人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定.docx
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人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定
2009年11月人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定
企业培训师级国家职业资格二级
卷册一：
职业道德理论知识
第一部分职业道德（第l-25题，共25道题）
职业道德基础理论与知识部分
答题指导：
注意事项：
1、考生应首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的相应位里处．
考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处．
本试卷册包括职业道德和理论知识两部分：
第一部分，1一25小题，为职业道德试题；
第二部分，2—125小题，为理论知识试题．
每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。
所有答案均不得答在试卷上．
考试结束时，考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。
考生应按要求在答题卡上作答．如果不按标准要求进行缤涂，则均属作答无效．
地区：
姓名：
准考证号：
人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制
第一部分职业道德（第l-25题，共25道题）
职业道德基础理论与知识部分
答题指导：
．该部分均为选择题，每皿均有四个备选项，其中单项选择皿只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
．请根据题意的内容和要求答题，井在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑．．错选、少选、多选，则该笼均不得分。
（一）单项选择题（第l-8题）
1、下列关于“德”的说法中，符合古代典籍“道德”之“德”本意的是（）.
〔A）“德”为心声（B）“德”为失去的意思
（C）“德”乃对道的认识和把握（D）“德”即信仰
2、我国古代思想家孔子曾有“执事敬”的说法，其意为（）.
（A）尊敬长者（B）执行命令
（C）千事敬业（D）以傲效尤
3、在社会主义核心价值体系中．民族精神的核心是（）。
（A）自强不息．厚德载物（B）仁、义、礼、智、信
（C）艰苦奋斗（D）爱国主义
4、职业活动内在的道德准则是（）。
（A）敬业、守纪、进取（B）宽让、和睦，合作
（C）诚信、服务、奉献（D）忠诚、审慎、勤勉
5、关于“职业理想”的说法中．正确的是（）。
（A）立足现实而言，职业理想本质上是一种梦想
（B）从职业生涯的发展角度看来，职业理想是实现职业目标的精神动力
（C）在个人生活上，只有有了职业理想才会感受幸福
（D）从人性来看．职业理想是人性惰性与贪婪的体现
6、确立职业化管理的主要依据是（）。
（A）整体规范化的标准（B）充分依靠员工个人的聪明才智
（C）不再强调过程管理（D）以业绩定优劣而非以道德论短长
7、古人云“吾生有崖，而知无涯”，其愈对现代从业人员的启示是（）.
（A）生命短暂．不要想入非非（B）树立终身学习的理念
（C）知足常乐，和谐为本（D）知识可以改变命运
8、“慎独，，作为道德修养，其意思是（）.
（A）越是无人监督时．越要坚持按照道德要求行事
（B）独立自主，自我判断．绝不人云亦云
〔C）食无求饱，居无求暖，敏于事而慎于言
（D）大胆假设，小心求证，养成实事求是的品行
（二）多项选择题
9、世界500强企业关于优秀员工的标准包括（）。
（A）具有良好的人际关系
（B）只有企业领导要求做的事情，才能够去做
（C）不找任何借口
（D）注重细节，追求完美
卷册一：
职业道德部分第l页（共3页）
10、关于“诚信”的说法，正确的是（）.
（A）诚信是企业形成竞争力的无形资本
（B）诚信建立在共同利益之上，没有共同利益就没有诚信
（C）诚信符合个人和集体的长远利益，但会损害短期利益
（D）诚信是长期信用积淀的结果
11、下列情形不属于不正当竞争行为的是（）。
（A）销售鲜活商品
（B）处理有效期即将到期的商品或者其他积压的商品
（C）非季节性降价
（D）因清偿债务、转产、歇业降价销售商品
12、作为职业道德规范，“诚信”具有的特征是（）.
（A）通识性（B）智慧性
（C）代价性（D）被动性
13、针对不正当竞争和商业贿赂、欺诈等不法行为，世界各国确立的法律包括（）.（A）中华人民共和国的反不正当竞争法
（B）日本的不当赠品及不当表示防止法
（C）美国的谢尔曼法
（D）英国的荣誉法典
14、下述做法中，符合我国《娱乐场所管理条例》规定的是（）.
