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三块钱阅读答案
篇一：
中考小说阅读训练习题
中考小说阅读训练习题
（二）
小说阅读部分
考试要求
1、整体把握小说叙述的内容，理清小说的情节。
2、初步领悟小说的社会内涵，读懂小说所反映的社会主题。
3、能对小说中主要人物的性格特点进行简洁的分析评价。
4、联系小说的社会背景，对作者的思想感情作出自己的评判。
5、能对小说中富有表现力的语言进行多角度的赏析，特别要注意人物描写、环境描写、比喻句、双关句等在具体语境中的内涵和表达效果。
6、对小说的一些表达技巧能初步赏析，如伏笔句、过渡句、照应句、“欧?
亨利笔法”等对情节的发展和刻画人物性格所起的作用。
7、能在读懂小说内容，对人物作出分析基础上，展开联想和想象，对小说情节进行加工，以使小说人物性格和小说主题多样化。
题型示例：
[阅读训练]
（一）
三块钱
他是一个军人，在战场上负伤，双腿高位截瘫。
他的妻子没有工作，一家三口就靠着他的抚恤金生活。
为了能够养活自己的家庭，他安了假肢，买了一辆三轮车，靠拉人赚钱谋生。
那天傍晚，瓢泼大雨。
在街道的拐角处，上来了两个西装革履的客人，客人说，快点啊，我们急着见人。
没走多远，车在一个上坡的地方陷进泥坑。
雨大路滑，怎么也上不去了。
他央求客人下来，先把车推过去，再上车。
可是满地泥泞，客人怎么也不愿意下车。
雨越下越大，他想等人来帮自己，可左等右等，也没有人影。
客人不耐烦了，要求退款坐别人的车。
可是他不愿意，这是今天的第一笔生意，也可能是唯一一笔，虽然只有三块钱，他不想放弃。
还是没有人来，他只好尝试着自己推。
淋着大雨，站在泥坑里，他双脚使劲蹬着地面，一手握着车龙头，一手用力推着车身。
也许因为太用力，“啪”的一声，可怕的事情发生了，他的假肢断裂了！
鲜血，从他的创口慢慢渗出来，混着雨水，一直流到泥坑里。
从不流泪的他，在大雨中一边绑着自己的假肢，一边默默地流泪。
当客人再一次要求退钱的时候，他已经用布绑好了假肢。
他的头发在雨水的冲刷下，紧紧地贴在脸上。
他再一次请求客人下来，先让自己把车推过去，然后，再回来背他们过去，可还是被客人断然拒绝了。
一个男人的尊严在雨中湿透了，为了三块钱。
他再次上了车，继续往前蹬，希望能出现奇迹。
一个没有双腿的男人就这样在雨中弓着脊背，脊梁上托着他的家庭，他的责任。
故事的结局很简单--终于有人帮他把车推了上去。
他揣着赚来的三块钱，跑到无人的地方，嚎啕大哭。
然后，平静地回家。
两年后，他换了辆摩托车，五年后，他换了辆小汽车。
他还是以拉人为营生。
开上汽车的那天晚上，他对妻子说，这个月我们终于可以
有303块的收入了。
（原载《中国青年》201X年第22期）
1、小说的主人公是___________。
2、用简要的语言概括小说的故事情节：
①开端______________，②发展
______________，③高潮______________，④结局______________。
3、文段对人物描写的主要方法有___________、___________、___________。
4、“一个没有双腿的男人就这样在雨中弓着脊背，脊梁上托着他的家庭，他的责
任。
”这句话运用了什么修辞？
____________________________________________
5、从文章3、6、8自然段中，用横线划出描写雨的句子，然后分别分析其作用。
____________________________________________
6、分析第7、10自然段中描写人物泪水的句子的意思。
7、分析一下坐车人的性格特点，可说是___________和___________。
答案：
1、残疾转业军人。
2、①残疾转业军人雨中拉客；②雨大路滑，拼命推车、断假肢；③绑好假肢，
继续拉车；④经人帮助，终于把车推上去。
3、语言、心理
4、比喻。
5、略
6、残疾军人为了家庭而不能维护自己的尊严，“哭”既是因为断肢的痛，更
是因为内心的痛苦。
7、自私、冷漠。
（二）
病人
（1）每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静
地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在
灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。
虽然
病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
（2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。
我想，她可能
是位教师或幼儿园阿姨。
（3）起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
（4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电
梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，
最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
（5）下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去
的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。
他有些着
急，还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什么。
她发现后，急忙说：
“大伯，这部电梯双层停。
”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。
说话间已经到
了8层。
大伯不知道该怎么办，不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说：
“请等
一下，我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就四
五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。
当然，
肯定有人心里想：
这人真多事。
（6）电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：
口腔科病房是不是在12
层呢？
她主动接过来说，是的，往左拐。
（7）电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝
玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上，她迅
速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。
她一
定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。
对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可
以疗伤的玫瑰。
（8）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”
的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。
“神经病！
”女士似乎憋了一肚
子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月
了，精神病人。
”
（9）“噢，我觉得她的行为不太正常。
”另一个人接着说。
（10）电梯内剩下的十余人恍然大悟。
1、在第
（1）段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这
一句描写在文中有什么作用？
答：
2、在第（3）段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？
答：
3、小说为了塑造“她”这个鲜明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场
景，请加以概括。
答：
