语文基础复习二四.docx

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语文基础复习二四

补充词语

（　）匆匆　　（　）（　）绿绿　　　（　）盆大雨　　　饥肠（　）（　）

（　）（　）不舍　　（　）林好汉　　　毫不（　）（　）　（）（）有味

（）囵吞枣浮想（）翩如（）似（）（）然神伤不言而（）

按课文内容填空

1.急忙打开书,一页,两页,我像_________,贪婪的_____.

2.首先________,故事中的人________,作家_____________.然后,我会在______________,回过头来___________,并问问__________.我还会再读________,并从中_____________.做完这些,我会把从书中____________.最后,我会想象_____________,他会有____________.

3.像_____飞过_____,像_____________,我每忆及_________,就不禁涌起_________,在记忆的心扉中,少年时代______________________________,也似__________________________.

4.一日无书,____________.（）

5.读书有______,____,_____,_____.（）

6,书犹_____,__________________.（）

7._________________,白首方悔读书迟.（）

8.___________,下笔如有神.（）

关联词练习

１、不但……而且……　　因为……所以……　　如果……就……

虽然……但是……　　不是……就是……　　只有……才……

只要……就……　　　不管……总……　　　即使……也……

（１）（　　　）遇到什么困难，他（　　　）能想办法解决。

（２）在旧中国，农民（　　　）遇到了风调雨顺的好年景，（　　　）摆脱不了悲惨的命运。

（３）太阳（　　　）离我们很远，（　　　）和我们的关系非常密切。

（４）（　　　）没有你的帮助，我（　　　）不可能取得这么好的成绩。

（５）我们（　　　）要向英雄学习，（　　　）要向身边的榜样学习。

（６）（　　　）勇敢地去劳动、创造，（　　　）一定能体会到劳动、创造的幸福。

（７）星期天，我（　　　）去打篮球，（　　　）去踢足球。

（８）（　　　）社会主义，（　　　）能救中国。

（９）（　　　）猫头鹰是捕田鼠的能手，（　　　）我们要保护它。

（１０）（　　　）大家语言不通，（　　　）心里想的都是一样。

２、只要……就……即使……也……无论……总是……

（1）（）是夏天还是冬天，樟树（）那么蓬蓬勃勃。

（2）（）樟树存在一天，虫类（）怕它一天。

（3）（）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（）不变。

（1）我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

（2）（）老师让我帮助你，我们（）负责到底。

（3）同学们（）走着，（）谈论着。

（4）（）暑假里爸爸出差去桂林，我（）跟他一起去游览一下。

3、如果……就……虽然……但是……因为……所以……

1、（）明天不下雨，运动会（）照常举行。

2、（）天气暖和了，（）小燕子从南方飞回来了。

3、王明（）生病了，（）他坚持来上学。

4、我俩（）住得很远，（）不常见面。

5、（）你不来，（）事先打电话给我。

期末大盘点------修改病句,期末用的上

期末大盘点------修改病句,期末用的上的资料,大家一起搜集呀!

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众人拾柴火焰高啊!

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加油啊!