（A）某歌厅内有人吸毒，其服务员虽然发现但未予以制止
（B）虽为周末，某电子游艺厅依然禁止未成年人玩耍电子游戏机
（C）某舞厅管理完善，但依然在通道入口处安装闭路电视
（D）某演艺厅招用外国人，为其办理就业许可证
巧、在职业活动中．践行“纪律”的具体要求是（）.
（A）创立岗位规则（B）执行操作规程
（C）遵守行业规范（D）严守法律法规
16、加强内部合作，对员工的益处在于（）.
（A）优势互补．有助于取得工作绩效
（B）有助于团结起来，增强对企业的话语权
（C）在遇到外部势力欺负时．能够自我保护
（D）根据工作流程．能够提高工作效率
二、职业道德个人表现部分（第17-25题）
答题指导：
．该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。
．请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。
17、假如你只是一名普通的公司职员，关于公司的重大决策，你认为（）。
（A）这些事情是公司领导的职责．自己从不关心也不过问
（B）假如有领导征求自己的意见时，会说出自己的观点
（C）会时刻关注，但考虑某些因素，不会向领导们提出意见或建议
（D）很关注．自己会主动提出意见或者建议
卷册一：
职业1德部分第2页（共3页）
18、你因为工作忙，已经好几天没有回家与家人一起吃饭了。
回家的路上偶遇几个朋友，他们盛情邀请你参加他们的一个活动。
但是你已经答应回家和家人一起吃晚彼，这时你会（）.
（A）婉拒朋友（B）愉快地答应朋友们的邀请（C）征求家人的意见，再做决定（D）考虑朋友们可能有事．自己不参加
19、你在领导的办公室等待请示工作，对方却临时有事回不来，要求稍等片刻。
桌子上摆满了报纸和你爱吃的搪果．你会（）.
（A）边吃搪果边等（B）看看报纸打发时间
（C）静静等待（D）过会儿再来
20、市长要来你公司视察工作．总经理直接要求你立即准备一份向市长的汇报材料，时间仅有半天，你估计凭自己的能力是无法按时完成这项任务的，你会（）.
（A）向总经理报告．说明自己不能完成的理由
（B）向总经理推掉这份棘手的工作．并推荐其他人选
（C）千起来再说
（D）找自己的主管商量一下
21、别的同事都已经下班走人了，单位里只有你和另外一个陌生的同事因故没有离开，晚饭时间已经过去一会儿了．这时，他邀请你共进晚餐，你会（）.
（A）愉快地答应了
（B）告诉对方自己家里有事，很快离开了
（C）说自己马上走．感谢对方的好意
（D）会和他共进晚餐，但说明只准自己请对方
22、关于你目前的工作岗位，下列状况中．你认为与自己最接近的是（）.
（A）如果不是因为太缺钱，自己肯定离开这里
（B）如果不是考虑父母的愿望．自己肯定不在这里
（c）如果不是当初一时做出了错误的决定，自己肯定不会来这里
（D）如果不是这个岗位能够用得上所学知识，自己早就离开了这里
23、如果你必须在下列事项中做出选择．目前你最担心的事情是（）。
（A）个人发展前景（B）完不成工作任务
（C）公司发展前景（D）工资收入降低
24、你的一个比较要好的同事受到领导的严厉批评，他感到很委屈．你问他，可是他就是不肯说明具体情况，你会（）.
（A）下班之后找他单独聊聊，安慰一下（B）己经问过他了．不说算了（C）找领导反映同事的委屈情况（D）观察几天，再想办法跟他沟通
25、同事张某因为总爱谈论对公司发展的见解，被人误认为是爱出风头，遭到大家的非议。
你对公司的发展也有许多思考．你会（）.
（A）怕遭到他人的非议，闭口不谈自己的观点
（B）通过写信的方式给公司领导提出建议
（C）由于自己的观点是真知灼见，要想办法提出来
（D）一起和其他同事谴责张某爱出风头
卷册一：
职业道德部分第3页（共3页）
第二部分理论知识
（26-125题，共100道题，满分为100分）
一、单项选择题（第26?
