PEP英语三年级上册unit 2 look at me第五课时教案.docx

PEP英语三年级上册unit 2 look at me第五课时教案.docx

《PEP英语三年级上册unit 2 look at me第五课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP英语三年级上册unit 2 look at me第五课时教案.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

PEP英语三年级上册unit2lookatme第五课时教案

　　教学重点：

进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,finger,foot。

　　教学难点：

　　1、Let’sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。

　　2、head和hand发音易混淆。

　　教具准备：

　　1、教师准备body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和图片。

　　2、教师准备一个活动木偶。

　　3、教师准备Let’sdo部分的图片。

　　4、教师准备“Ifyouarehappy”、“Head,shoulders,kneesandtoes”两首歌的录音带。

　　教学过程：

　　1热身、复习（Warm-up/Revision）

（1）教师播放“Head,shoulders,kneesandtoes”歌曲的录音带。

　　并提问学生能听懂哪些表示身体部位的单词。

（2）学生能听出所学单词：

head,eyes,ears,nose,mouth

　　（3）让学生试唱此歌曲。

　　（4）游戏：

Simonsays教师发出指令，学生执行指令。

规则是：

如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下，如：

　　T:

Simonsays,

　　touchthehead.学生摸摸地。

　　如教师只说：

　　Touchthehead.学生则不做任何动作。

　　（指令为学生在以前所学内容。

）

　　（5）学生表演上节课所练对话。

　　2呈现新课（Presentation）

（1）教师出示一个活动木偶，复习头部各部位的名称head,eye,face,ear,nose,mouth来导入到身体各部位的学习。

（2）让学生在原有单词的基础上，利用木偶进一步学习身体各部位的名称词body,leg,arm,hand,finger,foot。

head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。

　　（3）让学生听Let’slearn部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。

力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。

　　（4）认读body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和图片。

注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。

　　（5）让学生站起来，听Let’sdo部分的录音。

一边听录音一边模仿书上图片做动作。

教师可以同学生一起，边听边示范。

　　（6）教师通过动作示范，强调clap,snap,wave,cross,shake,stamp的动作。

　　（7）教师带领学生做动作，并用动作区分

　　handandhands.如

　　Clapyourhands.并用同种方法讲解fingersandfinger,armandarms,footandfeet,legsandleg的区别。

　　注意“s”的不同发音不必讲解，多次带读即可。

　　3趣味操练（Practice）

（1）Listenandchoose：

听Let’sdo部分的录音，选择正确图案。

（2）Singanddo：

教师播放歌曲“Ifyouarehappy”的录音带。

　　师生边听录音边做动作边试唱歌曲。

　　（3）游戏：

比一比教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（指令为Let’sdo部分的内容），学生按指令做动作，教案《PEP英语三年级上册unit2lookatme第五课时教案》，来自网

　　http:

//看谁做得准、做得快。

　　4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第5部分练习。

　　5扩展性活动（Add-activities）SilentSpeech告诉学生教师将换一种方法说句子-----唇说（说句子或单词的时候不发出声音），学生只能看到教师的口形。

学生要以最快的速度说出教师“读”的内容。

说的句子或单词内容为本课Let’sdo部分和Let’slearn部分的内容。

　　板书设计：

UnitTwoLookatme黑板上为学生画的画，另一侧是小木偶的身体各部位名称图。

　　教案点评：

　　本课时主要学习表示身体各部位的名称：

　　body,leg,arm,hand,finger,foot。

　　首先教师通过播放歌曲《Head,shoulders，kneesandtoes》引入表示身体部位的单词复习。

　　通过游戏“Simonsays”复习所学和身体部位相关的指令语。

呈现新知环节，教师通过出示一个活动木偶，复习头部各部位的名称head,eye,face,ear,nose,mouth导入身体各部位的学习。

教学中，利用木偶、图片和单词卡帮助学生更好的学习身体各部位的词汇：

　　body,leg,arm,hand,finger,foot。

学生再辅以适当的动作，听、说、做、练相结合掌握本课时的单词。

Let’sdo部分的指令语中每个动词都较难掌握，教师通过动作示范帮助学生领会其含义，再带领学生做动作，同时引导学生注意单复数的区别。

趣味操练环节，不但巩固Let’sdo部分的内容，而且通过唱歌曲《Ifyouarehappy》加入了一些动作，有活跃了课堂气氛。

最后在SilentSpeech轻松的游戏中复习了本课时Let’sdo和Let’slearn两大部分的内容。

　　探究活动：

智力画谜看特别头像说单词同学们，看见下面图中这个特别的男孩头像了吗？

他是由一些数字组成的。

你能在一分钟内将它们找出来，并说一说不同数字代表的英文吗？

备注：

教师可将该图印发给学生，或将该图用投影仪放大，让学生仔细观察该图，然后讨论，说出头像中每个数字所代表的头部部位的英文。