七年级下学期语文教学质量检测卷.docx

七年级下学期语文教学质量检测卷.docx

《七年级下学期语文教学质量检测卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下学期语文教学质量检测卷.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

七年级下学期语文教学质量检测卷

语文月考检测卷

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、默写（本大题共1小题，共10.0分）

1.默写填空。

（1）                ，各领风骚数百年。

（2）夜发清溪向三峡，                  。

（3）春潮带雨晚来急，____________________。

（韦应物《滁洲西涧》）

（4）有约不来过夜半，____________________。

（赵师秀《约客》）

（5）《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的句子是               ，                。

（6）《江南逢李龟年》表现人世凋敝人生飘零的句子是          ，         。

（7）写出连续两句关于艺术（如音乐、舞蹈、绘画等等）的诗句              ，          _                 。

二、选择题（本大题共4小题，共8.0分）

2.下列加下划线的字注音全对的一项是（    ）

A.行辈（háng） 蓦然（mù）   撺掇（chuān） 羸弱（léi）      戛然而止（jiá）

B.砭骨（biān）颦蹙（pín）　吞噬（shì）　 嗔视（chēn）     蕴藻（yùn）

C.星宿（xù）  归省（shěng）蘸水（zhàn）  晦暗（huì）    养精蓄锐（chù）

D.呓语（yì）羁绊（jī）   叱咤（chà）     崔巍（wēi）      浑身解数（jiè）

3.下列词语中没有错别字的一项是（    ）

A.束搏真谛  恬静  变换多姿

B.亢奋 战栗 妥帖  逼不及待

C.震撼 辐射  褶裙  孜孜不倦　

D.凫水 铿锵 明淅  姗姗来迟

4.下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（    ）

A.三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变.

B.炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任.

C.为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场.

D.网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲，一个个前赴后继地扎进去.

5.下面对课文分析错误的一项是（    ）

A.《真正的英雄》一文具有动人心魄力量的一个重要原因，是讲演者以一个普通人的身份，与人民一道共同仰视几位“真正的英雄”，这些平易近人的肺腑真情是最能打动人的.

B.《登上地球之巅》的作者是郭超人，这是一篇散文，赞扬了中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的壮举.

C.《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者茨威格是奥地利作家，他的主要成就是在传记文学和小说创作方面.

D.《观舞记》作者冰心运用了优美的语言，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美.

