陕西省春秋版七年级上学期期末语文试题D卷.docx
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陕西省春秋版七年级上学期期末语文试题D卷
陕西省2020年（春秋版）七年级上学期期末语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列有语病的一项是（）
A．国家卫生部门近日发布通知，要求进一步推进医疗机构信息化建设。
B．近期光明乳业发生的质量事件经媒体曝光后，广泛引起全国各界的关注。
C．经过层层选拔，我市10名老师荣获“最具魅力班主任”荣誉称号。
D．同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要写出真情实感，切记不要胡编乱造。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）
A．我想试探一下，看看人们对我们建议的反应。
B．对这件事情，他始终保持缄默，不予解释。
C．乐山大佛的建造工艺太伟大了，令人叹为观止。
D．妈妈的手真巧，把我的破裤子修理得天衣无缝。
3.下列各句中画线词不是表示具体地名的一项是（）
A．东临碣石，以观沧海。
B．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
C．夕阳西下，断肠人在天涯。
D．乡书何处达？
归雁洛阳边。
4.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）
A．矫建 藉贯 肆无忌惮 潜滋暗长
B．斟酌 贮藏 觥筹交错 历尽心血
C．妥帖 倾颓 纷至沓来 锐不可当
D．渺忙 浮躁 出谋划策 千资百态
5.下列加点字注音完全正确的一项
A．虐待（nǜe） 蜷伏（quán） 拾阶而上（shí）
B．龟裂（jūn） 摇曳（yè） 拈轻怕重（niān）
C．屏障（bìng） 喧嚷（xuān） 销声匿迹（nì）
D．附和（hè） 呻吟（yín） 深恶痛绝（è）
二、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
松鼠
布丰
①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
②它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健；四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
③松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
在平原地区是很少看到松鼠的。
它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。
它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩要、吃东西。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是食肉动物，常吃的是杏仁、榛子、桦实和橡栗。
④松鼠不爱下水。
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
松鼠不像山鼠那样；一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。
在冬天，它们也常用瓜子把雪扒开，在雪下面找榛子。
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的吱吱声。
⑤松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑足够宽敞，足够坚实。
这样，它们可以带着儿女往在里面，既舒适又安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以逃出。
窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮盖起来，下雨时雨水向四周流去；不会落在窝里。
.
⑥松鼠通常一胎生三四个。
小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。
它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜，干干净净的。
6.认真研读文章第③段，作者着重介绍了松鼠哪个方面的特性？
7.“有人说，松鼠横渡溪流的时候”中的“有人说”能否删去？
为什么？
8.结合具体语境，解释并品赏下面句子中加点的字。
玲珑的小面孔；衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
阅读下列选段，完成下列小题。
师徒晒圣经
他四众检看经本，一一晒晾，早见几个打鱼人，来过河边，抬头看见，内有认得的道：
“老师父可是前年过此河往西天取经的？
”八戒道：
“正是，正是，你是那里人？
怎么认得我们？
”渔人道：
“我们是陈家庄上人。
”八戒道：
“陈家庄离此有多远？
”渔人道：
“过此冲南有二十里，就是也。
”八戒道：
“师父，我们把经搬到陈家庄上晒去。
他那里有住坐，又有得吃，就教他家与我们浆浆衣服，却不是好？
”三藏道：
“不去罢，在此晒干了，就收拾找路回也。
”那几个渔人行过南冲，恰遇着陈澄，叫道：
“二老官，前年在你家替祭儿子的师父回来了。
”陈澄道：
“你在那里看见？
”渔人回指道：
“都在那石上晒经哩。
”陈澄随带了几个佃户，走过冲来望见，跑近前跪下道：
“老爷取经回来，功成行满，怎么不到舍下，却在这里盘弄？
快请，快请到舍。
”行者道：
“等晒干了经，和你去。
”陈澄又问道：
“老爷的经典、衣物，如何湿了？
”三藏道：
“昔年亏白鼋驮渡河西，今年又蒙他驮渡河东。
已将近岸，被他问昔年托问佛祖寿年之事，我本未曾问得，他遂淬在水内，故此湿了。
”又将前后事细说了一遍。
那陈澄拜请甚恳，三藏无已，遂收拾经卷。
不期石上把佛本行经沾住了几卷，遂将经尾沾破了，所以至今本行经不全，晒经石上犹有字迹。
三藏懊悔道：
“是我们怠慢了，不曾看顾得！
”行者笑道：
“不在此！
不在此！
盖天地不全，这经原是全全的，今沾破了，乃是应不全之奥妙也，岂人力所能与耶！
”师徒们果收拾毕，同陈澄赴庄。
9.西天取经历经九九八十一难，请列出其中的几难（至少四个）。
10.联系前面情节说说所取的经文是如何掉入水中的？
11.文中行者说：
“盖天地不全，这经原是全全的，今沾破了，乃是应不全之奥妙也，岂人力所能与耶！
”联系实际，谈谈你的看法。
阅读下文，完成后面小题。
点燃一个冬天
游睿
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。
村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。
只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。
孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。
”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。
”
孙老师笑了笑。
大块大块的煤早就堆在了操场的角落。
孙老师说：
“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。
”
女人望天，叹气。
“瘟天！
”女人又咧咧地骂。
走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。
女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。
“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。
”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。
这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。
女人想用这些煤度过这个冬天。
孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音。
这声音渐行渐近。
孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：
“但愿这是最后一个雨天。
”
这时孩子们来了。
整整齐齐的叫了一声老师好。
孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上，我们马上上课。
学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。
孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。
半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。
女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。
远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。
孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。
孙老师说：
“天黑得早，早点回。
住远一点的，要走两个多小时呢。
”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背篓。
背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？
”
女人给了孙老师一个白眼。
女人说：
“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？
”
“谁说的？
他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。
”孙老师说。
“你不相信？
我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。
可我们放学很早的。
你想想，学生们是不是没听话？
枉你还那么热心。
”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。
孙老师才回来。
回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？
”女人问。
孙老师放下柴火，说：
“看见了。
他们在路上的一个草坪里玩。
我批评了他们几句，放学是得早点回家。
”
女人说：
“你看你。
唉。
”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。
女人和孙老师在床上翻来翻去。
女人说：
“听见没有，下雪了。
”孙老师说：
“听见了，下就下吧。
”
“可我们没有煤了，准备着冻死？
”
“我们不是有干柴吗？
怕什么呢。
”
“那点干柴能维持多久？
”
孙老师翻了翻身：
“能维持多久就多久。
睡觉，睡觉，明天还有课。
”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。
寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。
孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。
接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？
这么早？
女人跟着起了床。
女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？
”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。
他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。
门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。
”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。
“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。
”
原来……
这时学生们又说：
“老师，够你们烧了吗？
不够我们继续烧，我们能烧。
”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。
女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：
“够了够了。
都可以点燃一个冬天了。
”
12.概括情节。
请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。
早上：
_______________________________________________________________
下午放学后：
孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：
_______________________________________________________________
第二天清早：
学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
13.感知人物。
结合文章内容说说孙老师和他的女人各是怎样的人呢？
14.品析语言。
（1）学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。
（从修辞的角度）
（2）大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。
寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。
（从描写的角度）
15.深入探究。
请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。
表层含义：
___________________________________________________________
深层含义：
___________________________________________________________
三、句子默写
16.默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①______________________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
②谁家玉笛暗飞声，_____________。
（李白《春夜洛城闻笛》）
③_________________，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
④故园东望路漫漫，__________________。
（岑参《逢入京使》）
⑤__________________，百般红紫斗芳菲。
（韩愈《晚春》）
⑥杨花榆荚无才思，__________________。
（韩愈《晚春》）
（2）根据下面提示或语境填空。
《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活严酷气氛，烘托木兰勇敢坚强性格的名句是：
_________________，_________________。
诗中描写木兰“男”换女装的两句是：
___________________，__________________。
四、课内阅读
文言文阅读
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
17.解释下列加点的词。
（1）非宁静无以致远（__________）
（2）非学无以广才（__________）
18.翻译文中画线的句子。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
19.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？
20.诸葛亮写此文的目的是什么？
五、诗歌鉴赏
21.诗歌阅读鉴赏。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）在这首诗中，诗人巧妙的使用了______ 、__________ 的修辞手法，精妙地描绘出了一幅生意盎然的晚春群芳图。
（2）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。
_______________________
六、课外阅读
徙知徐州．河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。
轼曰：
“富民出，民皆动摇，吾谁与守？
吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：
“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：
“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
雨日夜不止，城不沉者三版③。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵④以守，卒全其城。
（节选自《宋史•苏轼传》）
（注释）①涂潦：
泥沼雨水。
③畚锸：
箕畚铁锹。
③版：
筑墙用的夹板。
④堵：
古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
22.解释下列字词的含义。
（1）尾属于城 属：
_____
（2）卒全其城 卒：
_____
23.请将下列句子翻译成现代汉语。
富民出，民皆动摇，吾谁与守？
24.结合选文，举例说说苏轼是一个怎样的人。
七、综合性学习
综合性学习。
某班开展了“宽容是美德”综合性学习活动，请你按照要求，回答下列小题。
（材料一）战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵,所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受侮辱。
为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。
老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。
蔺相如以国家大事为重，始终忍让。
后廉颇终于顿悟，向蔺相如负荆请罪。
将相和好，共同辅国，国家无恙。
（材料二）韩信落魄的时候，一个漂洗丝絮的老妇人给他饭吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一定来报答她。
后来韩信做了楚王，不忘旧恩，给老妇人敬奉了千两黄金。
（材料三）有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。
理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：
“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？
”这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德。
（材料四）宋庆龄有一次与一所小学约定去看望小学生，可是到了约定日期，天下起了大雨，同学们都以为宋庆龄奶奶不能来了，但宋庆龄依然冒雨前去赴约，这让同学们很感动。
（材料五）美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满。
议员说:
“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。
”林肯微笑着回答:
“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？
”多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
25.上面是某同学以“宽容”为主题搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是__________、___________。
26.请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。
宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤；宽容，就像___________，___________；宽容，就像_________，__________。
八、作文
27.阅读下面的文字，按要求作文。
（以下两篇作文任选其一）
（一）自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……人生经历中，接触、交流的过程都是“读”的过程，是体验、感悟的过程，也是明理的过程。
请结合自己的生活经历和体验，以“我读懂了________”为题，写一篇文章。
（铁路）
提示：
①请先将题目补充完整。
②要扣住横线上的词语，要通过具体生动的事件，表达自己思想的成熟和认识的提高。
③自选角度，自选文体（诗歌除外），字数不得少于600字，
④文章中不得出现真实的班名、人名。
（二）依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草……万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。
在青春旅途中，你也常常被温暖照亮：
眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。
请以“被温暖照亮”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格），文体不限（诗歌除外）；
②中心明确，以记叙为主，适当议论抒情。
③要有自己的体验和感悟，不得抄袭。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
⑤书写整洁，不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、课外阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
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