初中文言文课外阅读训练149篇五.docx
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初中文言文课外阅读训练149篇五
初中文言文课外阅读训练149篇（五）
割肉相啖
齐之好勇者，其一人居东郭，其一人居西郭。
卒然①相遇于涂，曰：
“姑相饮乎？
”觞数行，曰：
“姑求肉乎？
”一人曰：
“子，肉也；我，肉也；尚胡革②求肉而为？
于是具染而已③。
”因抽刀而相啖，至死而止。
勇若此不若无勇。
①卒然：
卒，同“猝”，卒然，即突然。
②革：
更，另。
③于是具染而已：
于是，在这里；染，调味用的豆酱。
在这里置办点豆酱就可以了。
4.解释加点字词
其涂姑子
2.“觞”在句子“引觞满酌”中作本义讲，但在文中“觞数行”一句中词性发生了改变，应作讲为妥。
3.文中表明态度的一句话是：
4.联系生活实际就“什么是真正的勇敢”这一话题谈一点感想。
晋人好利
晋人有好利者，入市区焉。
遇物即攫①之，曰：
“此吾可羞②也，此物可服也，此吾可资也，此吾可器也。
”攫已，即去。
市伯③随而索其直④，晋人曰：
“吾利火炽时，双目晕热，四海之物，皆若己所固有，不知为尔物也。
尔幸予我，我若富贵当尔偿。
”市伯怒，鞭之，夺其物以去。
旁有哂⑤之者，晋人戟手⑥骂曰：
“世人好利甚于我，往往百计而阴夺之，吾犹取之白昼，岂不又贤于彼哉？
何哂之有？
”
①攫：
jué夺取。
②羞：
同“馐”，美好的食品，这里当动词用，意为“吃”。
③市伯：
市场上的管理官吏。
④直：
通“值”。
⑤哂：
shěn，讥笑。
⑥戟手：
戟，jǐ。
戟手，即“叉手”。
解释加点字词在文中的意思
已索予甚于
2.下列句子句式与众不同的一句是。
A.不知为尔物也。
B.我若富贵当尔偿。
C.世人好利甚于我。
D.何哂之有？
3.选出括号里字词在句中意义和用法都相同的一组。
A.皆若己所固有我若富贵当尔偿
B.遇物即攫之旁有哂之者
C.世人好利甚于我岂不又贤于彼哉
D.皆若己所固有汝心之固，固不可彻
5.就短文最后晋人的话，发表一下你的看法
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，因因然莫相知①。
他日驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎②，荡倚冲冒③，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大口阚④，断其喉，尽其肉，乃去。
①因因然莫相知：
小心谨慎地，不知道是什么东西。
②狎：
戏弄。
③荡倚冲冒：
冲撞冒犯。
④跳踉大口阚：
跳起来，大声吼叫。
翻译划波浪线的句子
⑴以为神，蔽林间窥之。
⑵驴不胜怒，蹄之。
⑶断其喉，尽其肉，乃去。
2.选出加点字词意义和用法相同的一组
A.有好事者船载以入故临崩寄臣以大事也
B.因因然莫相知然往来视之
C.益习其声稍近益狎
D.以为且噬己也于水见黄河之大且深
3.以上故事即是成语的由来，现在用来比喻.
4.文中的“黔”是贵州的简称，南京和上海的简称分别是、.
晏子使楚
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：
“缚者曷为者也？
”对曰“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？
”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？
水土异也。
今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
5.选出与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项。
A.停车坐爱枫林晚 B.族诛连坐 C.其一犬坐于前 D.坐视不理
6.选出对下列加点词语的理解不正确的一项。
A.吾欲辱之，何以也？
B.齐人固善盗乎？
C.圣人非所与熙也。
D.寡人反取病焉。
7.翻译下面的句子。
得无楚之水土使民善盗耶？
8.选出下列各项中表述有误的一项。
A.针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行驳斥，使楚王陷于尴尬境地。
B.晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C.从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。
D.晏子用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定作用。
不计人过
吕蒙正①相公，不喜计人过。
初参知政事②入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：
“是小子亦参政耶？
”蒙正佯为不闻而过之。
其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。
罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。
蒙正曰：
“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。
不问之何损？
”时人皆服其量⑤。
[注释]①吕蒙正：
宋代政治家。
②参知政事：
官名，副宰相。
③朝士：
中央官员。
④同列：
同事。
⑤量：
度量，气度。
解释下列句中加点字。
①不喜计人过 ②蒙正佯为不闻而过之③是小子亦参政耶④同列犹不能平
⑤蒙正佯为不闻而过之古义：
________________今义：
___________
2.下列句子中的“之”所指的对象是谁？
请用直线对应连接起来。
①有朝士于帘内指之曰 A.同列
②蒙正遂止之B.朝士姓名
③不问之何损C.吕蒙正
3.翻译：
时人皆服其量。
译文
4.请简要谈谈你对“不计人过”的看法。
文征明习字《书林纪事》
[原文]
文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
[译文]
文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率。
有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
[阅读训练]解释下面句中加点的词
①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》
④或答人简札
2.将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文
3.用一句话来概括这段文字的中心。
答
薛谭学讴
[原文]
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反，终身不敢言归。
[译文]
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。
歌声振动了林木，那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
[阅读训练]解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。
②响遏行云。
2.对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是
A.①与②相同，③与④不同B.①与②不同，③与④相同
C.①与②相同，③与④也相同D.①与②不同，③与④也不同
3.翻译：
谭乃高压求反。
译文
4.个故事给你以怎样的启示？
答
5.薛谭身上有无可取之处？
如果有，是什么？
答：
范仲淹有志于天下
[原文]
范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：
“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”
[译文]
范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。
经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。
范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。
他经常朗诵自己作品中的两句话：
“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
”
[阅读训练]给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读音：
义
②辄以水沃面音：
义
③食不给音：
义
④乃至被谗受贬音：
义
2.“每以天下为己任”的正确译句是
A.每天把天下大事作为自己的责任。
B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C.常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3.下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面
②妻子衣食仅自足而已
4.这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。
①
②
③