三、其他（本大题共1小题，共5.0分）

6.下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。

（4分）

今年是中国共产党建党90周年，①重庆也将欢迎第14个直辖日。

在这历史性的喜庆时刻，大型音乐会《复兴之路》，②在重庆人民大会堂将于6月18日至20日演出。

据介绍，③这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主。

届时，④这些节目所展现的宏伟瑰丽的史诗气质必将深深打动，掀起庆祝建党90周年、庆贺直辖的高潮。

（1）第①处搭配不当，应将        改为                          

（2）第②处语序不当，应调整为                                   

（3）第③处句式杂糅，应改为                                    

（4）第④处成分残缺，应在       后添加                        

四、语言表达（本大题共2小题，共20.0分）

7.阅读下面的文字，回答问题。

2011年4月，重庆市妇联、大渝网等联合发起了“爱心字典捐赠”活动，来自社会各界的爱心人士纷纷慷慨解囊，并表达了期盼和祝愿。

“亲爱的小朋友，愿小小的字典能为你开启知识的大门！

”一名大学生在认捐的字典上写下了深情的祝愿。

“爱心字典，点亮人生！

”一位老人在捐献后留言。

截至目前，捐赠字典的“爱心大接力”仍在传递中。

（1）“爱心字典，点亮人生！

”这句话该怎样理解？

请简要谈谈。

答：

（2）如果你捐了一本字典，请在字典上写一句留言，表达鼓励之意。

要求：

至少使用一种修辞手法，不得照抄材料中的留言。

答：

8.综合性学习。

戏曲是我国传统的民间艺术，是文艺舞台上一颗璀璨的明珠。

某校七年级

（2）班拟举行一次以“戏曲大舞台”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下列任务。

（1）请你为这次活动设置三个栏目。

（2）我国传统戏曲中，很多段子都是脍炙人口的名曲。

如《天仙配》是黄梅戏。

《穆桂英挂帅》是        ，《梁山伯与祝英台》是          。

（3）中国戏曲是我国的文化瑰宝，但现在身处窘境。

你认为应该顺其自然让戏曲自生自灭呢？

还是极力弘扬传统文化呢？

谈谈你的看法。

（4）．中国戏曲应如何摆脱困境，获得新生，请提出至少两条合理的建议。

五、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）

9.京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

本文选自清代        编选的                 ，作者是          。

全文紧扣一个“______”字叙写，体现了表演者精湛的技艺。

指出下列加下划线词语在不同语言环境中的含义。

A.众妙毕备    以为妙绝________________

B.以为妙绝                  群响毕绝________________

C.满坐寂然                  坐屏障中________________

D.手有百指                  指其一端________________

用现代汉语说出下列句子的意思。

（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

（2）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

（3）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

请你用／标出第4段的层次，并概括层意。

“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”在文中两次出现有何作用？

六、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）

10.①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（）船，在桥石上（），（ ）几尺，即又（ ）出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

　　②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

（甲）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③（乙）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

这段文字选自      （作者）的       （课文题目），这篇课文的体裁是      。

请用简洁的语言概括文章主要内容。

解释下列词语在文中的含义。

①弥散：

________________________________

②宛转：

________________________________

在括号里填上恰当的词语，并体会它们的表达效果。

赏析文中甲乙两处画线语句的表达效果。

甲处                                                                                                                                                                    

乙处                                                                                                                                                                     

选文第一段说“飞一般前进”与第二段“我却还以为船慢”是否矛盾？

为什么？

11.秦腔（节选）

①每到农闲的夜里，村里就常听到几声锣响：

戏班排演开始了。

演员们都集合起来，到那古寺庙里去。

吹，拉，弹，奏，翻，打，念唱，提袍甩袖，吹胡瞪眼，古寺庙成了古今真乐府，天地大梨园，导演是老一辈演员，享有绝对权威，演员是一家几口，夫妻同台，父子同台，公公儿媳也同台。

②一出戏排成了，一人传出，全村振奋，扳着指头盼那上演日期。

一年十二月，正月元宵日，二月二龙抬头，三月三，四月四，五月五日过端午，六月六晒丝绸，七月过半，八月中秋，九月初九，十月一日，再是那腊月五豆，腊八，二十三……月月有节，三月一会，那戏必是上演的。

戏台是全村人的共同的事业，宁肯少吃少穿也要筹资积款，买上好的木石，请高强的工匠来修筑。

村子富不富，就比这戏台阔不阔。

一演出，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戏开，台下坐的、站的人头攒拥，台两边阶上立的卧的是一群玩童。

那锣鼓就叮叮咣咣地闹台，似乎整个世界要天翻地覆了。

③终于台上锣鼓停了，大幕拉开，角色出场。

但不管男的女的，出来偏不面对观众，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一样，台下就叫：

瞧那腰身，那肩头，一身的戏哟!

是男的就摇那帽翎，一会双摇，一会单摇，一边上下飞闪，一边纹丝不动，台下便叫：

绝了!

绝了!

等到那角色儿猛一转身，头一高扬，A一声高叫，声如炸雷豁啷啷直从人们头顶碾过，全场一个冷颤，从头到脚，每一个手指尖儿，每一根头发梢儿都麻酥酥的了。

如果是演《救裴生》，那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矬下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。

他们不喜欢看生戏，最欢迎看熟戏，那一腔一调都晓得，哪个演员唱得好，就摇头晃脑跟着唱，哪个演员走了调，台下就有人要纠正。

说穿了，看秦腔不为求新鲜，他们只图过过瘾。

　　④在这样的地方，这样的环境，这样的气氛，面对着这样的观众，秦腔是最逞能的。

它的艺术的享受，是和拥挤而存在，是有力气而获得的。

如果是冬天，那风在刮着，像刀子一样，如果是夏天，人窝里热得如蒸笼一般，但只要不是大雪，冰雹，暴雨，台下的人是不肯撤场的。

B最可贵的是那些老一辈的秦腔迷，他们没有力气挤在台下，也没有好眼力看清演员，却一溜一排地蹲在戏台两侧的墙根，吸着草烟，慢慢将唱腔品赏。

一声叫板，便可以使他们坠入艺术之宫，“听了秦腔，肉酒不香”，他们是体会得最深。

那些大一点的，脾性野一点的孩子，却占领了戏场周围所有的高空，杨树上，柳树上，槐树上，一个枝杈一个人。

⑤秦腔在这块土地上，有着神圣的不可动摇的基础。

凡是到这些村庄去下乡，到这些人家去做客，他们最高级的接待是陪着看一场秦腔，实在不逢年过节，他们就会要合家唱一会乱弹，你只能点头称好，不能耻笑，甚至不能有一点不入神的表示。

