幼儿园音乐微型课教案.docx

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幼儿园音乐微型课教案

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幼儿园音乐微型课教案

　　幼儿园音乐微型课教案1

　　跳台阶

　　目标

　　感知音阶从低到高、从高到低的音高顺序，并能随琴声唱出音高，练习音准。

　　准备

　　用粉笔在地上由低到高画出圆圈和台阶。

过程

　　1、带幼儿玩跳圆圈的游戏。

请一位小朋友从低到高跳圆圈。

小朋友每跳一个圈，教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹，帮助幼儿感受

　　乐音由低到高排列的顺序，也可从高到低用同样办法跳圆圈。

全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地唱，可用唱名或“啦”音来唱。

　　2、听音跳台阶。

幼儿轮流参加。

教师按音阶顺序，每弹一个音，幼儿跳动一个台阶，边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。

提醒幼儿34、7i台阶之间距离近，只有其他台阶的一半，注意唱准音高。

　　3、请一位小朋友自选动作自定唱词，学一个小动物走或跳。

这个小朋友表演时，其余小朋友观看，并随他一起唱。

如：

　　1234567ii7654321

　　我学小兔跳跳跳跳，我学大象走走走走。

　　建议

　　1、幼儿伴唱时，随着表演幼儿动作的轻重调整。

如：

用足尖走时，声音要轻柔;顿足走时，声音要重些。

如果幼儿表演的速度时快时慢时，要提醒幼儿专心配合与其速度保持一致，最后唱与跳同时结束。

在幼儿熟悉上行音阶的基础上，再让跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳，伴唱的小朋友练习听着下行音阶唱词。

　　2、小组活动时，要让听觉辨别能力差的幼儿多进行练习，提高他们的成熟感和对音的感知能力。

　　幼儿园音乐微型课教案2

　　路的小花鸭

　　活动目标

　　⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。

　　⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。

　　⒊产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。

　　教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。

　　活动准备

　　⒈多媒体课件，律动音乐;

　　⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;

　　⒊有关对迷路及自救的方法。

　　活动过程

　　㈠律动进活动室，营造音乐气氛

　　⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛;

　　⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动;

　　㈡播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿兴趣

　　⒈播放哭声：

幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：

听!

什么声音?

这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力;

　　⒉教师：

谁在哭?

（出示小鸭子图片）

　　⒊小花鸭为什么哭了?

猜猜发生了什么事情?

　　㈢欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词

　　⒈让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧!

　　⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：

歌曲里唱到了谁?

小花鸭到底怎么了?

　　⒊教师讲述故事：

有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈!

　　⒋师生共同演唱第一段歌词;

　　⒌出示图谱：

每一个×下面表示一句歌词。

"这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢?

你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么?

"（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）"鸭子在哭着谁呢?

"（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）

　　⒍小花鸭在什么地方叫妈妈?

（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片;

　　⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对;

　　⒏小花鸭迷路了，她是心情会怎么样?

人难过的时候，声音会很快还是很慢?

老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?

为什么?

　　⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词;

　　㈣创编第二段歌词

　　⒈提问：

小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢?

　　⒉看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢?

（用一个动作来表示）

　　⒊抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?

为什么?

（引导幼儿体验帮助别人的乐趣）那他们会怎么唱呢?

（啦啦啦，啦啦啦）

　　⒋房子代表什么意思?

眼睛呢?

　　⒌共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣）

　　⒍猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现?

（贴笑脸和兔子的图片）

　　⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事;

　　⒏演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现。

可以分角色演唱;

　　㈤音乐剧表演

　　⒈小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。

　　⒉这首歌曲还可以编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事可以怎么讲?

　　⒊我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗?

（教师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼儿创编各角色的对话，其余幼儿演唱歌曲）

　　㈤律动，结束活动。

　　⒈小花鸭终于回到了妈妈的身边，真开心，它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下;

　　⒉天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见!

　　幼儿园音乐微型课教案3

　　舞曲

　　一.活动目的：

　　1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。

　　2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。

　　二.活动准备：

　　1.知识准备：

学会用绘画的形式表现音乐。

　　2.物质准备：

多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。

　　三.活动过程：

　　1.律动进场《真善美的世界》。

　　2.直接引题：

《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。

我们一齐来听听《瑶族舞曲》。

”

　　3.完整欣赏乐曲。

　　第1遍：

你听了这首曲子有什么感觉?

有几段?

　　第2遍：

哪几段听起来的感觉是一样的?

是什么感觉?

　　小结：

这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。

　　4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。

（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎样表现?

（动作、线条、颜色、绘画）

（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?

快的节奏能够用些什么颜色?

慢的节奏能够用些什么颜色?

　　师小结：

红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。

　　（3）出示多媒体课件。

这天，老师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么?

　　A:

借助多媒体课件听第一段音乐。

　　B:

听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么?

　　5.用绘画的形式表现乐曲。

　　小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。

你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。

画完了告诉小朋友你画的是哪一段?

为什么要这样画?

　　6.幼儿相互欣赏交流，结束活动。

　　幼儿园音乐微型课教案4

　　小鸟

　　活动目标：

　　1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。

　　2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》

　　活动过程：

　　一、以《小鸟飞》音乐律动入室。

　　二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么?

　　提问：

你们听到什么样的音乐?

这段音乐象什么?

　　三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：

（1）第一段：

小鸟在干什么?

它是怎样跳的?

（2）第二段：

小鸟们在做什么?

为什么会这样?

　　四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。

（1）第一段音乐适合哪段动画片?

为什么?

（2）第二段音乐适合哪段动画片?

为什么?

　　五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：

（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐

（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐

　　六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：

　　为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?

　　幼儿园音乐微型课教案5

　　【活动目标】

　　1、初步学习听前奏演唱歌曲。

　　2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。

　　【活动准备】

　　可伴奏乐器（数码钢琴）;多媒体;幼儿用书。

　　【活动过程】

　　一、师生问好。

　　师：

小朋友们好。

　　生：

老师你好。

　　（唱出来，注意速度放慢）

　　二、练声。

　　简单的“小鸡说话叽叽叽!

小鸭说话嘎嘎嘎!

小猫说话喵喵喵!

小狗说话汪汪汪!

”

　　律动

　　三、导入（引出课题《我爱我的幼儿园》）

　　师：

瞧!

多么神奇的大自然啊!

知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。

　　小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。

小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。

　　瞧!

多么美丽的幼儿园啊!

小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。

　　让我们大家一起说我爱我的幼儿园。

　　四、熟悉歌词。

　　师：

幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗?

　　生：

愿意。

　　师：

握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。

　　师：

再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗?

　　生：

愿意。

　　师：

握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。

　　师：

我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?

　　生：

朋友。

　　师：

我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。

　　师：

一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?

　　生：

跳舞，唱歌，，，

　　师：

又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐?

　　生：

快乐。

　　师：

又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!

让我们把四句话连起来说说看

　　五、学唱歌曲。

　　师：

有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。

　　师：

再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。

　　师：

这次让我们一起来拍手，划圆圈。

　　师：

熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。

　　师：

听听看别的小朋友是怎么唱的?

（视频）

　　节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱

　　六，加上乐器伴奏。

　　1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个

　　2、放音乐，加上小乐器。

　　七、表演唱。

　　今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱

　　八、小结。

　　师：

今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。

（夏魏）

　　幼儿园音乐微型课教案