五年级上册科学活动手册答案.docx
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五年级上册科学活动手册答案
五年级上册?
科学学生活动手册?
参考答案
第一单元生物与环境
第一课：
?
种子发芽实验〔一〕?
P2
1.填一填
〔1〕：
水、空气、适宜的温度〔2〕：
实验对照
2.辨一辨×、√、×
3.实验探究
①取6粒绿豆种子
④分别在2X餐巾纸上各放3粒绿豆种子
⑤将2个盒子都放在阳光可以照射到的地方，其中1个盒子用里面涂黑的盒子罩住。
第二课：
?
种子发芽实验〔二〕?
P4
1.选一选A、B
2.实验探究
〔1〕阳光〔2〕种子发芽不一定需要阳光
第三课：
?
观察绿豆芽的生长?
P6
1.填一填
〔1〕：
水、阳光、适宜的温度〔2〕：
向水性
2.辨一辨√、×
3.实验探究
把5粒刚发芽的绿豆放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。
第四课：
?
蚯蚓的选择?
P8
1.选一选C、B
2.实验探究
〔1〕通过测量蚯蚓在亮处和在暗处的时间长短来研究。
〔2〕通过记录在亮处的蚯蚓数得出
〔3〕小红；理由：
收集数据更科学准确，用时更短。
第五课：
?
食物链和食物网?
P11
1.选一选B、B、A
2.实验探究〔右图〕
第六课：
?
做一个生态瓶?
P13
1.辨一辨×、√、×
2.实验探究
生物条件：
水草3棵
非生物条件：
泥沙
制作方法：
先把水草种活，再把小金鱼、小虾和田螺放进去
第七课：
?
改变生态瓶?
P15
1.辨一辨×、√
2.选一选B、C
3.实验探究
动物多时，耗氧量增大，鱼浮上水面的次数会增多。
第八课：
?
维护生态平衡?
P17
1.辨一辨×、√、√
2.分析解答略
第二单元光
第一课：
?
光和影?
P19
1.填一填
〔1〕光源〔2〕投影〔3〕光源屏
2.辨一辨×、√
3.实验探究
第二课：
?
阳光下的影子?
P21
1.选一选B、C、B
2.分析解答
阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在空中的位置变化而变化，太阳的位置最高时影子最短，太阳位置最低时影子最长。
长→短→长。
第三课：
?
光是怎样传播的?
P23
1.填一填
〔1〕直线〔2〕30
2.实验探究
第四课：
?
光的反射?
P25
1.填一填
〔1〕光的反射反光〔2〕直线〔3〕光的反射〔4〕反射
2.实验探究
不能，因为光沿直线传播，烛光被桌子挡住了。
第五课：
?
光与热?
P26
1.选一选A、C、B
2.分析解答
凹面镜：
额镜、太阳灶、近视镜
凸面镜：
照相机、投影仪、望远镜、放大镜
第六课：
?
怎样得到更多的光和热?
P29
1.填一填
〔1〕光热光明温暖〔2〕太阳〔3〕快〔4〕快
2.分析解答
因为浅颜色的衣服反光强，吸收光的能力弱，深颜色的衣服反光弱，吸收光的能力强
第七课：
?
做一个太阳能热水器?
P29
1.分析解答
〔1〕太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能电风扇等
〔2〕利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。
第八课：
?
评价我们的太阳能热水器?
P31
1.填一填
〔1〕光热转换器节能环保平安〔2〕清洁节能平安
〔3〕集热器绝热贮水箱控制系统
2.分析解答
材料的选择〔颜色、性能等〕放置的位置.......
第三单元地球外表及其变化
第一课：
?
地球外表的地形?
P4
1.填一填
〔1〕高原盆地峡谷〔2〕少多〔3〕西东
2.填表
山地：
峰峦高耸、地势崎岖
丘陵：
海拔不高、山顶浑圆
高原：
海拔较高、地面开阔
平原：
低平而宽广
盆地：
周围有山地、高原环绕、中间地势较低
第二课：
?
地球内部运动引起的地形变化?
P35
1.填一填
〔1〕内部运动〔2〕地核、地幔、地壳〔3〕地壳、地幔、地核
〔4〕不断的变化、地震、火山喜马拉雅〔5〕喜马拉雅山脉、东非大裂谷
2.分析解答
由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震
地震的危害：
大地振动是地震最直观、最普遍的表现。
在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。
在大陆地区发生的强烈地震，会引发滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。
地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散。
火山的形成：
地壳之下100至150千米处，有一个“液态区〞，区内存在着高温、高压下含气体挥发份的熔融状硅酸盐物质，即岩浆。
熔岩库里的压力大于它上面的岩石顶盖的压力时，它一旦从地壳薄弱的地段冲出地表，就形成了火山。
火山爆发能喷出多种物质，
火山爆发喷出的大量火山灰和暴雨结合形成泥石流能冲毁道路、桥梁，淹没附近的乡村和城市，使得无数人无家可归。
泥土、岩石碎屑形成的泥浆可象洪水一般淹没了整座城市。
第三课：
?