他们一生最崇敬的只有两种人，一是国家领导人，一是当地的秦腔名角。

从选文的第①段中我们获取了秦腔的这些信息：

（1）                   ；

（2）                ；（3）                    。

“一演出，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戏开，台下坐的、站的人头攒拥”一句中的“攒拥”一词能否换为“晃动”？

为什么？

下列两题，任选一题作答。

（1）文中A处画线句子有何表达效果？

（2）文中B处画线句子属于什么描写？

有什么作用？

文中哪一句表明秦腔具有“神圣的不可动摇的基础”的？

它蕴含了作者什么感情？

你的家乡流行哪一种地方戏？

你喜欢吗？

请联系实际谈谈你的感受。

七、作文（本大题共1小题，共50.0分）

12.作文（任选一题）

（一）以“捕捉生活中的      ”为题，写一篇文章。

要求：

①在横线处填写适当的词语，如“瞬间”、“美丽”、“感动”等，将题目补充完整；②文体不限（除诗歌外）；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

（二）题目：

《记一场      的表演》

要求：

①先在横线上填上“精彩”“拙劣”之类的词语把题目补充完整；②运用正面描写、侧面描写等描写角度，描写一个人或一群人的表演。

提示：

题目中的“表演”既可以是艺术表演，也可以是某些人在人生舞台上的一次思想、性格的或正面或反面的表现。

答案和解析

1.【答案】

（1）江山代有才人出

（2）思君不见下渝州 

（3）野渡无人舟自横 

（4）闲敲棋子落灯花

（5）山际见来烟  竹中窥落日

（6）正是江南好风景  落花时节又逢君

（7）千呼万唤始出来  犹抱琵琶半遮面 （沉香帖阁柱  金缕画门楣 主人下马客在船  举酒欲饮无管弦  忽闻水上琵琶声  主人忘归客不发  寻声暗问弹者谁  琵琶声停欲语迟） 

【解析】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。

考查直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

此题中需注意“渝”、“渡”、“窥”、“琵琶”等词语的书写。

2.【答案】B

【解析】

本题考查字音辨析。

对汉字的认读主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误。

字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。

学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。

同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用。

A项应为蓦然（mò）、撺掇（cuān）；C项应为星宿（xiù）、归省（xǐng）、 蘸水（zhàn）、养精蓄锐（xù）；D项应为叱咤（zhà）、浑身解数（xiè）。

