师德演讲稿：心与心的交流（共3页）1600字.docx

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师德演讲稿：

心与心的交流

　　尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好!

记得还是在师范念书的时候，天天听着、看着学校校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。

六年前，我从师范学校毕业，踌躇满志地从师范校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

　　冰心说过：

“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。

”。

“每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：

你的爱会给你意想不到的回报。

我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。

当我第一次站在三尺讲台上，成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。

　　记得两年前，我们班一位学生丢了五元钱，我很生气，在教室里说，一定要把小偷抓住，很多学生指着我们班的一个女生说她是小偷，她在二年级时偷过别人的东西。

当我把她叫起来询问时，在她眼中充满了不安和恐慌，我没有在往下问，我对全班同学说：

“相信咱们班没有小偷，现在没有，以后也不会有。

那位同学好好找找吧，一定能找到的，一定能。

”等到放学时，丢钱的学生告诉我，她的钱找到了。

从那以后，我们班真的就再没丢过钱。

“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。

设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来”浪子回头”的觉醒呢?

　　陈同学是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，科任老师进行教育后，效果不佳。

于是我决定与他进行一次亲密谈话。

当我了解到，他和我回家是同一个路线时，我便向他发出了一块回家的邀请。

我把与他谈话的地点由办公室转移到回家的路上。

大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。

没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。

他惊奇地看着我说：

“老师，您比我知道得多，我真服您。

”我说：

“你要真服臧老师，可得把上课的小话毛病给改了，想聊体育，下课找我去。

”果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。

而我们也成了兴趣相投的好朋友。

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。

把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。

教师是一项需要献身的事业，在我看来，教师也是一个充满激情的事业。

“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。

”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：

诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的激情?

我不停地思索，终于找到了答案：

正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。

　　我是一位语文教师，当我打开学生的日记，在他们敞开的心扉里，在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在他们稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的分量，同时又在责任的砝码上不断的加重。

每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。

每个教师节来临的时候，当学生的贺卡飘至我的案头，当看到”桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”，当我读到”感谢您，臧老师，我已学会堂堂正正做人，正如你那工整的板书那样”的时候，我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活;铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。

耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。

　　最后，让我们发起青春的誓言：

任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表，铸不朽之师魂!

路在脚下延伸，而我刚刚起步!

不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。

我自豪，我是教师;我光荣，我是人民的教师。

　　我的演讲完毕，谢谢大家!