《黄山奇石》课堂设计Word文件下载.docx

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　　去，哪里呢？

跟我来吧（板书：

黄山）就是到闻名中外的黄山风景区去看看，那里景色秀丽神气，尤其是那些奇形怪状的岩石，有趣极了，吸引了无数中外游客。

今天，咱们就去看看那里的奇石!

　　（板书：

奇石）。

　　指名读课题，齐读。

　　２、看了课题你的脑子里升起几个问号呢？

　　３、过渡：

下面，我们就一起去看看黄山到底有哪些奇石，好吧？

　　二、听力训练

　　１、师范读课文，要求：

听，静静听，你听到了几块奇石的名称？

　　２、出示小黑板：

黄山的奇石真多啊，有（）还有（）和（）……指名回答，师相机板书：

　　（猴子观海、仙桃石、仙人指路、金鸡叫天都、仙女弹琴、狮子抢球、天狗望月）。

　　齐读。

　　三、初读课文过渡：

黄山的奇石可真不少，那么他们到底奇在哪里呢？

我们一起到课文中去找答案吧。

　　１、学生自学：

要求：

你能不能借助拼音，把课文认认真真的读一遍，读的时候，要有耐心，读不通的地方停下来，反复读，读通顺了再往下读。

读完了就合上书本坐端正，好吗？

　　２、检查：

⑴指名读新词：

　　xiù

景色秀丽zhù

着名yá

n岩石⑵分段读：

你想读哪一小节就读哪一小节。

听的同学呢，听仔细。

听完后，你可以评一评。

如果你觉得别人比你读的好，你可以向他学着读一读。

如果你觉得自己比他读的还要好，站起来向他挑战。

好吧？

（分段读读完一小节，问，在这里你知道了黄山的拿块奇石？

板书）。

　　四、细读课文

　　１、选读，背诵：

师：

哎呀，黄山的奇石呀，光听名字就够吸引人的了，我真忍不住想亲眼去看看呢。

你们想看吗？

好。

拿起语文书，找到自己最喜欢的那一块石头，轻轻地读一读那些句子，细细地想一想那块石头的样子。

然后把他的样子牢牢的记在心里，待会儿啊，要请你来向大家介绍的。

可以吧？

比一比，谁记得快。

　　２、学生自由背诵。

　　五、情景设置（出示挂图）。

　　师：

同学们，现在我们已经来到了闻名中外的黄山风景区，看那

　　里的奇石真是有趣极了。

找一找，哪块是你喜欢的奇石呀？

到了风景区，我们一般要跟着一位非常重要的人物去游玩，谁呢？

导游谁愿意来做一做这个重要人物呢？

向大家介绍一块你最喜欢的奇石呢？

　　１、导游面对游客该说些什么呢？

（自我介绍，表示欢迎，高兴）。

　　２、指名介绍问：

咦？

猴子怎么跑到山崖上去了呀？

多危险啊？

快叫它下来吧？

　　六、总结今天，我们在各位小导游的帮助下，欣赏了这么多黄山的奇石，真是太高兴了。

不过，告诉你，好戏还在后头呢？

到底是什么呢？

下节课再说吧