部编版小学六年级语文下册《第六单元》单元测试题附答案.docx
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部编版小学六年级语文下册《第六单元》单元测试题附答案
部编版小学六年级语文下册第六单元测试题
时间:
90分钟 满分:
100分 得分:
一、基础知识。
（40分）
（一）下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是（ ）。
（4分）
A.堤坡（dī） 语重心长（zhònɡ）
B.河畔（bàn）歪歪扭扭（niǔ）
C.赫然（chì）用其所长（chánɡ）
D.模仿（mó）误入歧途（zhī）
（二）下面几组词语,没有错别字的一组是（ ）。
（4分）
A.生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止
B.折腾 亨受 红双圈 迫不及待
C.憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔
D.熏陶 持教 策画书 无怨无悔
（三）给下面词语中加点的字选择正确的解释。
（12分）
1.身临其境（ ）
A.来,到。
B.挨着,靠近。
C.遇到,碰到。
2.迫不及待（ ）
A.逼迫,胁迫。
B.急促,急迫。
C.接近,狭窄。
3.引人入胜（ ）
A.胜过,超过。
B.能承担,能承受。
C.优美的。
（四）根据要求,完成句子练习。
（15分）
1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。
（6分）
（1）老师:
（2）学生:
2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。
（3分）
有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。
3.根据下面的情境,写临别赠言。
（6分）
（1）给你最喜欢的一位老师:
（2）给你最友好的一位同学:
（五）判断正误。
正确的画“”,错误的画“✕”。
（5分）
1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。
句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。
（ ）
2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。
（ ）
3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。
（ ）
4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。
（ ）
5.《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。
（ ）
二、积少成多。
（10分）
1.《老师领进门》中,田老师教过我们的一首古诗是:
“ , 。
, 。
”
2. , ;插柳之恩,终身难忘。
3.我为少男少女们歌唱。
我歌唱 ,我歌唱 ,我歌唱那些 ,我歌唱 。
三、阅读感悟。
（20分）
（一）课内阅读。
（8分）
一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:
“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。
”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。
挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。
我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。
这是我的语文老师给我的评价。
1.“我”写的作文的题目是（ ）。
（2分）
A.《作文上的红双圈》 B.《补考》
2.解释下面的词语,并用这个词语造句。
（2分）
迫不及待
（1）解词:
（2）造句:
3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。
（4分）
（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
（二）课外阅读。
（12分）
穆老师的眼睛
穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。
乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。
语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。
正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:
“你怎么做小动作啦!
”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。
有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。
穆老师提问:
“乌鸦为什么能喝到水?
”我马上把手举得高高的。
穆老师叫我回答。
我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。
穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:
“说得对,就是声音再响亮点儿!
”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。
这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:
“讲得好!
”
记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。
上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:
“吃得消吗?
”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。
下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。
一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。
穆老师当“老鹰”。
她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:
“哎——当心!
我要捉住你们啦!
”真糟糕!
末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。
这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:
“哈哈,这回可让我捉住了!
”
1.从文中找出下面词语的近义词。
（4分）
似乎—（ ） 洪亮—（ ）
激励—（ ）赞扬—（ ）
2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。
（2分）
精神:
①活力;精力。
②活跃;有生气。
③人的意志、品质。
④英俊;相貌、身材好。
（1）我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。
（ ）
（2）我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。
（ ）
3.缩句练习。
（2分）
这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。
4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?
用自己的话概括。
（4分）
四、习作平台。
（30分）
题目:
XX,我想对你说
要求:
（1）快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。
（2）写之前想一想:
你想对他们说些什么?
选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。
（3）表达真情实感,书写工整,不少于500字。
第六单元测试题答案
一、
（一）A
（二）C
（三）1.A 2.B 3.C
（四）示例:
1.
（1）老师是辛勤的园丁。
（2）学生是祖国的花朵。
2.天上的云千姿百态:
有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。
3.
（1）敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。
您的教育之恩,我们永世难忘!
谢谢您——老师!
（2）俗话说:
“百年修得同船渡。
”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!
让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!
（五）1.✕ 2. 3.✕ 4. 5.✕
二、1.一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 2.十年树木 百年树人 3.早晨 希望 属于未来的事物 正在生长的力量
三、
（一）1.B
2.
（1）急迫得不能等待。
形容心情急切。
（2）示例:
春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。
3.兴奋 矜持 小心翼翼 激动
（二）1.仿佛（好像） 响亮 鼓励 赞许
2.
（1）①
（2）③
3.眼睛投来目光。
4.四件事:
（1）做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;
（2）回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;（3）生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;（4）玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。
四、提示:
这次习作要求写你想对别人说的心里话。
写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。
第六单元测试题答案
一、
（一）A
（二）C
（三）1.A 2.B 3.C
（四）示例:
1.
（1）老师是辛勤的园丁。
（2）学生是祖国的花朵。
2.天上的云千姿百态:
有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。
3.
（1）敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。
您的教育之恩,我们永世难忘!
谢谢您——老师!
（2）俗话说:
“百年修得同船渡。
”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!
让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!
（五）1.✕ 2. 3.✕ 4. 5.✕
二、1.一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 2.十年树木 百年树人 3.早晨 希望 属于未来的事物 正在生长的力量
三、
（一）1.B
2.
（1）急迫得不能等待。
形容心情急切。
（2）示例:
春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。
3.兴奋 矜持 小心翼翼 激动
（二）1.仿佛（好像） 响亮 鼓励 赞许
2.
（1）①
（2）③
3.眼睛投来目光。
4.四件事:
（1）做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;
（2）回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;（3）生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;（4）玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。
四、提示:
这次习作要求写你想对别人说的心里话。
写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。
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