95题。
每题l分，共70分．
答塞，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）
26、（）是指经济正常情况下的失业量与劳动力总人数的比率。
（A）正常失业率（B）标准失业率
（C）自然失业率（D）调整性失业率
27、（）直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。
（A）知识经济（B）能源经济
（C）劳动经济（D）经济发展
28、我国首次在（）中．以法律的形式对职业培训经费的提取、使用等问题作出了明确的要求．
（A）劳动法（B）劳动合同法
（C）职业教育法（D）就业促进法
29、《就业促进法》树立了一面旗帜（）的旗帜。
（A）高举劳动保护（B）同工同酬、男女平等
（C）城乡平等、男女平等（D）公平就业、反对歧视
30、我国实施扩大就业的发展战略是（）.
（A）以城市就业带动农村就业（B）以创业带动就业
（C）以小城镇发展带动就业（D）以高新技术带动产业结构变革提升就业
31、职业培训要求学习者能够在培训后或在培训同时即可从事某种特定职业．这是职业培训的（）特点。
（A）即时性（C）技能性（B）规范性（D）专业性
32、道德的性质、作用和发展变化都与一定的（）相适应。
（A）社会科学发展
（C）社会科学技术
B）社会经济基础
D）工业化进程
33、人力资源的开发、维护等需要物质、资金和时间等的投入，这是指人力资源的（）特性。
（A）活动性（B）资本性（C）稳定性（D）技术性
34、加03年全国人才工作会议所提出的人才评价标准是（）.
（A）品德、责任、知识和能力（B）事业心、资任、知识和能力（C）品德、知识、能力和业绩（D）品德、知识、资历和业绩
35、人力资源开发和人力资源管理遵循的共同管理思想是（）.
（A）竟争优先思想（B）人本管理思想（C）企业核心能力思想（D）构建员工素质模型
36、团队是（）群体。
（A）在一定规则约束下的，由两个以上个体所组成的
（B）为了实现共同的目标和任务，由相互协作的两个以上个体所组成的（C）由某些组织根据需要搭建组成的
（D）固定的正式的，两个以上个体所组成的
37、人力资源开发与管理中的人际关系是指（）.
（A）人与人的经济关系（B）人的社会关系
（C）人与人之间的心理关系（心理距离）（D）上下级及同事间的关系
38、拓展训练的挑战极限主要指（）.
（A）体能极限（B）心理极限
（C）难度极限（D）认识局限
39、拓展训练所要达到的目的，主要体现在（）.
（A）启发创造性．提高解决问题的能力（B）树立团队精神．显示集体中的个性（C）改善心智模式（D）提高个体和组织的环境适应与发展能力
40、学习型组织的宗旨是（）.
（A）替于学习和不断提升创新能力（B）团队的学习
（C）工作学习化。
学习工作化（D）转换心智模式
41、根据工作特质模型，任何工作都可以用5个核心任务维度来描述，其定义分别是技能多样性；任务统一性：
任务重要性：
（）：
工作反馈。
（A）工作自主性（B）任务相对性
（C）工作紧迫性（D）工作专注性
42、（）．这一理论研究的基本目的，是试图对工作岗位内容的特性加以鉴别，并确认这些特性是如何组织在一起而形成一个具体的工作岗位的。
（A）必备任务特性理论（B）工作任务特性理论
（C）岗位职责特性理论（D）常规任务特性理论
43、（）是将定量和定性的方法紧密结合的一整套客观、科学、系统的方法。
（A）人员素质测评（B）岗位职务描述
（C）人职匹配（D）素质测评理论
44、（）是一个人对现实的态度以及他的行为方式所表现出来时个性心里特征。
（A）气质（B）个人风格
（C）性格（D）行为
45、（）是指以一定的量化指标为依据，对人的能力水平及倾向性、个性特征、行为表现进行定性的评价。
（A）测评（B）测盘
（C）测试（D）测验
46、素质教育应以培养学员的（）为重点。
（A）管理能力和实践能力（B）管理能力和思维能力
（C）创新能力和实践能力（D）创新能力和思维能力
47、笔试的测验种类很多，根据测脸发问的形式．可以分为：
构造性测验和（）。
（A）放射性测验（B）投射性测验
（C）折射性侧验（D）反映性测验
48、（）是指测评工具能够真正侧量出它所要测的东西，即测验内容与测验目的的一致性程度。
（A）效度指标（B）信度指标
（C）难度指标（D）区分度指标
49、（）是指变量按照一定顺序存在多重变化情况。
（A）不连续变量（B）连续变量
（C）序列变量（D）顺序变量
卷册一：
理论知识部分（企业培训师国家职业资格二级）第2页（共，页）
50、（）是进行测最及数据统计分析的最基本要素．
（A）单位（B）量表
（C）标准（D）参照点