4、结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？
答：
5、小说以“病人”为题，有什么深刻含义？
答：
[答案]1、衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质。
2、起承接过渡的
作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。
3、四个场景：
在电梯
发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；“她”帮农民模样的大
伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；热心告诉小
伙子口腔科病房的地点；“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被
某些人称着精神病人。
4、用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”
与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。
5、通过鲜明
的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要
治疗。
三、父亲
①小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时由于突发心脏病去世了。
当小群懂事后便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群
也非常热爱这个世界。
因为小群有一个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。
②、很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：
“这是水，可以流动，
长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋
的声音。
”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边玩，父亲竟然教会
了小群游泳。
③父亲是要在失明的儿子心灵中，重安一双明亮的眼睛。
④难度最大的是向小群解说颜色。
小群生下来就是一个黑暗世界，怎么让他理解
这个世界的五光十色呢？
比方给他解释红色：
太阳就是红色的，它发光，能把黑
夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天能把人晒暖和。
⑤“我懂了”，小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！
”
⑥“不全对。
”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来，人
血也是温热的，鱼血却是冷的但鱼血也是红色的。
红色并不总同光和热联系在一
起。
”
⑦小群困惑了起来。
⑧父亲再作耐心的解析：
“发热发光的是太阳，而不是红色，只是太阳能发光发
热，同时又是红色的。
红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
”
⑨经过这样的循循善诱，小群逐渐有所领悟。
⑩虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的颜色等等。
但小群却对光和热有点联系的红色情有独钟。
（11）渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得了世界上有许多
不用看便能感受的事情，可是有一次小群真生父亲的气了。
（12）那次，小群让父亲买一个红色米老鼠书包，当父亲买回来小群背着上学的时
候，一位阿姨很无意地对小群说：
“小群这个绿书包可真漂亮!
”小群回家便对
父亲喊：
“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？
您知道我看不
见便骗我!
”说着便哭了起来不。
（13）父亲听了，半天没吱声，过了一会儿才为小群擦眼泪，说：
“爸爸对不起你，
小群?
?
那天我买书包时说只剩下这个米老鼠书包，所以绿的我也买下了?
?
小
群，爸爸是爱你的。
”小群感到了爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头
发，小群就在那一刻理解了爱。
（14）时光就这样慢慢流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会按摩与心理咨
询，能够自食其力的时候，父亲突发脑溢血去世了。
父亲的匆匆离去让小群痛不
欲生。
小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？
活着还有什么意思？
（15）然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳
的光芒照亮了小群的一生。
（16）一位叔叔在追悼父亲时说：
“他从来没有放弃奋斗和追求，他对身边的人充
满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上吸取了
力量和勇气?
?
”
（17）就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在
了自己的身上。
“父亲呀，”他默默地祝祷，
“。
”
1、阅读全文，找出文中在结构上起承上启下作用的段落是；点明文章中
心的句子是
；这篇小说的主人公是。
（3分）
2、第（15）段画线的比喻句的含义是。
①段中“父亲
便是小群的眼睛。
”中“眼睛”的具体含义
是
。
③段中“父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛”中的
“眼睛”的具体含义是。
（6分）
3、对文中父亲错买书包这一情节，可以有两种不同的理解：
一、父亲事先知道
买的是绿书包，二、父亲事先不知道买的是绿书包。
你同意哪种理解？
请根据文
章简要说明理由。
（2分）
4、联系全文，紧扣父亲心愿，补全小说结尾。
（2分）
5、对文章的分析与欣赏，正确的三项是（）（3分）
A、父亲骤然去世，使小群受到了难以承受的打击，产生了轻生的念头。
B、（16）段的悼词中透露出“父亲”也是“一位失明的人”，从而大大深化了小
说的主题，增强了文章的震撼力。
C、文章有一条贯穿始终的线索：
父亲为小群重安“眼睛”。
D、第②段写“小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩”，是为后文写
父亲也是“一位双目失明的人”预设伏笔。
E、文章行文详略得当，“买书包”、“开追悼会”是详写，其余都是略写。
参考答案及评分标准：
1、阅读全文，找出文中在结构上起承上启下作用的段落是（11）段；点明文章
中心的句子是“就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一
下子全贯注在了自己的身上。
”；这篇小说的主人公是“父亲”。
（每空1
分）
2、第（15）段画线的比喻句的含义是父亲对生活、对他人的热爱，不懈地追
求和奋斗的勇气，为小群指明了方向，鼓起了勇气。
（2分，答出了“父亲的优
良品质给小群带来了生活的勇气”也行，重在后半句）；①段中“父亲便是小群
的眼睛。
”中“眼睛”的具体含义是父亲循循善诱地引导、帮助小群了解精彩
的外部世界。
（2分，注意答出父亲、小群和外部世界的关系）；③段中“父亲
是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛”中的“眼睛”的具体含义是
父亲要让小群既具有感受、了解世界的能力，又有热爱生活、自强不息的信念。
（2分，两点各1分，要注意这里的“眼睛”是安在心灵中的。
）
3、对文中父亲错买书包这一情节，可以有两种不同的理解：
一、父亲事先
知道买的是绿书包，二、父亲事先不知道买的是绿书包。
你同意哪种理解？
请根
据文章简要说明理由。
第一种理解依据父亲的话“那天我买书包时说只剩下这个米老鼠书包，所以
绿的我也买下了?