5.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在中起了的作用。
司马光好学《三朝名臣言行录》
[原文]
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：
“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。
”
[译文]
司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
司马光曾经说：
“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！
”
[阅读训练]解释下列句中加点的词。
①患记问不若人②迨能倍诵乃止
③迨能倍诵乃止④咏其文
2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是
A.祗辱于奴隶人之手B.才美不外见
C.满坐宾客无不伸颈侧目D.京中有善口技者
3.中概括主旨的句子是：
A.用力多者收功远。
B.其所精通乃终身不忘。
C.书不可不成诵。
D.咏其文，思其义，所得多矣。
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。
我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是
欧阳修苦读
[原文]
欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
[译文]
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
[阅读训练]文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？
A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C.一男附书至，二男新战死。
D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
2.翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
译文
②惟读书是务。
译文
3.就而言，欧阳修值得我们学习的精神是
4.欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是
张无垢勤学《鹤林玉露》
[原文]
张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。
其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。
如是者十四年。
洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。
[译文]
张九成被贬官到横浦，住在城西的界寺。
他住的房间一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着微弱的晨光读书。
这样一直坚持了十四年这久。
等到他回到北方了，在窗下的石头上，双脚踏出的痕迹还隐约可见。
[阅读训练]解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦②每日昧爽辄执书立窗下
③就明而读④如是者十四年
2.翻译划线的句子。
译文
3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项
是马也，虽有千里之能其如土石何
AB
如是者十四年其寝室有短窗
4.这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。
“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子
程门立雪《宋史》
[原文]
杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。
颐既觉，则门外雪深一尺矣。
[译文]
杨时到洛阳求见程颐。
杨时大概当时有四十岁了。
一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。
杨时与游酢站在门外等着没有离开。
等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
[阅读训练]解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去颐既觉
2.你从文中得到什么启发？
答
七录《明史·张溥传》
[原文]
溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：
“七录”。
[译文]
张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才停止。
他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。
冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。
[阅读训练]解释下列句中加点的词。
①所读书必手钞②如是者六七始已
③日沃汤数次④后名读书之斋曰……
2.与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有
A，可以已大风挛瘘疠B.钞已朗诵一过
C.情不能自已D.扁鹊已逃秦矣
3.翻译句子。
①如是者六七始已
译文
②后名读书这斋曰“七录”
译文
4.对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是
①后名读书之斋曰：
“七录”②名之者谁
③不能名其一处也④山不在高，有仙则名
A.①与②相同，③与④也相同B.①与②不相同，③与④也不相同
C.①与②相同，③与④不相同D.①与②不相同，③与④相同
5.张溥。
之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就
，苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“”
荆人涉水
1、下列句中加点的字与“使人先表雍水”中的“表”意思相同的一项是
A、人之立志顾不如蜀鄙之僧哉？
B、处处志之
C、寻向所志D、燕雀安知鸿鹄之志哉？
2、翻译“军惊而坏都舍。
3、从这个故事中你明白了一个怎样的道理？
李生论善学者
[原文]
王生好学而不得法。
其友李生问这曰：
“或谓君不善学，信乎？
”王生不说，曰：
“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？
”李生说之曰：
“孔子云‘学而不思则罔‘，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？
”王生益愠，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：
“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？
学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？
不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！
”王生惊觉，射曰：
“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒。
”
[译文]
王生爱好学习而不得法。
他的朋友李生问他说：
“有人说你不善于学习，是真的吗？
”王生不高兴，说：
“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？
”李生劝他说：
“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑‘，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？
”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。
过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：
“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！
我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的呢？
学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢？
如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！
”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：
“我真不聪明，今天才知道你说得对。
我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。
”
[阅读训练]给下列句中加点的离注音并释义。
①吾悉能志之音义
②李生说之曰音义
③不应而还音义
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