折纸手工教案通用5篇.docx

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折纸手工教案通用5篇

折纸手工教案（通用5篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！

下面是整理的折纸手工教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　折纸手工教案1

　　一、活动目标：

　　1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;

　　2.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　二、活动准备：

　　1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖（圆形、椭圆形、正方形、星形……）

　　3.实物投影仪、音乐;

　　4.水粉颜料、黑色卡纸。

　　三、活动过程：

　　1.以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。

（1）教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。

　　师：

小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的?

这些瓶盖有什么不同?

　　幼A：

这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……

　　幼B：

瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。

　　幼C：

还有它们的颜色也是各种各样的。

（2）教师小结：

这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。

　　（评析：

幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。

）

　　2.教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。

（1）以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。

　　教师：

有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。

（2）播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。

　　图一：

绿绿的草地上，飘着朵朵白云。

（椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云）

　　图二：

草地上开满了美丽的鲜花。

（圆形瓶盖印成鲜花）

　　图三：

花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。

（各种瓶盖组合成小姑娘）

　　（评析：

此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。

）

　　3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。

（1）幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。

　　师：

小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?

想好了就选择你需要的瓶盖。

　　（评析：

在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。

）

（2）幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。

　　4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。

　　幼A：

我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。

　　幼B：

我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。

　　幼C：

我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了许多小花。

　　（评析：

幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。

）

　　5.延伸活动：

在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。

　　折纸手工教案2

　　活动目标：

　　1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

　　2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

　　4、培养幼儿废物利用的意识。

　　活动准备：

　　纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

　　画面内容：

花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

提问：

花朵好看吗?

你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?

　　小结：

我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　　二、幼儿操作，教师讲解示范。

　　1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

　　2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。

如：

长条、尖条、圆条等。

　　3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

　　4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

　　小结：

注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。

剪下的材料要及时收拾清理。

　　三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

　　1、幼儿共同欣赏，相互评价。

　　2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　　小结：

请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。

如：

纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

　　活动结束：

　　大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来!

　　教学目的：

　　1、通过铅笔淡彩画法的学习，使学生了解铅笔淡彩的画法特点并感受其明快，清新的美感。

　　2、提高学生明暗及色彩的表现力。

　　教学重点：

学习、复习铅笔淡彩画知识及技法，并感受铅笔淡彩明快、清新的美感。

　　教学难点：

能用正确的方法进行铅笔淡彩写生。

　　学具准备：

B或2B硬度的铅笔和水彩颜料等

　　教具准备：

范画及示范步骤图

　　教学过程

　　一、组织教学检查学生用具准备情况及上次作业

　　二、导入新课小结前一段学习情况，引入今天所要学的内容

　　三、讲授新课

　　1、引导学生观察开水瓶的形体特征与结构关系

　　2、分析铅笔淡彩表现静物的特点。

提问：

怎样用微笑淡彩表现静物?

小结：

先用铅笔画出物体的大致明暗与体积，然后着上薄薄的水彩颜色。

在皴铅笔线用，要少擦橡皮，保持纸面干净;线条不要皴得太密，最好在线条的交接中留有画纸白底。

水彩着色时，先调出物体的基本色，从主体画起，然后画台面，最后画背景;背景色可画淡一些，使主体突出，景物的前后能有一定的层次感觉。

　　3、教师边讲边示范作画步骤：

　　①选景、定位。

将画面主要物象（开水瓶）的位置用线安排好，然后画出基本形，用B或2B的铅笔将轮廓勾出来。

　　②画明暗。

将已完成的轮廓稿按结构根据明暗关系画出物体的大致明暗关系

　　③着色。

铅笔淡彩画的上色要求明快清新，所以着色一定要淡而透明。

着色时如果感觉颜色不够重，待干后再进行第二遍，切不可回涂，以免将线条洗掉或弄脏画面。

　　四、学生作业，教师辅导

　　鼓励学生大胆作画，注意水份的掌握，另外，不要在细节上下功夫，而要掌握整体效果。

　　五、小结

　　集中学生以典型作业为例进行讲评，主要从色彩，技法方面进行分析，对画得好的学生给予表扬。

　　折纸手工教案3

　　◆活动目标

　　1.学习边对边折纸的方法。

　　2.能细致、协调的折出青蛙。

　　3.能主动、愉快地参与折纸的过程。

　　◆活动准备

　　◎折好的范例青蛙一只。

　　◎教师示范用的手工纸一份。

　　◎活动前，取出《青蛙呱呱》操作单（见幼儿操作包），剪下相应材料备用，胶棒若干。

　　◎创设＂美丽的池塘＂幼儿作品展示板。

　　◆活动与指导

　　☆导入出示折好的小青蛙，引导幼儿观察，导入活动。

　　教师：

仔细看一看，小青蛙是什么样的？

它身体是什么形状的，怎样摆的？

四条腿又是什么样的？

　　☆示范

　　1.示范折叠青蛙身体的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单折出青蛙的身体。

　　教师：

我们先将正方形纸边对边折成长方形，再边对边折成小正方形，青蛙的身体就折好了。

折的时候边和边要对整齐，要让小青蛙的脸朝上。

　　2.示范折叠青蛙四肢的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单，折出青蛙的四肢并粘贴到青蛙的身上。