51、（）是根据企业发展需要，通过分析企业发展现状，从员工的角度出发，找出企业发展中所存在的差距或潜在能力，井以此确定培训目标，设计培训项目的方法．（A）培训模式分析（B）培训需求预测
（C）培训效果调研（D）培训需求确定
52、（）是与培训对象相辅相成的，它是根据培训对象的需求而确定的．
（A）培训计划（B）培训大纲
（C）培训内容（D）培训项目
53、（）是培训目的的具体化和培训中各阶段要达到的水平标准．
（A）培训需求（B）培训计划
（C）培训目标（D）培衫11要求
54、（）是指与企业培训各项培训活动及其目标相适应的培训课程的集合。
（A）培训计划（B）培训课程
（C）培训项目（D）培训课程体系
55、（）是培训项目实施计划与培训课程教学大纲的纽带或桥梁。
（A）培训项目开发（B）培训标准开发
（C）培训课程开发（D）培训教材开发
56、教材的参编人员确定的根据是（），他们负责具体章节的编写工作。
（A）教材的主编（B）副主编与主编的协商意见（C）教材章节的特点（D）培训主管部门
57、（）是由美国哈佛大学首创的。
（A）多媒体教学法（B）角色扮演法
（C）成套系统培训法（D）案例教学法
58、培训教材开发的根本要求是：
与时俱进，不断发展，（）.
（A）内容系统化（B）知识为本
（C）不断出新（D）理论主导
59、目前培训教学活动的组织形式中，采用最普遍、最传统的教学方式是（）.（A）参与式教学（B）案例式教学
（C）直接传授式教学（D）体验式教学
60、（）方法是针对某个特定的问题，向参加者提供大量的背景材料，由参加者分析并提出解决问题的方法．以培养其分析问题、解决问题的能力。
（A）案例研究（B）头脑风暴
（C）角色扮演（D）体验式培训
61、现场教学是企业培训的主要形式。
以下不属于现场教学的是：
（）.
（A）岗位培训（B）师徒培训
（C）交流参观（D）课堂讲授
62、培训班前期准备工作中的培训场地设施准备工作要特别注意两个大问题：
一是（）,满足形象教学和实训的需要：
二是要注意交通条件和时机的选择。
（A）培训设备的完好、齐全（B）培训设备的系统连接
（C）培训设备与培训内容的对接（D）培训设备与培训师的对接卷册一：
理论知识部分（企业培训师国家职业资格二级）第3页（共9页）
63、互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为，因此．该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。
（A）沟通和交流相互感情（B）交流体会和引导
（C）沟通和正确引导学员参与（D）沟通和激励学员热情
64、值得培训借鉴的（）制．其做法是每个学生分别从教师那里接受作业，并与老师签订“工约”．到期接受签约老师的考查，合格后订立新的“工约”.
（A）文纳特卡（B）不分级
（C）特朗普（D）道尔顿
65、多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（）为目的，以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。
（A）优化教学效果（B）突出技能展示
（C）展示知识的体系（D）激励学员
66、企业培训教学内容组织在顺序和范围上要精心地限定，使教学内容尽可能地对学习者有意义并具有综合性，还要在（）安排。
（A）垂直上（B）水平上
〔C）既定的时间内（D）既定的框架内
67、在培训教学系统设计中，教材选择要体现教学目的．做到内容丰富、具有针对性、实用性，更应注意要具有较强的（）。
（A）艺术性（B）专业性
（C）操作性（D）政治性
68、培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点，即要坚持（）为主，（）为重的原则。
（A）技能教学／操作训练（B）课堂教学/技能教学
（C）学员自学／教师辅导（D）理论知识/技能教学
69、企业培训师备课的基本要领是：
（）.
（A）领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备
（B）领会教材、了解教学环境、沟通管理者
（C）领会教材、吃透教材、沟通管理者
（D）领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段
70、以下关于教学模式的选项中不属于课时进程模式的是：
（）.
（A）演示法模式（B）传递接受模式
（C）示范训练模式（D）指导发展模式
71、对于检查训练之后难以把握的能力、态度、意愿，有效的效果测定法是：
（）（A）听取受训者领导的意见（B）报告法
（C）问题测试法（D）实际操作法
72、以下关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：
（）.
