中班数学《皮球穿新衣》doc.docx

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中班数学《皮球穿新衣》doc

中班数学《皮球穿新衣》

活动目标：

1．能够排除其他图形的干扰,按颜色给皮球穿新衣。

2．感受给皮球穿新衣的快乐。

重点：

按红黄蓝绿四种颜色来进行分类。

难点：

在认识图形的基础上排除图形的干扰，按颜色给皮球穿上新衣服。

活动准备：

四种颜色的圆形泡沫纸参杂三角形混淆放在一个盒子内，每人至少一份皮球图片有的皮球大有的皮球小一点，一个完成还可以做下一个（皮球上事先做好标记），浆糊等。

活动过程：

一、引出活动主题1.小朋友这是什么？

皮球身上呀是有四种颜色的，谁认识这些是什么颜色呢？

（个别幼儿讲述）2.天气真好，小皮球圆又圆，今天我来散个步。

哎呀呀不好了，下雨了。

3.你们看，下雨啦我的漂亮衣服都被雨打下来了。

二、颜色分一分1.哎呀我们要怎么帮帮他？

（个别幼儿）2.对呀我们要把漂亮衣服给皮球穿上，可是他有好多颜色都放在一起了，我们把他分开来吧。

3.幼儿按颜色给衣服分类放在四个筐内。

三、幼儿操作给皮球穿新衣，教师观察指导1.皮球说谢谢你们帮我把颜色分好了，可是我特别喜欢圆形的，能不能帮我把圆形的衣服穿上呀？

3.教师示范操作（给皮球穿圆形，并是一样颜色的衣服），幼儿观察。

4.个别幼儿尝试操作。

5.教师小结：

我们要看清楚皮球的四种颜色，然后找到是圆形的给皮球穿衣服。

1.幼儿每人一个皮球图纸，自己操作。

2.教师一旁观察指导，帮助能力较弱的幼儿。

四、展示并纠正1.哇皮球们真开心哇，我的新衣服终于回来了！

2.我们一起来开着小货车参观一下大家的新衣服吧。

把穿错的衣服找出来我们一起帮他重新穿过哦！

活动反思：

这一整节课上下来，我觉得第一次操作时幼儿们普遍喜欢拿着一个筐，找自己筐内的一个颜色，这个我设计的不是很合理，最好每人有一堆图形，然后放到桌子的四个筐内，这样会更好些。

第二次操作时由于图形多，在粘贴时浪费的时间比较多。

以皮球掉和穿衣服的过程幼儿还是很感兴趣的，最后作业的效果还是不错的。

2019-03-22

活动目标：

1．能够排除其他图形的干扰,按颜色给皮球穿新衣。

2．感受给皮球穿新衣的快乐。

重点：

按红黄蓝绿四种颜色来进行分类。

难点：

在认识图形的基础上排除图形的干扰，按颜色给皮球穿上新衣服。

活动准备：

四种颜色的圆形泡沫纸参杂三角形混淆放在一个盒子内，每人至少一份皮球图片有的皮球大有的皮球小一点，一个完成还可以做下一个（皮球上事先做好标记），浆糊等。

活动过程：

一、引出活动主题1.小朋友这是什么？

皮球身上呀是有四种颜色的，谁认识这些是什么颜色呢？

（个别幼儿讲述）2.天气真好，小皮球圆又圆，今天我来散个步。

哎呀呀不好了，下雨了。

3.你们看，下雨啦我的漂亮衣服都被雨打下来了。

二、颜色分一分1.哎呀我们要怎么帮帮他？

（个别幼儿）2.对呀我们要把漂亮衣服给皮球穿上，可是他有好多颜色都放在一起了，我们把他分开来吧。

3.幼儿按颜色给衣服分类放在四个筐内。

三、幼儿操作给皮球穿新衣，教师观察指导1.皮球说谢谢你们帮我把颜色分好了，可是我特别喜欢圆形的，能不能帮我把圆形的衣服穿上呀？

3.教师示范操作（给皮球穿圆形，并是一样颜色的衣服），幼儿观察。

4.个别幼儿尝试操作。

5.教师小结：

我们要看清楚皮球的四种颜色，然后找到是圆形的给皮球穿衣服。

1.幼儿每人一个皮球图纸，自己操作。

2.教师一旁观察指导，帮助能力较弱的幼儿。

四、展示并纠正1.哇皮球们真开心哇，我的新衣服终于回来了！

2.我们一起来开着小货车参观一下大家的新衣服吧。

把穿错的衣服找出来我们一起帮他重新穿过哦！

活动反思：

这一整节课上下来，我觉得第一次操作时幼儿们普遍喜欢拿着一个筐，找自己筐内的一个颜色，这个我设计的不是很合理，最好每人有一堆图形，然后放到桌子的四个筐内，这样会更好些。