?
”；第二种理解是因为这样竭力扶持儿子的父亲不可能用欺
瞒的手段来应付孩子或因为父亲也是瞎子，买书包时他自己也受了售货员的欺
瞒。
（2分，两种理解皆可，答出依据即可得分。
）
4、联系全文，紧扣父亲心愿，补全小说结尾。
原文的结尾是“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上。
”（2分，只要结
合父亲的心愿，言之有理即可得分。
）
5、BCD（3分，每项1分。
A项说小群有轻生的念头，不准确，父亲去世了，
使小群痛不欲生，觉得生活没有了意义，但并不是说他就轻生想死。
B项正确，
这样更能表现父爱之深。
C项正确，这里的“眼睛”应是感受、了解客观世界的
篇二：
阅读及答案
阅读理解
上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：
?
董老师，我们多么惦念您啊!
?
不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而
低首微笑……
1、根据意思填词语。
（2分）
1）、形容善于有步骤地引导别人学习。
（）
（2）、形容精神饱满的样子。
（）
2、选择答案。
（6分）
1）、?
笑眯眯?
是对老师（）的描写。
A、动作B、语言C、神态D、心
里
（2）、文中作者把老师比做（），把自己比做（）。
A、园丁B、红烛C、花朵D、小
树苗
（3）、文章的最后一句话是（）
A、比喻句B、拟人
句C、排比句
3、请把你喜欢的句子用?
?
在文中画出来。
（2）分
4、请描述一下你的老师上课时的样子。
（2分）
《》
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。
他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：
?
这是水，可以流动，
长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。
?
不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。
小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?
比方给他解释红色：
太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。
?
我懂了，?
小群说，?
红色就是让人感到光亮和温暖！
?
?
不全对。
?
父亲细致地解析，?
血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。
红色并不总同光和热联系在一起。
?
小群困惑了起来。
父亲再作耐心的解析：
?
发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。
红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。
?
经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，（）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。
他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。
可是有一次，小群真生父亲的气了。
那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：
?
小群这个绿色书包可真漂亮！
?
小群回家便对父亲喊：
?
爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?
您知道我看不见便骗我！
?
说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：
?
爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。
?
小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱！
时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。
父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。
小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。
一位叔叔在追悼父亲时说：
?
他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……?
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。
?
父亲呀，?
他默默地祈祷，?
我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！
?
1、联系上下文，说说下列词的意思（2分）
震耳欲聋——______________________________________________情有独钟——______________________________________________
2、选择合适的关联词语填入文章中的括号内：
（2分）
不是……而是……
因为……所以……不但……而且……虽然……但是……
第4节：
______________________________________________
第5节：
______________________________________________
3、请仿照例句的形式写一句话。
（2分）
例：
掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
_________________________________________________________________
3、将下面的反问句改成陈述句：
（1分）
今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢?
___________________________________________________________
4、文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：
（3分）
第一件（第2节）：
______________________________________________第二件（第3节）：
______________________________________________第三件（第5~6节）：
______________________________________________
5、阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声?
（3分）
_____________________________________________________________________
6、认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵?
（3分）
_____________________________________________________________________
7、联系上下文，说说句子的含义：
（4分）
（1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
（读1-3节）
_____________________________________________________________________
（2）?
我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上！
?
（读7-8节）
_____________________________________________________________________
8、给短文加个标题：
《》（2分）
高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。
这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：
?
你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
?
乞丐生气地说：
?
我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。
不愿给就不给，何必
刁难我！
?
母亲不生气，俯身搬起砖来。
她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：
?
你看，一只手也能干活。
我能干，你为什么不能干呢？
?
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱，很感激地说：
?
谢谢你。
?
母亲说：
?
你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。
?
乞丐说：
?
我不会忘记你的。
?
对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。
我不解地问母亲：
?
上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？
?
母亲说：
?
这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。
?
我嘟着嘴说：
?
那就不要搬了。
?
母亲摸摸我的头说：
?
对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。
?
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。
他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。
美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：
?
如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。
?
母亲说：
?
这是你自己干出来的。
?
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：
?
我们不能接受你的照顾。
?
?
为什么？
?
?
因为我们一家人个个都有两只手。
?
老板坚持说：
?
我已经替你们买好房子了。
?
母亲笑笑说：
?
那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。
?
注音或写汉字
气chuǎn（）如牛jū（）了一躬西装革履（）衣袖（）
1.写出下列词语的反义词
高贵——慷慨——
篇三：
语文阅读训练及答案（阅读一）
天堂里的老师
（一）
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男
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