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注意“对症下药。

一、成分残缺：

句子不完整。

例：

读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。

（缺了“谁”）

改：

读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。

二、搭配不当：

例：

春天的苏州是一年中最美的季节。

（不能说“苏州是季节”）

改：

苏州的春天是一年中最美的季节。

（应说“春天是季节”）

三、前后矛盾：

例：

我的家庭作业基本上全部做完了。

（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）

改：

我的家庭作业基本上做完了。

或：

我的家庭作业全部做完了。

四、语义重复：

例：

我一定要改正不好的缺点。

（“不好的”与“缺点”重复）

改：

我一定要改正缺点。

五、不合逻辑：

例：

商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。

（“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等）

改：

商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。

或：

商店的货架上摆满了水果。

六、语序颠倒：

例：

他完成了一次又一次的艰巨任务。

（“一次又一次”应修饰“完成了”）

改：

他一次又一次完成了艰巨任务。

七、形容不当：

例：

王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。

（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）

改：

王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。

八、指代不明：

例：

老师批评了小明和小东，叫他写检讨。

（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？

）

改：

老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。

（一）

缺少部分：

１．

经过半年的努力，终于赶上来了。

２．

光荣的成了中国共产党。

３．

大家在操场上愉快地做。

４．

我们肩负着建设社会主义祖国。

５．

完成了老师布置的作业。

６．

盖起了一幢又一幢的高楼。

７．

雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。

８．

老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。

（二）

词语搭配不当

１．

经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。

２．

这座桥不但坚硬，而且美观。

３．

我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。

４．

小气象员坚持每天考察天气的变化。

５．

我们一定坚持光荣的革命传统。

６．

我们要端正学习目的，明确学习态度。

７．

上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。

８．

我们养成了饭前便后洗手的风气。

９．

犯了错误，要决心改进。

１０．

老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。

１１．

姐姐最爱看舞蹈和音乐。

１２．

锯是鲁班发现的。

（三）

重复

１．

大约有５０个左右的人，参加了会议。

２．

我们学校有一千多个同学们。

３．

弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。

４．

我才不怕这些坏蛋们呢？

５．

五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。

６．

他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。

７．

我有另外别的打算。

８．

广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。

（四）

词序错误

１．

他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。

２．黄继光献出了自己光荣的生命

２．

妈妈只见在台灯下看书。

３．

爷爷过的一生都是俭朴生活。

４．

夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。

５．

我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

（五）

不合事理

１．

我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。

２．

我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。

３．

这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。

４．

参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。

５．

老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。

６．

战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。

７．

同学们的作业基本上都交齐了。

８．

乌云和大雨从半空中倾泻下来。

练习：

在原句上修改

1、这次活动，同学们的心情比以往都高。

2、扬杨说他已把握了拼图的技巧。

3、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。

4、六项作业我已经做好了五项，再做完最后一项就差不多完成了。

5、今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。

6、人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。

7、我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。

8、海底世界有许多奇怪的稀奇动物。

9、在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。

10、这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。

11、参加集会的有干部、教师、退休工人和白发苍苍的老人。

12、参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放军。

13、参加课外兴趣小组的活动以后，我们的知识提高多了。

14、我们的杨老师被评为“跨世纪优秀教师”的光荣称号。

15、今天进行争夺冠亚军的决赛。

16、他的写作显著提高了水平。

17、中秋节的夜晚，洒满了皎洁的月光。

18、他很顽强，向来不容易接受别人的意见。

19、肖老师提出的问题，对答如流。

20、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。