岩石会改变模样吗?
P37
1.选一选A、B、A、A
2.分析解答
由于岩石的风化现象
第四课：
?
土壤中有什么?
P38
1.填一填
〔1〕小石子腐殖质水〔2〕沙黏土〔3〕沙砾沙粉沙黏土植物的残体
2.分析解答
土壤为生物提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。
第五课：
?
雨水对土地的侵蚀?
P40
1.填一填
〔1〕打散侵蚀〔2〕流水〔3〕泥土雨水
2.实验探究
实验材料单
材料名称
数量
花盆
3
绿豆种子
9
黄色土壤
1
黑色土壤
1
红色土壤
1
实验方案
一样条件
种子数量、水、温度、土壤量
不同条件
不同土壤
实验方法
1.分别用三个花盆装一样土壤量的黄色土壤、黑色土壤和红色土壤。
2.分别在花盆中放入三粒绿豆种子。
3.放在统一的地方，给予一样的水量，保持温度一致。
4.观察和记录绿豆种子发芽的情况。
第六课：
?
探索土地被侵蚀的因素?
P42
1.选一选B、C、C
2.实验探究
实验探究：
设置比照实验
要改变的条件：
植被的情况
实验现象：
有植被覆盖的土地，水和土流失少
无植被覆盖的土地，水和土流失多
实验结果：
无植被覆盖侵蚀严重，有植被覆盖侵蚀轻。
第七课：
?
河流对土地的作用?
P43
1.辨一辨√、×、√、√
2.分析解答
上游两岸是石头，中游是鹅卵石，下游是沙子。
第八课：
?
减少对土地的侵蚀?
P45
1.填一填
〔1〕有植被覆盖土地陡坡小〔2〕风冰川波浪重力〔3〕人类自身
2.分析解答
某一地区连降暴雨或出现大暴雨、特大暴雨，常导致山洪爆发，水库垮坝，江河横溢，房屋被冲塌，农田被淹没，交通和电讯中断，会给国民经济和人民的生命财产带来严重危害。
暴雨尤其是大X围持续性暴雨和集中的特大暴雨，不仅影响工农业生产，而且可能危害人民的生命，造成严重的经济损失。
第四单元运动与力
第一课：
?
我们的小榄车?
P47
1.填一填
〔1〕重力〔2〕下下〔3〕力快
2.实验探究
快慢顺序：
3、2、1
我们的发现：
拉力小，小车运动得慢
拉力大，小车运动得快
第二课：
?
用橡皮筋动力?
P49
1.辨一辨√、√、×
2.实验探究
平均距离：
2.86.110.2
我们的发现：
橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
第三课：
?
像火箭那样驱动小车?
P51
1.选一选B、A、B
2.实验探究
向乙同学方向运动
第四课：
?
测量力的大小?
P53
1.选一选A、A、B、A
2.分析解答
需要，超过测力计测量X围会损坏测力计
第五课：
?
运动与摩擦力?
P54
1.填一填
〔1〕重大轻小〔2〕粗糙大光滑小
2.连线
摩擦力物体受到的向下的力
重力橡皮筋被拉长时产生的力
弹力气体喷出时产生的与喷气方向相反的力
反冲力一个物体在另一个物体外表运动时受到的阻力
3.分析解答
在毛毯上拉动，弹簧测力计的示数大，因为毛毯外表比桌面粗糙，摩擦力大。
第六课：
?
滑动与滚动?
P56
1.填一填
〔1〕滑动滚动〔2〕物体的重量物体接触面的光滑程度运动方式
〔3〕增大〔4〕滑动滚动
2.实验探究
我们的推测：
物体滚动比滑动摩擦力小
实验材料：
小车、透明胶、测力计、小刀
一样条件：
小车重量、接触面光滑程度
不同条件：
小车的运动方式〔滑动、滚动〕
实验过程：
1.用测力计测量小车桌面上滚动的摩擦力大小
2.用透明胶固定住车轮，再用测力计测量小车在桌面上滑动
的摩擦力大小。
实验结论：
物体滚动比滑动时摩擦力小得多。
第七课：
?
运动与设计?
P58
1.辨一辨√、×、√、√、√
2.分析解答
增大摩擦力：
鞋底花纹，车轮上绑铁链等
减小摩擦力：
滑轮鞋，安装滚珠轴承等。
第八课：
?
设计制作小赛车?
P59
1.填一填
〔1〕增大减小〔2〕轮胎摩擦力〔3〕增大摩擦力打滑
2.分析解答
〔1〕明白设计什么，用途是什么；
〔2〕收集想法，研究会遇到什么问题，能不能解决；
〔3〕造出最好的想法，进展设计；
〔4〕思考设计方案还能作哪些改良。
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