B项注音全部正确，故选B。

3.【答案】C

【解析】

本题考查学生正确书写词语的能力。

学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。

同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。

A应为：

束缚、变幻多姿；B应为：

、迫不及待；C项正确；D应为：

明晰。

故选C。

4.【答案】C

【解析】

此题考查学生正确运用成语的能力。

正确运用成语要注意以下几个方面：

①准确理解成语的意思，切忌望文生义。

②辨清成语的感情色彩。

③注意成语运用的范围。

④注意避免意思重复和矛盾。

⑤注意区分同义成语。

⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

在平时的学习中要注意积累，掌握一些常用词语和熟语的意义和用法并在写作中学会使用。

C项中“参差不齐”的意思“形容水平不一或很不整齐。

不能用于时间等”，用在此处不合语境。

C项错误，故选C。

5.【答案】B

【解析】

此题考查的是对文章内容的理解能力。

要在理解文章内容的基础上，作出准确判断。

B项表述错误，​《登上地球之巅》是通讯报道。

故选B。

6.【答案】

（1）第一处搭配不当，应将“欢迎”改为“迎来”。

（2）第二处语序不当，应调整为“将于6月18日至20日在重庆人民大礼堂演出。

”（3）第三处句式糅杂，应该为“这次演出的节目大多是浑厚的交响乐”或“这次演出的节目以浑厚的交响乐为主”。

（4）第四处成分残缺，应在“打动”后添加“山城人民”（或“人民”或“观众”）

【解析】

本题考查学生对病句的辨析能力。

首先明确病句的病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

第①处搭配不当，应将“欢迎”改为“迎来”。

）第②处语序不当，应调整为“将于6月18日至20日在重庆人民大礼堂演出。

”）第③处句式杂糅​，应该为“这次演出的节目大多是浑厚的交响乐”或“这次演出的节目以浑厚的交响乐为主”。

第④处成分残缺，应在“打动”后添加“山城人民”​。

7.【答案】

（1）慷慨解囊，捐赠字典，表达爱心，以知识的力量鼓励贫困学生努力学习，让他们的人生充满希望。

（2）示例：

知识就是力量，学习改变人生。

【解析】

（1）此题考查的是对句子的理解能力。

既要解释其表面含义，也要解释其在具体语言环境中的含义。

“爱心字典，点亮人生！

”这句话是讲慷慨解囊，捐赠字典，表达爱心，以知识的力量鼓励贫困学生努力学习，让他们的人生充满希望。

（2）此题考查的是语言表达与运用能力。

要结合提干要求，通顺流畅的表达自己的意思。

例如：

知识就是力量，学习改变人生。

用了对偶的修辞。

8.【答案】

（1）答案：

①、查一查，比一比谁收集的戏曲多；②、听一听，唱一唱谁唱戏曲美；③、议一议，写一写谁写的戏曲好。

（2）豫剧、越剧

（3）答案：

我认为应该大力弘扬。

因为戏曲是中国民族文化的象征，是中国传统文化的精髓，作为历史悠久的中华民族，不能丢掉了自己的文化特色。

（4）答案：

（至少两条）①、改革戏曲的表现形式和唱词，采用现代人喜闻乐见的形式。

  ②、组织“亲近戏曲”活动，让更多的人了解戏曲。

  ③、在中小学开设戏曲课，培养青少年的戏曲欣赏能力。

（言之有理即可）

【解析】

（1） 此题考查学生设计活动形式的能力。

解答此题，要搞清常见的活动形式有哪些。

常见的活动形式有开主题班会、歌咏比赛、街头宣传、社会调查……套用到本次活动，可采取这样几种活动形式：

查一查，比一比谁收集的戏曲多；听一听，唱一唱谁唱戏曲美；议一议，写一写谁写的戏曲好。

（2）本题考查学生对传统戏曲知识的掌握。

京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧依次称为中国五大戏曲剧种。

《穆桂英挂帅》是豫剧，《梁山伯与祝英台》是越剧。

（3）此题考查学生的语言表达能力。

解答时，应仔细阅读材料，把握关键语句，从材料中筛选出书写能力低及原因即可。

注意要总结出现象，并结合材料内容说出产生这种现象的原因。

示例：

我认为应该大力弘扬。

因为戏曲是中国民族文化的象征，是中国传统文化的精髓，作为历史悠久的中华民族，不能丢掉了自己的文化特色。

（4）此题考查综合性学习的能力。

主要是考查学生在生活实践中，语言表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。

做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进行探究归纳。

示例：

改革戏曲的表现形式和唱词，采用现代人喜闻乐见的形式；组织“亲近戏曲”活动，让更多的人了解戏曲；在中小学开设戏曲课，培养青少年的戏曲欣赏能力。

9.【答案】【小题1】

张潮《虞初新志》 林嗣环  善

【小题2】

A.妙：

​妙处、好处；美妙  B.绝：

极 ；消失  C.坐：

通“座”，座位；坐在   D.指：

指头； 指明

【小题3】

（1）过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。

（2）全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。

（3）即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能说出其中一个地方来。

【小题4】

第一层划到“不能名其一处也”后；第一层：

表演者表演一场突然而至的大火的场景；第二层：

宾客以假为真的神态、动作。

【小题5】

首尾呼应，结构完整；也从侧面烘托了口技者技艺的高超。

【解析】

本题考查对文章主题及作家作品的掌握。

对于文学常识，平时要多加积累，多看多记，包括作家的姓名、字号、籍贯、作品、名句等。

有了丰富的积累，做题时才得心应手，能力和素养才能得到提高。

本文选自清代张潮编选的《虞初新志》，作者是林嗣环。

全文紧扣一个“善”字叙写，体现了表演者精湛的技艺。

此题考查理解常见文言词语在句中的含义的能力。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

回答多义词的含义，可以对整句话的翻译进行比照得出该词的义项。

此题考查学生翻译文言文语句的能力。

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。

其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，字字落实。

第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。

第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

此题翻译注意以下字的解释：

少顷、妙绝、虽、名。

本题考查对文段内容的概括。

概括起来