21、如果我们注意饮食卫生，肠道疾病和健康就能避免。

22、音乐、体育这两门课对我们很感兴趣。

23、小勤从小养成了热爱劳动。

24、虚心的人学一当十，骄傲的人学十当一。

25、损人利己的人，是一种极坏的表现。

26、老师像狐狸般狡猾。

27、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！

28、正待收割的稻子，颗粒饱满，绿油油的一片，真可爱！

29、我们要和干旱、洪水、地震等自然现象作斗争。

30、同学们都积极响应“人人动手，绿化祖国”。

31、姐姐最爱看舞蹈和音乐。

32、大约有五十个左右的人，参加了今天的会议。

33、小气象员坚持每天考察天气的变化。

34、在雷锋精神的鼓舞下。

小明改进了缺点，经常不断地做好事，受到老师的表扬。

35、儿童节上午，我们得意洋洋地座在教室里开庆祝会。

辅导员先祝我们节日快乐，还鼓舞我们继续努力，争做合格的毕业生。

然后，演出了节目，表演最精彩的是根据俄国作家高尔基写的“凡卡”改编的课本剧。

36、他被桂林山水的美深深感动了。

37、今天晚上，又是打雷又是下雨，雷雨交加。

38、他明确了学习态度，端正了学习目的。

39、李大伯长期一贯地保持艰苦朴素的作风。

40、燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，它们都是人类的好朋友。

41、我校举办了小发明成果。

42、读完“只有一个地球”受到了深刻的教育。

43、今年春天，我们旅游了桂林山水。

44、地球是太阳系中的一颗行星之一。

45、参观故宫、长城、奥运村等古迹的人络绎不绝。

46、他看见一个高大魁梧、满面红光、身着军装走了过来。

47、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

48、六年级学生是我校人数最多的班级。

49、长江用甘甜的乳汁培育了中华儿女。

50、下课铃响了，争先恐后同学们来到操场上活动。

51、短跑50米决赛开始了，李东第一个首先到达终点，得到了冠军第一名。

52、我怀着愉快的心情和轻快的步伐来到美丽的校园。

53、这最后一天的劳动是最有意义的一天。

54、通过中队会，我们提高了辨别是非的认识。

55、春节贴春联，是我国民间由来已久的习惯。

56、《牛郎织女》这个故事在民间流行很广很广。

57、雨，像落叶一样细，像针尖一样轻，密密地向大地飞洒。

58、走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。

59、星期天，我们在学校里运动会。

60、爷爷的病经过医生精确的治疗，很快恢复了健康。

61、民警叔叔舍己救人的动作，感动了周围的群众。

62、中华民族的摇篮——黄河，是我国四大河流。

63、我们平时多读好书，能增长知识和写作水平。

64、你不认真学习，取不了好成绩吗？

65、今天的气候比昨天冷，他穿着毛衣毛巾来上学。

66、日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者大而近者小乎？

67、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为远者热而近者凉乎？

五年级上册形近字组词

倚（）崖（）钮（）宋（）

崎（）涯（）纽（）颂（）

驱（）岷（）扭（）擒（）

岖（）民（）檐（）侵（）

户（）典（）瞻（）统（）

尸（）点（）佛（）充（）

斩（）副（）拂（）销（）

砍（）幅（）倚（）消（）

坠（）委（）骑（）魂（）

队（）伟（）燥（）瑰（）

泡（）协（）澡（）魄（）

雹（）胁（）桑（）尽（）

仇（）宾（）嗓（）烬（）

抽（）滨（）党（）宙（）

狠（）泽（）坑（）庙（）

恨（）择（）炕（）雾（）

痕（）译（）抗（）务（）

眺（）凑（）来（）葛（）

跳（）揍（）莱（）褐（）

仇（）奏（）洪（）吼（）

丸（）诞（）宏（）腔（）

颤（）延（）雄（）控（）

2007学年第一学期五上语文第一单元复习练习卷

五（）班姓名

一、把下列词语补充完整

悲欢（　）（　）　（　）（）大雨　　（）（）有味毫不（　）（　）

（　）林好汉　　不言而（）滚（）烂（）（）（）挂肚

（）（）吞枣浮想（）（）如（）似（）（）然神伤

二、先补充词语，再照样子积累词语。

饥肠（　）（　）________________________________________________

（　）（　）不舍_______________________________________________

如（　）如（　）________________________________________________

三、按要求改写句子。

1、缩句。

1）我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

________________________________

2）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。

________________________________

3）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

________________________________

4）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。

________________________________

2、根据要求变动提示语的位置。

季羡林爷爷笑着说：

“21世纪的青年，要做一个中西贯通、古今贯通的人。

我看有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。

”

1）把提示语放在中间：

________________________________________________

2）把提示语放在句末：

__________________________________________________

四、按课文内容填空。

1、《窃读记》写出了“我”对读书的__________和对知识的__________。

《小苗和大树的对话》使我们得到__________和__________的启示。

《走遍天下书为侣》教育我们要热爱__________和反复读书的__________。

《我的“长生果”》告诉了我们作者__________的历程和读书与作文的__________。

因此，这些课文都值得我们好好阅读。

2、急忙打开书,一页,两页,我像___________，_________读着。

我很__________，也很__________——这种窃读的滋味！

3、“记住，你们是__________长大的，也是__________长大的！

”句子中的两个“长大”，第一个是指__________，第二个是指__________。

4、一本你喜爱的书就是__________，也是一处你____________________。

5、像_______飞过________，像_________________，我每忆及_________，就不禁涌起_____________。

在记忆的心扉中,少年时代的读书生活____________________________，也似__________________________。

6、莎士比亚说：

“____________________。

”像我这样对阅读__________的少年，它的功用更是__________。

7、作文，要写__________；作文练习，开始离不开__________和__________，但是真正打动人心的东西，应该是自己__________的创造。