　　教师：

先将长纸条对折，再把印有青蛙脚蹼的一端朝中线折，帮小青蛙折出四条腿后，再粘到它的身上吧。

　　☆展示引导幼儿将折好的青蛙粘贴到＂美丽的池塘＂展示板中，相互欣赏，感受成功的快乐。

　　◆活动建议

　　该活动综合运用了对边折与粘贴两种技能，帮助幼儿完成小青蛙的制作，使幼儿在活动中体会自制玩具的快乐。

　　活动中，教师要注重示范的环节，把握好范例的大小、位置，建议采用立面示范法，以保证每一个幼儿都能清楚地看到示范的全过程。

　　教师要以生动、直观的指导语讲解折纸的方法，如：

两条长边对整齐，两条长边一样高等，帮助幼儿在学会对边折的基础上，能努力地将边与边重叠，折整齐。

为了降低幼儿折纸的'难度，可应采用分步折纸的方法，将折青蛙的身体和四肢两部分分开进行。

　　活动中，教师还需提示幼儿，将手工纸有颜色、有图案的一面应始终朝上。

在为青蛙粘贴四肢时，应引导幼儿观察范例，了解青蛙的身体是正方形的，是斜着摆的，角朝上方；青蛙有四条腿，长在身体两侧，两条朝前，两条朝后。

　　折纸手工教案4

　　每个人都有自己的钱包，都知道钱包不仅要好看而且要实用，手工折纸可以变成钱包吗?

没有做不到只有想不到，手工折纸DIY钱包教程，折纸钱包不能真的当做钱包哦，避免被小偷乘虚而入，纸钱包只有放在家里当做饰品收藏，也是不错的选择，喜欢DIY的你们，一起来学习吧!

　　准备两张纸。

白纸的宽度就是最后钱包的宽度。

花色纸选厚一点软一点的，日本和纸是最佳选择。

用两张lettersize或A4纸（一张和纸，一张普通白纸），构思更好更简洁些，也更结实，而且不需要胶水。

整个制作工程耗时1～2分钟。

　　附过程图：

　　一、花纸横放，边沿着白纸折出痕迹。

（这步显然可以省略的……）

　　二、重新打开花纸，白纸上下对折后，放在花纸上，如图（图中白纸是双层的，开口向上）

　　三、白纸的上层取大半往下折

　　四、花纸两边折起

　　五、一并折起

　　六、把上边折起塞进去

　　七、对折，完工

　　结构其实极其简单。

加白纸的初衷是加固并且隐藏多余的边角，不料奇迹般地，白纸使结构变稳定，连胶水都省去了。

我喜欢简洁的风格，所以没有设计多余的袋子或者装饰了。

喜欢的话外面贴点画点什么都挺好的。

　　有想法的朋友可以在纸钱包上涂上颜色，或者画上图案，这样看起来颜色才不会单调，喜欢手工的朋友，拿出画笔可以试试哦!

钱包可以有很多做法

　　这款折纸纸钱包到这里就折叠完成了。

　　折纸手工教案5

　　活动设计背景

　　在美工课上，我让宝贝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色，一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的，结果啊，美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛”了。

于是我设计了这节课。

　　活动目标

　　1．学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。

　　2．丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

　　3．利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。

　　4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

　　教学重点、难点

　　重点：

正确使用剪刀剪出自己想要的形状。

　　难点：

利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。

活动准备

　　物质准备：

（1）裁好的纸样及成品。

（2）人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料（皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等）。

　　环境准备：

（1）在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。

（2）场地宽敞，便于材料的摆放。

　　经验准备：

（1）提前让幼儿观看时装表演的VCD。

（2）参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。

　　（3）对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。

活动过程

　　活动过程

　　一、通过参观服装店激发幼儿兴趣

　　1．教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。

　　让幼儿带着问题参观：

（1）服装是什么质地的?

（2）服装是什么款式的?

　　（3）服装上的图案怎样?

　　2．幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论．互相交流。

　　3．小结观察结果：

（1）服装的质地有：

纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

（2）款式：

外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

　　（3）图案：

有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。

　　二、出示服装设计图样．幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

　　1．教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。

　　2．介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

　　3．提出制作和装饰的要求：

（1）将装饰物粘贴牢固。

（2）节约材料，不浪费。

　　（3）制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

　　（4）将一件衣服坚持做完，不半途而废。

　　（5）装饰出色彩丰富、协调的图案。

　　4．幼儿操作活动：

（1）教师鼓励幼儿大胆尝试。

能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

（2）引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

　　（3）鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

　　三、评价总结

　　1．请个别幼儿介绍自己的服装．说说创作意图和选用材料并给服装命名。

　　2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

　　3．幼儿进行服装表演．鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。

活动延伸

　　在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。

　　折纸能够锻炼大家的动手能力，是非常益智的一门技术。

那么，今天就跟大家一起来学习一下上衣的手工折纸方法。

　　折纸准备：

　　自己喜欢颜色的纸。

　　折纸步骤：

　　第一步

　　把纸张裁剪成为正方形的；第二步

　　将四个直角往纸张的中心折叠；第三步

　　四个直角翻起来往后面折叠；第四步

　　再次向中心方向折叠；第五步