

　　二、学习游戏的动作，进一步熟悉音乐乐句

　　1、学习小花猫和灰老鼠的动作

（1）个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路

（2）集体听音乐模仿学习要求：

在边听音乐边模仿，动作夸张有趣（小花猫是怎么走的?

　　灰老鼠是怎么走的?

）

　　1、学习小花猫和灰老鼠的声音

（1）教师示范，提问：

小花猫和灰老鼠的声音是一样吗?

那我们怎么样去唱呢?

（灰老鼠声音低，小花猫的声音响）

（2）幼儿学习第一遍：

教师示范小花猫和灰老鼠唱法。

　　第二遍：

幼儿唱小花猫，教师唱灰老鼠。

　　第三遍：

跟伴奏分成两部分幼儿进行练习第四遍：

跟伴奏个别幼儿带领练习

　　2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态

（1）个别幼儿模仿灰老鼠的动作（贼头贼脑的’神态），个别幼儿模仿小花猫的动作。

（2）集体听音乐，配合小花猫和灰老鼠的动作形态要求：

能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作

　　三、学习游戏，掌握规则

　　1、游戏方法全体幼儿拉成一个圆圈，然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，请一个幼儿做小花猫在圈外，七八个幼儿做小灰鼠在圈内。

　　放二遍音乐，扮演猫和老鼠的幼儿根据歌词的内容作相应的动作，当抓住一二只老鼠时，停止游戏，说明被吃掉，不能游戏。

重新开始，请其他幼儿进行游戏。

　　2、规则

（1）做米缸的幼儿可以边做边喊“嘿嘿嘿”拉成一个圈。

（2）做猫和老鼠的幼儿，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才开始追逐。

　　（3）追逐时不能逃跑到圈外。

　　四、教师小结表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。

　　小孩子生性好动，以游戏为生命。

只有幼儿对教育活动内容有兴趣，并保持着适中的轻松愉快情绪时，才能确保其认知效果最佳。

　　兴趣是幼儿学习的基础，而游戏又是幼儿感兴趣的事，幼儿时期是游戏期，游戏是幼儿身心发展的需要，是促进幼儿身心、智能、道德品质、情感、创造性以及个性成长的重要手段。

音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下，按音乐的内容、性质、节奏、乐曲的结构等进行游戏，有一定的规则和动作要求，这些动作常常是律动，歌表演或舞蹈，它采用游戏的方法来培养幼儿的节奏感，发展他们音乐的感受力，记忆力，想象力和表现力。

以幼儿感兴趣的音乐游戏来进行音乐教育，这是音乐教育的关键。

音乐游戏能培养幼儿的想像力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质，使幼儿的情感形成良好的创造心理素质，是幼儿创造力的萌发剂。