8、1）一日无书,_________________。

（）

2）读书有_________，_______，_______，_______。

（）

3）书犹_________，______________________。

（）

4）_____________________，白首方悔读书迟。

（）

5）_______________，下笔如有神。

（）

我发现第7题的句子都是__________，我在课外也积累了一句：

______________________________

五、快乐阅读。

（一）《窃读记》（节选）

我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

1、细读上面的句子，圈出描写作者动作的词。

2、从这些动作中你体会到了什么？

_______________________________________________________

3、读完这些句子，你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗？

_____________________________________________________

_____________________________________________________

（二）神奇的书

没有一艘非凡的战舰，即令你一贫如洗，

能像一册书，也没有任何栅栏能阻挡

把我们带到浩瀚的天地。

你在书的王国遨游的步履。

没有一匹神奇的骏马，多么质朴无华的车骑！

能像一首诗，可是它装载了

带我们领略人世的真谛。

人类灵魂的全部美丽！

1、流利地读这首诗，并试着背诵下来。

2、书的神奇表现在：

__________________，

__________________，__________________。

3、全诗多处运用了比喻的方法，分别把书比作是__________________、__________________、

__________________，生动形象地写出了书的神奇。

4、你还可以把书比作什么呢？

请发挥想象，也学着写一节诗吧！

没有__________________，

能像__________________，

______________________。

2007学年第一学期五上语文第二单元复习练习卷

五（）班姓名

一、把词语补充完整

（　）书（　）画　风（　）雪（　）　（　）天（　）地　　（　）负（　）名　

（　　）头（　　）节　　　守（　　）相（　　）　　含（　　）如（　　）　

二、照样子写词语

１、凉飕飕　　　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　　）

２、流水潺潺　　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　　）

３、顶天立地　　（　）天（　）地　　（　）天（　）地　　（　）天（　）地

三、写出下列近义词

　流浪（　　　）　　　唯一（　　　）　　　稀少（　　　）　大概（　　　　）

欺负（　　　）　　　处境（　　　）　　　珍藏（　　　）　眷恋（　　　　）

四、写出下列反义词

慈祥（）寒冷（）潮湿（）新鲜（）充足（）漂泊（）偶尔（）稀罕（）宝贵（）离别（）郑重（）盛开（）成熟（）完整（）清澈（）

五、填合适的词

朵朵（冷艳）缕缕（）轻轻（）慢慢（）纷纷（）

穿过（）浮现（）（）衣物（）田园（）风景

六、按课文内容填空：

1、《泊船瓜洲》的作者是（）代诗人（）。

这首诗的名句（），此句表达了诗人（）。

2、《秋思》的作者是（）代诗人（）。

这首诗表达了作者（）。

我会默写这首诗：

（　　　　　　　　　　　），

（　　　　　　　　　　）。

（　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　）。

３、《长相思》的作者是（　　）代诗人（）。

山一程，（　　　　），（　　　　　　　），（　　　　　　　　　　）。

风一更，（　　　　　　），

（　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　　　　）。

４、我还能默几句表达思乡的诗句：

（，）

（，）（，）

５、旁的花，大抵是（　　　　　　）才开花，她却不一样，（　　　　），（　　　　　），花开得（　　　　　），（　　　　）。

她是最有（　　　）、最有（　　　）、最有（　　　）的！

几千年来，我们中华民族出了许多有（　　　）的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的（　　　　），从来都是（　　　　　　），不肯（　　　　　）。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（　　　　）！

6、一条（　　　　　）的小溪，终年（　　　　）地环绕着村庄。

溪的两边，种着几棵（　　　　），那长长的（　　　）的柳枝，随风（　　　　）着。

（　　　）的舞姿，是那么美，那么自然。

有两三枝特别长的，（　　　　　　　　），画着（　　　）的波纹。

当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也（　　　）着，发出（　　　）的声音。

7、（　　　　　　　　　　　　），切切故乡情。

——张九龄

8、（　　　　　　　　　　　　），游子（　　　　）。

——杜甫

9、（　　　　　　　　　　　　），寒灯（　　　　　）。

——马戴

10、明月有情就应识我，（　　　　　　　　　　　　　　　　）——袁枚

11、（　　　　　　　　　　　），春生江上几人还？

——卢纶

12、（　　　　　　　　　　　　），人在天涯（　　　　）——刘著

13、鸟宿池边树，（　　　　　　　　　）——贾岛

七、理解句段

阅读《梅花魂》全文，把下面答案补充完整。

　　1、课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：

　　一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_______________；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它_________，受到；三是因不能_________，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，_________，五是船快开时_________。

2、选择句意，在括号里画“√”。

（1）她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!

　　　　a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。

（）

　　　　b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。

（）

　　　　c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。

（）

（2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!

　　　　a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。

（）

　　　　b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

（）

　　　　c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：

希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

（）

3、《梅花魂》中的“魂”意思。

“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……”，“气节”的意思是。

我知道几位有中国历史上有气节的人

4、判断下面的句子