书卷芬芳 香我桃李门墙（共3页）1600字.docx

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书卷芬芳 香我桃李门墙

　　书卷芬芳香我桃李门墙

　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家好！

我所演讲的题目是《书卷芬芳香我桃李门墙》。

首先把我自己作的一首诗送给大家，以表达我对于读书的拙见与对教学的感慨：

　　氤氲墨香情始娟，化雨春风远近间。

　　读书感慨兴衰事，开卷趋访是非言。

　　草色青青他日泪，桃花朵朵血未干。

　　愿守道业留肺腑，胸藏无愧地天宽。

　　很荣幸能有这样的机会与大家一起交流探讨教育教学中关于读书这一话题。

说起读书，我们确是都经历了历岁深耕的寒窗苦读，可以说，我们都走了一条读书成才之路。

　　立身以学为先，立学以读书为本。

书，与日不读，应觉言语无味，书读万卷，才能有不尽的源头活水而来。

书籍是人生的营养品和进步的阶梯，而人生有涯，好书则浩如烟海。

采得百花成蜜后，乘长风破浪，济云帆沧海。

　　读书，稔识千年，洞开世界。

熠熠闪光的文字在生命的举手投足间尽情地流露奕奕神采。

书，深邃辽阔；我，神思驰骛。

目光蓦然回盼，恍若弹指千年间，站在历史的制高点，带领我的学生去抚摸秦砖汉瓦的温度，去追寻衡阳塞雁、大漠孤烟的壮美。

隔着时空的厚厚尘埃，心游万仞，阅尽人间春色，饱谙世事沧桑。

　　读书，韬光养晦，顿开茅塞。

书是和历史一起成长起来的，一切震撼智慧的学说，都在书里结了晶。

天道酬勤者，善于读书吧！

才，需学需累积也，非学无以广知。

人不会事事亲躬的，开卷有益，下笔有神，厚积知识。

在教学中与渴望求知的那些心灵一道去感触明清小说的唯美，体会数字变化之微妙，悱恻精深的《红楼梦》应需文化的撞击，还有《文化苦旅》的厚重依然呼唤博观而约取、积厚而薄发。

　　读书，养性修身，气则自华。

书是实现自我完善的必由之路，读书虽然不能改变人生的长度，但是足可以改变人生的宽度与广度。

吕蒙受劝于孙权，养成了读书的好习惯，最终成就雄才伟略。

晚清四大名相之一的曾国藩一生嗜书，他说：

人之气质由天生，本难改变，唯有读书可以改变气质，读书是一种雅事，一种心灵的活动，可剔除鄙见，唯美灵性，但读书是一个孤独的过程，独守孤灯，苦心思考。

　　读书，做学问，完善修为。

在知礼守法外，不会以财富为荣，不会以贫穷为耻。

夫君子之德行，养心莫如寡欲，至乐而无如读书，读书这个习以为常的过程，是人的心灵与古今上下一切民族伟大智慧的相结合、相融入。

如果人的影响是短暂而微弱的，那读书的影响则是深远的，读书塑造完全的人格。

　　勤奋读书与人文修养就是一对最甜蜜的恋人，他们经过炼狱之火的淬炼，是不死的灵魂。

最是书香能致远，何须择婿车、寻春马，腹有书卷气自华.

　　书关轻重如择友，开卷可交万里朋。

不为家私门庭饰，每读用处睿智生。

的确，在你的工作中读一本好书，会让你受益终生。

曾经拜读余秋雨先生的《千年庭院》，文章翔实地介绍了湖南岳麓书院的一种自由的教学方法，教师十天半月讲一次课，学生自学为主，自学中有疑问，随时可向教师咨询，或学生互相讨论。

余秋雨先生用文学的笔调动情写道：

“这种极有弹性的教学方法比课程本身还能熏陶人、感染人。

”想想自己曾经的学习历程，虽然不能按部就班地效仿岳麓书院的教学体制，但是这种极有弹性的教学方法可以拿来借鉴一下。

于是，在平日的教学中，我尽可能的调动学生的听觉、视觉、触觉等，把上课当作是一种顺乎自然的学习，让每一个学生学会做自己的主人，做学习的主人。

在以后的教学实践中，虽然也有过一些瑕疵，但是我们得到了一个宝贵的财富，那就是学习的解放。

　　感谢余秋雨大师的《千年庭院》，让我受益匪浅，正是这美丽的阅读才成就了我美丽的课堂。

外面的世界很大，摆在教师们面前的路也很宽广，只要你想学习，只要你想读书，只要你想睁开眼看这个世界，便没有什么不可以。

行走于读书与教学间，我忙碌并快乐着。

　　书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

读书，为中华之崛起，亦为泰然自若、气定神闲。

与文字结了缘，我是幸运的，有了文字在每一个多雨的季节，在每一个深沉的夜晚，我会孤独，却感受到岁月残存的文字的风韵。

手不释卷，想人生，思荣辱，知使命。

芬芳书卷，教学相长，香我桃李门墙。