第二次操作时由于图形多，在粘贴时浪费的时间比较多。

以皮球掉和穿衣服的过程幼儿还是很感兴趣的，最后作业的效果还是不错的。

2019-03-22

活动目标：

1．能够排除其他图形的干扰,按颜色给皮球穿新衣。

2．感受给皮球穿新衣的快乐。

重点：

按红黄蓝绿四种颜色来进行分类。

难点：

在认识图形的基础上排除图形的干扰，按颜色给皮球穿上新衣服。

活动准备：

四种颜色的圆形泡沫纸参杂三角形混淆放在一个盒子内，每人至少一份皮球图片有的皮球大有的皮球小一点，一个完成还可以做下一个（皮球上事先做好标记），浆糊等。

活动过程：

一、引出活动主题1.小朋友这是什么？

皮球身上呀是有四种颜色的，谁认识这些是什么颜色呢？

（个别幼儿讲述）2.天气真好，小皮球圆又圆，今天我来散个步。

哎呀呀不好了，下雨了。

3.你们看，下雨啦我的漂亮衣服都被雨打下来了。

二、颜色分一分1.哎呀我们要怎么帮帮他？

（个别幼儿）2.对呀我们要把漂亮衣服给皮球穿上，可是他有好多颜色都放在一起了，我们把他分开来吧。

3.幼儿按颜色给衣服分类放在四个筐内。

三、幼儿操作给皮球穿新衣，教师观察指导1.皮球说谢谢你们帮我把颜色分好了，可是我特别喜欢圆形的，能不能帮我把圆形的衣服穿上呀？

3.教师示范操作（给皮球穿圆形，并是一样颜色的衣服），幼儿观察。

4.个别幼儿尝试操作。

5.教师小结：

我们要看清楚皮球的四种颜色，然后找到是圆形的给皮球穿衣服。

1.幼儿每人一个皮球图纸，自己操作。

2.教师一旁观察指导，帮助能力较弱的幼儿。

四、展示并纠正1.哇皮球们真开心哇，我的新衣服终于回来了！

2.我们一起来开着小货车参观一下大家的新衣服吧。

把穿错的衣服找出来我们一起帮他重新穿过哦！

活动反思：

这一整节课上下来，我觉得第一次操作时幼儿们普遍喜欢拿着一个筐，找自己筐内的一个颜色，这个我设计的不是很合理，最好每人有一堆图形，然后放到桌子的四个筐内，这样会更好些。

第二次操作时由于图形多，在粘贴时浪费的时间比较多。

以皮球掉和穿衣服的过程幼儿还是很感兴趣的，最后作业的效果还是不错的。

2019-03-22

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1．能够排除其他图形的干扰,按颜色给皮球穿新衣。

2．感受给皮球穿新衣的快乐。

重点：

按红黄蓝绿四种颜色来进行分类。

难点：

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（个别幼儿讲述）2.天气真好，小皮球圆又圆，今天我来散个步。

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（个别幼儿）2.对呀我们要把漂亮衣服给皮球穿上，可是他有好多颜色都放在一起了，我们把他分开来吧。

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三、幼儿操作给皮球穿新衣，教师观察指导1.皮球说谢谢你们帮我把颜色分好了，可是我特别喜欢圆形的，能不能帮我把圆形的衣服穿上呀？

3.教师示范操作（给皮球穿圆形，并是一样颜色的衣服），幼儿观察。

4.个别幼儿尝试操作。

5.教师小结：

我们要看清楚皮球的四种颜色，然后找到是圆形的给皮球穿衣服。

1.幼儿每人一个皮球图纸，自己操作。

2.教师一旁观察指导，帮助能力较弱的幼儿。

四、展示并纠正1.哇皮球们真开心哇，我的新衣服终于回来了！

2.我们一起来开着小货车参观一下大家的新衣服吧。

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活动反思：

这一整节课上下来，我觉得第一次操作时幼儿们普遍喜欢拿着一个筐，找自己筐内的一个颜色，这个我设计的不是很合理，最好每人有一堆图形，然后放到桌子的四个筐内，这样会更好些。

