初中语文课外阅读训练.docx

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初中语文课外阅读训练

初中语文语文课外阅读训练

阅读部分（共34分）

一、阅读《一碗馄饨》，回答9—13题。

（5小题，共15分）

①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。

可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：

“孩子，你是不是要吃面？

”“可是，我忘了带钱。

”她有些不好意思地回答。

“没关系，我请你吃。

”

④老婆婆端来了一碗馄饨和一碟小菜。

她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。

“你怎么了？

”老婆婆关切地问。

“我没事，我只是很感激！

”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。

可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要在回去！

”

⑤老婆婆听了，平静地说道：

“孩子，你怎么会这么想呢？

你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我。

那你妈妈煮了十几年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？

你怎么还要跟她吵架呢？

”

⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。

当她走到家附近时，一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：

“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！

”

⑧这时女孩的眼泪又开始掉了下来！

⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。

9、用简洁的语言概括本文记叙的内容。

（3分）

答：

10、文中第④段、第⑧段中，写到女孩子的流泪，分别是什么原因让她流泪？

（4分）

答：

第④段她流泪的原因是：

第⑧段她流泪的原因是：

11、第⑥段独句成段有什么用意？

（3分）

答：

12、文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？

（2分）

答：

13、如果你是文中的女孩要对母亲说一句话，你会说什么？

（要求：

不超过30字）（3分）

答：

二、阅读《庄重的乞讨》，回答14—20题。

（7小题，共19分）

①庄重，是人尊严的一部分。

你见过乞讨者的庄重吗？

②那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。

不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：

“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。

现在生活发生点困难。

我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。

我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。

”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。

随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。

此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。

吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步沉稳地向前挪动脚步。

当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。

走完一圈后，他继续为乘客吹奏。

《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。

乘客们静静地听着。

他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。

他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。

③电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。

悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。

一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。

这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。

④不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。

⑤此情此景让我振奋。

面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。

我有什么理由比不上他？

⑥我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

14、根据要求写出下列词语的近义词。

（2分）

庄重（）（从原文第②段中找一个近义词）；

知晓（）（根据自己的理解和积累写一个近义词）

15、从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。

（4分）

原文中的反问句：

请你将它改为陈述句：

16、“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”句中的“这一切”是指什么？

（2分）

答：

17、第一段中“你见过乞讨者的庄重吗？

”在文中有什么作用？

（2分）

答：

18、“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

”作者为什么会有这样的感受？

（3分）

答：

19、文章是从哪些方面表现乞讨者的乞讨是“庄重”的呢？

（3分）

答：

20、文中的乞讨者给了你怎样的启发？

（写感受最深的一点，20字左右）（3分）

答：

三、阅读理解（35分）

一、阅读《诗中的“秋”》，回答13—18题。

（19分）

小时候，爸爸教我一字一句朗读唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。

我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。

不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很古典。

我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。

“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗?

这样衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。

哦，懂了。

我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。

“空气新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流”。

哦，这首诗我懂得。

我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在石间流淌。

这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。

“近种篱边菊，秋天未著花”。

这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐而呆板呢?

纸剪出来似的。

谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。

读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影，跟好朋友分别，心里是多么难舍啊!

张籍有一首《秋思》：

“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

”还有岑参的《逢入京使》：

“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗?

渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。

13、“纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱”用了哪两种修辞手法？

（4分）

答：

14、品读“把爸爸的吟哦声衬托得很古典”，回答两个问题。

（4分）

①如果要将“吟哦”换成另一个意思相近的词，你觉得可以换成哪个词？

答：

②请你理解什么叫“很古典”？

答：

15、请根据文中的叙述解释“捣衣”的意思。

（2分）

答：

16、如果将文中“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当么？

说说你的理由。

（3分）

答：

17、“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请你说说有哪些

妙处？

（4分）

答：

18、请你写一个含有“秋”字的成语。

（2分）

答：

二、阅读《给困难取个名字》，回答19—24题。

（16分）

（1）你给困难起了一个只有一个字的名字，叫：

坎。

（2）在你办公室最显眼的位置上，悬挂着一幅卷轴，上面写着斗大的一个“坎”。

没有人知道这个字的意义，但你知道。

几年前，你一手创建的企业因为遇上一场意外的官司而风雨飘摇。

你正愁闷着，那天，你父亲来了，送来这幅字。

他说：

孩子，说白了，这困难其实就是道坎。

你说，这天下有人迈不过去的坎吗？

（3）我给困难起了一个两个字的名字，叫：

（A）。

（4）有一天，我以前教过的一个学生来找我，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重。

我在他说话的间隙，插了一句：

困难像弹簧……他不等我说完就接下去说：

你弱它就强，你强它就弱，说完他就笑了，再也不提困难这两个字了。

（5）他给困难起了一个三个字的名字，叫：

（B）

（6）他是我的一个朋友。

有一次，打电话找他，问起他最近在做什么。

他说他在搬石头。

我吃了一惊。

心想他一个搞电脑软件的怎么会去搬石头呢？

原来，他正在开发一个软件，已经失败了好多次了，可他一直坚持着不放弃。

他说：

再给我点时间，我一准儿会把这块“绊脚石”搬开的。

（7）我们给困难起了一个四个字的名字，叫：

小菜一碟。

（8）那天，公司老总召集全公司员工开会。

公司接到一笔大订单，按理要三个月才能完成的工作量却要求我们在一个月内交货。

老总很清楚这决不是件容易的事，但从公司发展的角度出发却必须完成。

在会上，老总问，怎么样？

能不能完成？

真完不成我们就放弃这笔订单。

我们全体员工是这样说的：

没问题，小菜一碟。

（9）困难没有统一的标准，如果你认为它是道坎它就是道坎，你迟早会迈过这道坎；如果你认为它是弹簧它就是根弹簧，你铆（mǎo）足劲一不留神就把弹簧拉得失去弹性；如果你认为它是绊脚石它就是块绊脚石，搬开后，你的面前就马上呈现出一条宽阔的阳光大道来；如果你认为它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定会有十足的信心将它几大口吃个尽光。

当然，你若是非要认定困难就是困难不可，那么你十有八九要在这困难的面前（C）一蹶（jué）不振的。

（10）更何况，这世上有许多困难原本是算不上困难的，仅仅是因为我们心里认为它是困难它才成了困难。

其实，①我们心里并不把困难当回事，②有许多困难我们会避免遭遇，③就算真的遇到了困难，我们④会具有足够战胜困难的力量和勇气的。

19、结合第（4）、（6）段内容，请给第（3）段的“A”处、第（5）段的“B”处，填写相应的关键词。

（4分）

答：

A：

；B：

20、根据要求填成语。

（4分）

①文中有一个词的意思是“形容形势很不稳定”，请你写出这个四字成语。

答：

②请你在第（9）段“C”处填上一个四字成语，这个词的意思是“形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩”。

答：

21、请将第

（2）段中划横线的反问句改成陈述句。

（2分）

答：

22、请你结合文意，将以下连词分别填入第（10）段的①②③④处，使句意连贯。

注意一个都不要错哦，本题见错无分。

（2分）

供选连词：

而且、也、只要、不仅

答：

①②③④

23、请你再给困难起一个名字，要求是五个字。

（2分）

答：

24、读完全文，你认为本文作者是想告诉我们一个怎样的道理？

（2分）

答：

答案：

阅读《诗中的“秋”》，回答13—18题。

（19分）

小时候，爸爸教我一字一句朗读唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。

我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。

不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很古典。

我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。

“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗?

这样衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。

哦，懂了。

我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。

“空气新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流”。

哦，这首诗我懂得。

我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在石间流淌。

这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。

“近种篱边菊，秋天未著花”。

这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐而呆板呢?

纸剪出来似的。

谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。

读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影，跟好朋友分别，心里是多么难舍啊!

张籍有一首《秋思》：

“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

”还有岑参的《逢入京使》：

“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗?

渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。

13、“纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱”用了哪两种修辞手法？

（4分）

答：

拟人、比喻。

（改卷说明：

每种修辞2分。

如果出现错字，含错字的那种修辞无分。

）

14、品读“把爸爸的吟哦声衬托得很古典”，回答两个问题。

（4分）

①如果要将“吟哦”换成另一个意思相近的词，你觉得可以换成哪个词？

答：

吟诵。

（改卷说明：

此题2分，吟咏、诵吟、咏吟均可；诵读、朗诵也可算对。

此题出现错别字无分）

②请你理解什么叫“很古典”？

答：

“很古典”指的是爸爸读唐诗很有古人的典雅味道。

（改卷说明：

此题2分，大意对即可；每出现一个错别字扣0.5分。

）

15、请根据文中的叙述解释“捣衣”的意思。

（2分）

答：

在大石块上用棒子打衣服使衣服干净。

（改卷说明：

此题2分，大意对即可；每出现一个错别字扣0.5分。

）

16、如果将文中“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当么？

说说你的理由。

（3分）

答：

不恰当。

第一，油画色彩浓重，与“清淡”不协调；第二，水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。

（改卷说明：

答是否恰当1分，说理由2分。

此题不能答“恰当”；理由能说出答案中的一种就可算对；每出现一个错别字扣0.5分。

）

17、“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请你说说有哪些妙处？

（4分）

答：

读懂诗的内容，悟出诗的意境，读出兴趣，比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇。

（改卷说明：

每答对一点得1分，满分4分；每出现一个错别字扣0.5分。

）

18、请你写一个含有“秋”字的成语。

（2分）

答：

略

（改卷说明：

见错无分。

）

二、阅读《给困难取个名字》，回答19—24题。

（16分）

（1）你给困难起了一个只有一个字的名字，叫：

坎。

（2）在你办公室最显眼的位置上，悬挂着一幅卷轴，上面写着斗大的一个“坎”。

没有人知道这个字的意义，但你知道。

几年前，你一手创建的企业因为遇上一场意外的官司而风雨飘摇。

你正愁闷着，那天，你父亲来了，送来这幅字。

他说：

孩子，说白了，这困难其实就是道坎。

你说，这天下有人迈不过去的坎吗？

（3）我给困难起了一个两个字的名字，叫：

（A）。

（4）有一天，我以前教过的一个学生来找我，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重。

我在他说话的间隙，插了一句：

困难像弹簧……他不等我说完就接下去说：

你弱它就强，你强它就弱，说完他就笑了，再也不提困难这两个字了。

（5）他给困难起了一个三个字的名字，叫：

（B）

（6）他是我的一个朋友。

有一次，打电话找他，问起他最近在做什么。

他说他在搬石头。

我吃了一惊。

心想他一个搞电脑软件的怎么会去搬石头呢？

原来，他正在开发一个软件，已经失败了好多次了，可他一直坚持着不放弃。

他说：

再给我点时间，我一准儿会把这块“绊脚石”搬开的。

（7）我们给困难起了一个四个字的名字，叫：

小菜一碟。

（8）那天，公司老总召集全公司员工开会。

公司接到一笔大订单，按理要三个月才能完成的工作量却要求我们在一个月内交货。

老总很清楚这决不是件容易的事，但从公司发展的角度出发却必须完成。

在会上，老总问，怎么样？

能不能完成？

真完不成我们就放弃这笔订单。

我们全体员工是这样说的：

没问题，小菜一碟。

（9）困难没有统一的标准，如果你认为它是道坎它就是道坎，你迟早会迈过这道坎；如果你认为它是弹簧它就是根弹簧，你铆（mǎo）足劲一不留神就把弹簧拉得失去弹性；如果你认为它是绊脚石它就是块绊脚石，搬开后，你的面前就马上呈现出一条宽阔的阳光大道来；如果你认为它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定会有十足的信心将它几大口吃个尽光。

当然，你若是非要认定困难就是困难不可，那么你十有八九要在这困难的面前（C）一蹶（jué）不振的。

（10）更何况，这世上有许多困难原本是算不上困难的，仅仅是因为我们心里认为它是困难它才成了困难。

其实，①我们心里并不把困难当回事，②有许多困难我们会避免遭遇，③就算真的遇到了困难，我们④会具有足够战胜困难的力量和勇气的。

19、结合第（4）、（6）段内容，请给第（3）段的“A”处、第（5）段的“B”处，填写相应的关键词。

（4分）

答：

A：

弹簧；B：

绊脚石。

（改卷说明：

此题4分，每词2分，出现错别字该词无分。

此题答案唯一。

）

20、根据要求填成语。

（4分）

①文中有一个词的意思是“形容形势很不稳定”，请你写出这个四字成语。

答：

风雨飘摇。

（改卷说明：

此题2分，见错无分。

）

②请你在第（9）段“C”处填上一个四字成语，这个词的意思是“形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩”。

答：

望而却步。

（改卷说明：

此题2分，答“畏缩不前”、“畏葸不前”亦可，出现错字无分。

但“望而生畏”、“缩手缩脚”、“停滞不前”等词都不能算对。

）

21、请将第

（2）段中划横线的反问句改成陈述句。

（2分）

答：

这天下没有人迈不过去的坎。

（改卷说明：

每出现一个错别字扣0.5分。

）

22、请你结合文意，将以下连词分别填入第（10）段的①②③④处，使句意连贯。

注意一个都不要错哦，本题见错无分。

（2分）

供选连词：

而且、也、只要、不仅

答：

①只要②不仅③而且④也

（改卷说明：

此题见错无分。

）

23、请你再给困难起一个名字，要求是五个字。

（2分）

答：

如：

险峻的高山、珠穆朗玛峰、泥泞的沼泽等。

（改卷说明：

意对即可。

每出现一个错别字扣0.5分。

）

24、读完全文，你认为本文作者是想告诉我们一个怎样的道理？

（2分）

答：

只要正确面对，世上没有克服不了的困难。

（改卷说明：

此题意对即可，比如“只要不把困难当一回事，困难也就算不上困难”、“面对困难，我们要勇往直前”等。

每出现一个错别字扣0.5分。

）