（A）芝加哥方式（B）哈佛方式
（C）事件处理过程训练法（D）模拟训练法
73、教学活动的执行模式主要指的是学习活动的安排和（）的选择．
（A）教学方法（B）教学场所
（C）教学老师（D）教学内容
74、保证评估效果起关键性作用的因素是（）。
（A）评估指标体系（B）评估对象
（C）评估目的（D）评估实施者
卷册一：
理论知识部分（企业培训师国家职业资格二级）第4页（共，页）
75、将培训评估结果提交主管并获得核准后，应做的工作是（）。
（A）等待领导的批示（B）将评估结果归档
（C）写评估工作总结（D）向培训相关部门人员反馈评估结果
76、培训评估结果的直接反馈对象是（）。
（A）部门领导（B）上级主管部门
（C）培训支援部门、受训者和教师（D）全体员工
77、要发挥培训评估促进职业培训、提高社会科学技术水平的重要作用，就必须使（）.（A）培训评估工作系统、完整（B）培训评估客观准确
（C）评估标准与现有需求保持适度超前〔D）培训评估追踪科学技术的发展78、发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是（）.
（A）通过市场调查、职业分析，掌握社会需求变化
（B）评估标准的制定要经过实践的检验
（C）评估标准要尽量加以量化
（D）反馈评估结果
79、在进行培训评估时，既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性，又要注意要素受系统外因素的制约和影响，这是遵循了培训评估的（）.
（A）客观性原则（B）方向性原则
（C）系统性原则（D）社会需求原则
80、笔试测试种类很多．根据测试的性质分类可以分为：
认知测验和（）.（A）成就测验（B）体力测验
（C）人格测验（D）智力测验
81、培训评估工作必须以职业培训社会发展需要为出发点和归宿，要树立主动为促进经济社会发展服务的观点，这是遵循了培训评估的（）.
（A）指导性原则（B）原则性原则（C）目标导向原则（D）
82、对评估标准的最重要的要求是（）.
（A）可操作性（B）客观性
（C）条理性（D）系统性
83、柯氏评估模型中的行为层评估是（）.（A）对培训组织者的评估（B）考察被培训者的学习运用程度评估（C）测定被培训者的学习获得程度（D）学员的行为特征
84、讲授式教学，在现代培训中有着独特的优势和特性，特别是对于（）培训，这种形式仍十分有效。
（A）理论性（B）评估程度
（C）技能性（D）评估制度及专家素质
考核鉴定社会需求
85、（）是培训质量管理的方法之一，质量方针和质量标准。
（A）工作程序（B）控制文件
（C）控制环境和文化（D）信息系统
86、评估结果优劣取决于多种因素，其中其具体内容是不断提升和优化质量意识、确定（）是评估的基础性工作。
（A）评估尺度
（C）评估过程控制
（B）互动式
（D）参与式
87、（）是岗位职务分析的第一步，也是最为关键的环节。
（A）岗位设定（B）岗位分工
（C）岗位标准制定（D）岗位技能培训
88、以下属于企业员工群体专业素质指标的是：
（）.
（A）事业心、责任感（B）大公无私
（C）职业资格等级（D）专业技能结构
89、在培训素材基础台账的建立方法上，一般有三种：
“拿来”法、改造法、（）.（A）估算法（B）独创法
（C）推理法（D）演绎法
90、确定培训项目目标主要取决于（）和员工个人职业生涯发展两个方面。
（A）组织需求（B）培训内容
（C）培训评估（D）培训师资
91、培训活动的本质属性可以表述为：
培训既是一种教育活动，又是一种（）.（A）劳动实践行为（B）领导行为
（C）控制行为（D）评价行为
92、以下属于体验式培训的是：
（）.
（A）讲授法（B）工作轮换
（C）头脑风暴法（D）小组培训
93、以下属于现场教学制的是：
（）.
（A）师徒培训（B〕仿真教学
（C）情景教学（D）模拟教学
94、考察企业培训师对培训目标和内容的理解能力的具体做法是：
让其按照要求准备相关的（），并进行提前审定。
（A）教学方法（B）教学讲义
（C）评估方案（D）教学大纲
95、科
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