第二次操作时由于图形多，在粘贴时浪费的时间比较多。

以皮球掉和穿衣服的过程幼儿还是很感兴趣的，最后作业的效果还是不错的。

2019-03-22

活动目标：

1．能够排除其他图形的干扰,按颜色给皮球穿新衣。

2．感受给皮球穿新衣的快乐。

重点：

按红黄蓝绿四种颜色来进行分类。

难点：

在认识图形的基础上排除图形的干扰，按颜色给皮球穿上新衣服。

活动准备：

四种颜色的圆形泡沫纸参杂三角形混淆放在一个盒子内，每人至少一份皮球图片有的皮球大有的皮球小一点，一个完成还可以做下一个（皮球上事先做好标记），浆糊等。

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一、引出活动主题1.小朋友这是什么？

皮球身上呀是有四种颜色的，谁认识这些是什么颜色呢？

（个别幼儿讲述）2.天气真好，小皮球圆又圆，今天我来散个步。

哎呀呀不好了，下雨了。

3.你们看，下雨啦我的漂亮衣服都被雨打下来了。

二、颜色分一分1.哎呀我们要怎么帮帮他？

（个别幼儿）2.对呀我们要把漂亮衣服给皮球穿上，可是他有好多颜色都放在一起了，我们把他分开来吧。

3.幼儿按颜色给衣服分类放在四个筐内。

三、幼儿操作给皮球穿新衣，教师观察指导1.皮球说谢谢你们帮我把颜色分好了，可是我特别喜欢圆形的，能不能帮我把圆形的衣服穿上呀？

3.教师示范操作（给皮球穿圆形，并是一样颜色的衣服），幼儿观察。

4.个别幼儿尝试操作。

5.教师小结：

我们要看清楚皮球的四种颜色，然后找到是圆形的给皮球穿衣服。

1.幼儿每人一个皮球图纸，自己操作。

2.教师一旁观察指导，帮助能力较弱的幼儿。

四、展示并纠正1.哇皮球们真开心哇，我的新衣服终于回来了！

2.我们一起来开着小货车参观一下大家的新衣服吧。

把穿错的衣服找出来我们一起帮他重新穿过哦！

活动反思：

这一整节课上下来，我觉得第一次操作时幼儿们普遍喜欢拿着一个筐，找自己筐内的一个颜色，这个我设计的不是很合理，最好每人有一堆图形，然后放到桌子的四个筐内，这样会更好些。

第二次操作时由于图形多，在粘贴时浪费的时间比较多。

以皮球掉和穿衣服的过程幼儿还是很感兴趣的，最后作业的效果还是不错的。

2019-03-22

活动目标：

1．能够排除其他图形的干扰,按颜色给皮球穿新衣。

2．感受给皮球穿新衣的快乐。

重点：

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难点：

在认识图形的基础上排除图形的干扰，按颜色给皮球穿上新衣服。

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皮球身上呀是有四种颜色的，谁认识这些是什么颜色呢？

（个别幼儿讲述）2.天气真好，小皮球圆又圆，今天我来散个步。

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（个别幼儿）2.对呀我们要把漂亮衣服给皮球穿上，可是他有好多颜色都放在一起了，我们把他分开来吧。

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三、幼儿操作给皮球穿新衣，教师观察指导1.皮球说谢谢你们帮我把颜色分好了，可是我特别喜欢圆形的，能不能帮我把圆形的衣服穿上呀？

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4.个别幼儿尝试操作。

5.教师小结：

我们要看清楚皮球的四种颜色，然后找到是圆形的给皮球穿衣服。

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（个别幼儿）2.对呀我们要把漂亮衣服给皮球穿上，可是他有好多颜色都放在一起了，我们把他分开来吧。

3.幼儿按颜色给衣服分类放在四个筐内。

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这一整节课上下来，我觉得第一次操作时幼儿们普遍喜欢拿着一个筐，找自己筐内的一个颜色，这个我设计的不是很合理，最好每人有一堆图形，然后放到桌子的四个筐内，这样会更好些。

第二次操作时由于图形多，在粘贴时浪费的时间比较多。

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2．感受给皮球穿新衣的快乐。

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难点：

在认识图形的基础上排除图形的干扰，按颜色给皮球穿上新衣服。

活动准备：

四种颜色的圆形泡沫纸参杂三角形混淆放在一个盒子内，每人至少一份皮球图片有的皮球大有的皮球小一点，一个完成还可以做下一个（皮球上事先做好标记），浆糊等。

活动过程：

一、引出活动主题1.小朋友这是什么？

皮球身上呀是有四种颜色的，谁认识这些是什么颜色呢？

（个别幼儿讲述）2.天气真好，小皮球圆又圆，今天我来散个步。

哎呀呀不好了，下雨了。

3.你们看，下雨啦我的漂亮衣服都被雨打下来了。

二、颜色分一分1.哎呀我们要怎么帮帮他？

（个别幼儿）2.对呀我们要把漂亮衣服给皮球穿上，可是他有好多颜色都放在一起了，我们把他分开来吧。

3.幼儿按颜色给衣服分类放在四个筐内。

三、幼儿操作给皮球穿新衣，教师观察指导1.皮球说谢谢你们帮我把颜色分好了，可是我特别喜欢圆形的，能不能帮我把圆形的衣服穿上呀？

3.教师示范操作（给皮球穿圆形，并是一样颜色的衣服），幼儿观察。

4.个别幼儿尝试操作。

5.教师小结：

我们要看清楚皮球的四种颜色，然后找到是圆形的给皮球穿衣服。

1.幼儿每人一个皮球图纸，自己操作。

2.教师一旁观察指导，帮助能力较弱的幼儿。

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2.我们一起来开着小货车参观一下大家的新衣服吧。

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活动反思：

这一整节课上下来，我觉得第一次操作时幼儿们普遍喜欢拿着一个筐，找自己筐内的一个颜色，这个我设计的不是很合理，最好每人有一堆图形，然后放到桌子的四个筐内，这样会更好些。

第二次操作时由于图形多，在粘贴时浪费的时间比较多。

以皮球掉和穿衣服的过程幼儿还是很感兴趣的，最后作业的效果还是不错的。

2019-03-22

活动目标：

1．能够排除其他图形的干扰,按颜色给皮球穿新衣。

2．感受给皮球穿新衣的快乐。

重点：

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难点：

在认识图形的基础上排除图形的干扰，按颜色给皮球穿上新衣服。

活动准备：

四种颜色的圆形泡沫纸参杂三角形混淆放在一个盒子内，每人至少一份皮球图片有的皮球大有的皮球小一点，一个完成还可以做下一个（皮球上事先做好标记），浆糊等。

活动过程：

一、引出活动主题1.小朋友这是什么？

皮球身上呀是有四种颜色的，谁认识这些是什么颜色呢？

（个别幼儿讲述）2.天气真好，小皮球圆又圆，今天我来散个步。

哎呀呀不好了，下雨了。

3.你们看，下雨啦我的漂亮衣服都被雨打下来了。

二、颜色分一分1.哎呀我们要怎么帮帮他？

（个别幼儿）2.对呀我们要把漂亮衣服给皮球穿上，可是他有好多颜色都放在一起了，我们把他分开来吧。

3.幼儿按颜色给衣服分类放在四个筐内。

三、幼儿操作给皮球穿新衣，教师观察指导1.皮球说谢谢你们帮我把颜色分好了，可是我特别喜欢圆形的，能不能帮我把圆形的衣服穿上呀？

3.教师示范操作（给皮球穿圆形，并是一样颜色的衣服），幼儿观察。

4.个别幼儿尝试操作。

5.教师小结：

我们要看清楚皮球的四种颜色，然后找到是圆形的给皮球穿衣服。

1.幼儿每人一个皮球图纸，自己操作。

2.教师一旁观察指导，帮助能力较弱的幼儿。

四、展示并纠正1.哇皮球们真开心哇，我的新衣服终于回来了！

2.我们一起来开着小货车参观一下大家的新衣服吧。

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活动反思：

这一整节课上下来，我觉得第一次操作时幼儿们普遍喜欢拿着一个筐，找自己筐内的一个颜色，这个我设计的不是很合理，最好每人有一堆图形，然后放到桌子的四个筐内，这样会更好些。

第二次操作时由于图形多，在粘贴时浪费的时间比较多。

以皮球掉和穿衣服的过程幼儿还是很感兴趣的，最后作业的效果还是不错的。

2019-03-22

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2．感受给皮球穿新衣的快乐。

重点：

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难点：

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活动准备：

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皮球身上呀是有四种颜色的，谁认识这些是什么颜色呢？

（个别幼儿讲述）2.天气真好，小皮球圆又圆，今天我来散个步。

哎呀呀不好了，下雨了。

3.你们看，下雨啦我的漂亮衣服都被雨打下来了。

二、颜色分一分1.哎呀我们要怎么帮帮他？

（个别幼儿）2.对呀我们要把漂亮衣服给皮球穿上，可是他有好多颜色都放在一起了，我们把他分开来吧。

3.幼儿按颜色给衣服分类放在四个筐内。

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3.教师示范操作（给皮球穿圆形，并是一样颜色的衣服），幼儿观察。

4.个别幼儿尝试操作。

5.教师小结：

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2.教师一旁观察指导，帮助能力较弱的幼儿。

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